關愛留守兒童ppt模版課件

1、 關愛留守兒童關愛留守兒童-軟件工程（服務外包） 趙瑾 趙翩翩留守兒童的問題，關乎全社會留守兒童的問題，關乎全社會的的各個方面的發(fā)展與平衡問的的各個方面的發(fā)展與平衡問題題有人說，留守兒童的問題是中有人說，留守兒童的問題是中國當代社會最大的潰瘍。他們國當代社會最大的潰瘍。他們享受不到完整的父母親情，感享受不到完整的父母親情，感受不到公平教育，呼吸不到自受不到公平教育，呼吸不到自由和尊嚴的空氣，是流浪和失由和尊嚴的空氣，是流浪和失學兒童、心靈扭曲患者乃至少學兒童、心靈扭曲患者乃至少年犯最大的后備軍。在快速工年犯最大的后備軍。在快速工業(yè)化、城市化的進程中，這些業(yè)化、城市化的進程中，這些孩子卡在了時代

2、列車隆隆前進孩子卡在了時代列車隆隆前進的齒輪中，無法救贖，成了時的齒輪中，無法救贖，成了時代進步的犧牲者。他們同樣是代進步的犧牲者。他們同樣是花朵。按照官方花朵。按照官方7年前公布的數(shù)年前公布的數(shù)字，他們總數(shù)為字，他們總數(shù)為5800萬。萬。 隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化隔代撫養(yǎng)的老人，由于文化程度不高，對孩子的教育方式程度不高，對孩子的教育方式存在著許多的問題，祖輩撫養(yǎng)存在著許多的問題，祖輩撫養(yǎng)較多地給予物質(zhì)、生活上的滿較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，又較少足和過多的寬容放任，又較少精神、道德上的管束和引導。精神、道德上的管束和引導。這些都容易造成留守兒童的判這些都容易造成留守兒童的

3、判逆、自卑、孤僻、任性等性格逆、自卑、孤僻、任性等性格的養(yǎng)成。另外隔代撫養(yǎng)的老人的養(yǎng)成。另外隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教育能力也存在局限性，對孩子教育能力也存在局限性，也不會教孩子做人的道理和處也不會教孩子做人的道理和處理同學間的人際關系。也無法理同學間的人際關系。也無法滿足孩子們對于生活、科學和滿足孩子們對于生活、科學和社會等一些新鮮新奇知識的需社會等一些新鮮新奇知識的需要，因此這些留守兒童的家庭要，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。文化和道德教育基本處于空白。 據(jù)有關報道表示，目前，農(nóng)村留守兒童問據(jù)有關報道表示，目前，農(nóng)村留守兒童問題突出表現(xiàn)為以下四個方面：一是學習滯題突出表現(xiàn)為

4、以下四個方面：一是學習滯后。留守兒童的監(jiān)護人一般是臨時的或者后。留守兒童的監(jiān)護人一般是臨時的或者是隔代的，是隔代的，“重養(yǎng)不重教重養(yǎng)不重教”現(xiàn)象嚴重。二現(xiàn)象嚴重。二是心理失衡。由于與父母的分離，留守兒是心理失衡。由于與父母的分離，留守兒童的心理問題更突出。三是行為失范。留童的心理問題更突出。三是行為失范。留守兒童正處于身心快速發(fā)展的時期，容易守兒童正處于身心快速發(fā)展的時期，容易在道德觀念、道德行為方面受到一些負面在道德觀念、道德行為方面受到一些負面影響。四是安全堪憂。如果監(jiān)護人疏于管影響。四是安全堪憂。如果監(jiān)護人疏于管理、監(jiān)護責任不到位，留守兒童將面臨較理、監(jiān)護責任不到位，留守兒童將面臨較高的

5、安全隱患。高的安全隱患。 。隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教育能力也存在局限性，隔代撫養(yǎng)的老人對孩子教育能力也存在局限性，也不會教孩子做人的道理和處理同學間的人際關也不會教孩子做人的道理和處理同學間的人際關系。也無法滿足孩子們對于生活、科學和社會等系。也無法滿足孩子們對于生活、科學和社會等一些新鮮新奇知識的需要，因此這些留守兒童的一些新鮮新奇知識的需要，因此這些留守兒童的家庭文化和道德教育基本處于空白。家庭文化和道德教育基本處于空白。 不少不少“留守兒童留守兒童”的心理問題較為嚴重，的心理問題較為嚴重，有的任性、冷漠、自卑閉鎖，有的內(nèi)向、有的任性、冷漠、自卑閉鎖，有的內(nèi)向、孤獨、柔弱無助，有的甚至對父母充滿怨孤獨、柔弱無助，有的甚至對父母充滿怨恨、逆反心理嚴重，還有的因缺乏父母的恨、逆反心理嚴重，還有的因缺乏父母的監(jiān)護而變得膽小，缺乏自信和心理安全感。監(jiān)護而變得膽小，缺乏自信和心理安全感。另外，另外，“留守兒童留守兒童”也容易受到他人的非也容易受到他人的非法侵害或人身傷害。法侵害或人身傷害?！?004年公安部有個年公安部有個調(diào)查，顯示了兩個調(diào)查