關(guān)于開展為智力健全下肢殘疾兒童少年“送教上門”工作方案

1、望謨縣教育局關(guān)于開展為智力健全下肢殘疾兒童少年“送教上門”的工作方案為了保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的智力健全下肢殘疾的殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，使殘疾兒童少年同樣享有義務(wù)教育的權(quán)利，真正體現(xiàn)“教育公平”。根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見、貴州省關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂本工作方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”理念，落實(shí)貴州省關(guān)于促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見，積極探索智力健全下肢殘疾的兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年教育“零拒絕”，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、

2、服務(wù)對象“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-15周歲智力健全下肢殘疾兒童少年，具有望謨戶籍且居住望謨縣轄區(qū)。三、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。四、服務(wù)時(shí)間每個(gè)服務(wù)對象每周“送教上門”不少于2次，每次3個(gè)課時(shí)，每學(xué)年不少于216個(gè)課時(shí)。五、師資保障由實(shí)施“送教上門”學(xué)校研究，選派責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，開展“送教上門”工作，并指導(dǎo)其家長或監(jiān)護(hù)人開展康復(fù)訓(xùn)練。六、經(jīng)費(fèi)保障實(shí)施“送教上門”試點(diǎn)工作的學(xué)校從生均公用金費(fèi)

3、撥出一定的工作經(jīng)費(fèi)，用于“送教上門”服務(wù)教師的交通費(fèi)、辦公費(fèi)，以及購置相關(guān)教育教學(xué)用品費(fèi)等，保障“送教上門”工作順利開展。七、工作要求1、教育輔導(dǎo)站，要根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)“智力健全下肢殘疾失學(xué)兒童少年”實(shí)際，分出學(xué)齡和學(xué)齡前兩類殘疾兒童少年，對“學(xué)齡”類殘疾兒童少年進(jìn)行“送教上門”，對“學(xué)齡前”類殘疾兒童造冊在案，為將來實(shí)施“送教上門”做好準(zhǔn)備工作；要指定“智力健全下肢殘疾”兒童少年所在地附近的一所學(xué)校實(shí)施“送教上門”，并做好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。2、實(shí)施“送教上門”的學(xué)校，要對這些殘疾兒童開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，有條件的可以開設(shè)英語課，排好課表。3、根據(jù)教育部頒布的特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案或普通中小學(xué)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取適合“智力健全下肢殘疾”兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。學(xué)校必須將承擔(dān)“送教上門”教師的“送教上門”工作量計(jì)入該教師每周應(yīng)承擔(dān)的課時(shí)工作量中。4、建立“送教上門”工作檔案，將“送教上門”服務(wù)對象列入