用連除計算解決的實際問題綜合練習(xí)、復(fù)習(xí)課_第1頁
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1、用連除計算解決的實際問題綜合練習(xí)、復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:第13-14頁的練習(xí)二,第15-16頁的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、鞏固商中間或末尾有0的除法計算和用兩步計算解決實際問題。2、通過具體練習(xí),幫助學(xué)生區(qū)分各種情況,克服相近內(nèi)容的相互干擾。3、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),初步對本單元的內(nèi)容有一定的系統(tǒng)認(rèn)識。教學(xué)重難點:區(qū)分各種實際情況解決問題。教具準(zhǔn)備:卡片、活動物品(第9題實景圖片及盒子,錢物等)第一課時教學(xué)過程:一、基礎(chǔ)練習(xí)。1、口算(口算卡片):用開火車的形式進行,活動進行的過程中可選取幾題說說口算的方法。2、完成第3題限時完成。“通過每一組練習(xí),你發(fā)現(xiàn)了什么?”全班交流,從中看出:第(1)組題下一題是上一題

2、的擴展。第(2)組題被除數(shù)相同,可是因為除數(shù)的不同,因此,商的位數(shù)也發(fā)生了變化。繼續(xù)探討:三位數(shù)除以一位數(shù),什么情況商三位數(shù),什么時候商兩位數(shù)。3、完成第1題?!按蠹夷懿荒懿挥糜嬎?,就直接看出這些算式所得的商是幾位數(shù)?”讓學(xué)生估算,回憶估算的有關(guān)知識:“怎樣進行估算?”獨立完成,筆算出準(zhǔn)確值。訂正結(jié)果,并將估計值和準(zhǔn)確值進行對照,讓學(xué)生體會,鞏固對檢驗的理解。“筆算除法要注意什么?”二、實際應(yīng)用?!巴瑢W(xué)們,計算是我們必須掌握的一種基本技能,在我們的日常生活中有著非常重要的作用?!?、出示一組對話題。(提問題填條件)(1)301班有48人,( ),可以分幾組?(2)( ),平均分給3個人,每個人

3、分幾塊?(3)( ),( ),每分鐘打幾個字?2、完成第4、5題第4題教給學(xué)生完成。第5題讀題后,提問:“能直接比較嗎?”“怎樣比較,應(yīng)先做什么,再做什么?”三、拓展實踐出示算式:120÷6“你能結(jié)合你的生活實踐編一道用此算式解答的實際問題嗎?”先小組自編,要求每一組可適當(dāng)做好記錄,并判斷是否符合生活實際。交流、評價,評出優(yōu)秀組。四、課堂作業(yè):第2題。五、課下準(zhǔn)備:三個盒子(代表蛋糕盒)三角形、圓形、正方形若干,每一個代表一塊蛋糕。第二課時教學(xué)過程:一、情景模擬實踐活動1情景設(shè)置小組內(nèi)的一名同學(xué)過生日,其他同學(xué)買來生日蛋糕送給他。2、角色分配:組內(nèi)分配,過生日的同學(xué)就是裁判,其他同學(xué)

4、作為購買者。3、數(shù)據(jù)提供:小軍用27元買了3盒正方形蛋糕,每盒3塊;小華用30元買了3盒正方形蛋糕,每盒2塊小力用32元買了2盒正方形蛋糕,每盒4塊4、任務(wù)布置:誰買的蛋糕最貴,哪種最便宜?5、組內(nèi)表演,并記錄下過程及結(jié)果。6、匯報,說想法、策略,談感受。二、應(yīng)用1、第6、8題。學(xué)生讀題,“讀題后,有什么不明白的嗎?”“可以通過組內(nèi)討論或向教師尋求幫助的辦法搞清楚題意。”“你是怎樣理解題意的,有什么地方需要特別指出的或者是通過別人的幫助理解的?!?、說說生活中的實際例子。三、思考題學(xué)生先獨立思考,“答案唯一嗎?”給一定時間后,小組討論:左題中商的百位是幾,除后百位有余數(shù)嗎?若沒有余數(shù),則被除數(shù)的十位和除數(shù)有什么關(guān)系才能使

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