關于大學生電子產品消費統(tǒng)計調查方案

1、7 關于電子產品消費調查方案iphone4班級：物流1102班 組長：張純（201113310231）組員：覃卷妹（0239） 楊姣（0206） 陳雅容（0220） 許友誼（0207） 張純（0231） 陳中菊（0240） 目 錄一 前言2二 調查目的2三 調查對象2四 調查項目2五 調查方法3六 調查時間和空間3七 調查工作的組織實施計劃3八 數(shù)據(jù)統(tǒng)計及調查結果分析4（一）大學生電子產品消費考慮因素分析4（二）依據(jù)大學生所擁有的電子產品進行分析4（三）依據(jù)電子產品消費資金來源分析5（四）大學生電子產品消費心理分析5九 總結與建議6十 問卷調查表7關于電子產品消費統(tǒng)計調查方案一、前言所謂的電子

2、產品，是指消費者使用的帶有電路板或者裝置，例如：電腦、電視、手機、數(shù)碼相機、以及MP3等。隨著科技的日益發(fā)展，以及人們收入的普遍提高，電子產品正在以越來越低廉價的價格走進我們每一個人的生活。高校的學生，作為一個尚無經濟來源，同時消費心理和消費行為又欠理性地特殊群體，對電子產品的消費情況無疑值得我們深入的研究。二、調查目的了解大學生電子產品消費心理、消費追求和消費資金來源，分析電子產品消費過程中存在的問題，指導大學生理性地消費電子產品。同時，也是嘗試從新的角度，即商品價格與家庭收入對消費需求的影響，用以解釋大學生的消費行為。三、調查對象總體：湖南交通職業(yè)技術學院的學生。總體單位：湖南交院的每位在

3、校學生。四、調查項目1、學生所擁有的電子產品。2、學生消費的電子產品的經濟來源。3、學生購買電子產品考慮的因素。4、父母對學生購買電子產品的態(tài)度。五、調查方法我們采取隨機抽樣問卷調查的方式調查。針對圖書館，我們在白天的各個時間段隨機對部分在圖書館的同學進行調查。針對男、女宿舍，我們分別隨意抽取部分寢室進行調查。六、調查時間與空間調查時間：2012年3月13日2012年3月16日調查空間：圖書館、宿舍七、調查工作的組織實施計劃1、覃卷妹搜集資料、編輯文檔。2、集體討論、編寫調查問卷3、楊姣審核、修改調查問卷4、調查經費預算：每張問卷一角，共100張，即10元5、經費由班費出資6、陳中菊、許友誼打

4、印、發(fā)放、回收問卷7、陳雅榮整理問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)8、張純分析總結，寫出書面調查報告9、調查結果上交給老師，向學生公布八、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及調查結果分析（一）、大學生電子產品消費考慮因素分析據(jù)調查大學生在購買電子產品時以質量、功能、價格為主（見圖），由此說明大學生在這點是很理智的。主要是因為大學生怕用了不好，怕商品易破損，畢竟東西是來用的，質量和功能不好買了也白買。（二）依據(jù)大學生所擁有的電子產品進行分析據(jù)調查大學生電子消費尚未飽和，其中手機普及率較高，其它電子產品仍有開發(fā)空間（看圖）。由此說明作為成年人的大學生都有與外界聯(lián)系的必要。電腦消費的增多體現(xiàn)了大學生的生活檔次也逐漸提高，需求也越來越大。由此可見

5、，電腦在人們的生活中已越來越普遍，起著重要的作用。作為大學生的我們能很好的掌握電腦技術與運用也不失為很好的創(chuàng)業(yè)計劃。（三）、依據(jù)電子產品消費資金來源分析大學生電子消費資金大多來源與父母、家庭。可見大學生電子產品的消費受到家庭收入的影響，消費是理性而略帶感性的。（四）大學生電子產品消費心理分析據(jù)調查顯示，大部分大學生在購買電子產品較基于學習、情感因素或精神檔次因素（如圖）。由此可見大學生在購買電子產品時是較理性對待的，但還是有部分大學生存在盲目、攀比、從眾炫耀等心理問題。部分大學生之所以會出現(xiàn)這種消費心理，一是電子產品的普及和功能讓大學生認為沒有他們就落伍了，做什么事情都不方便等思想。二是因為高

6、校思想政治教育的內容中中缺少對學生健康消費觀的引導。三是因為社會上的不良風氣給大學生造成的影響。近年來消費主義的價值觀在我們的社會中不斷上升。按這種觀念，一個人是不是值得尊重，是不是有品位取決于他的消費水品。四是因為大學生身體或心理原因，大多數(shù)大學生不懂得金錢的來之不易，不知家里的困難，再加上那點虛榮心理而致使其消費水平不斷升級。九、總結與建議綜合以上分析，大學生在電子產品消費的過程是理性而略帶感性的，這個感性的心理常常是對電子產品過高的品味追求，受身邊的同學影響而存在的攀比心理。對于流行與時尚的追求隨扈是一個令人彷徨的十字路口，適當?shù)淖非笫呛侠淼?，但過分攀比會產生不良影響。對于大學生在電子消

7、費中產生的問題，我們建議：1、樹立正確的價值觀、消費觀。根據(jù)個人的需要購買電子產品，不盲目從眾。2、形成良好的消費方式。根據(jù)客觀實際，細化消費額，充分發(fā)揮每一分錢的利益。協(xié)調好物質消費與精神消費之間的關系，大學生還是以接受知識為主，精神消費上多點，電子產品的消費要量力而行。3、增強獨立意識，培養(yǎng)加強理財能力。要要明白金錢的來之不易，不再因攀比而花錢，做到真正獨立理財。4、家庭在思想上正確引導消費。家人要督促孩子形成正確的消費觀，并告訴他們如何理財。5、商家在宣傳時應該表明適合自己的理念，價格也應有所控制。6、通過良好的校風建設和學風建設來引導大學生樹立正確合理的價值觀和消費觀。大學生的思想很容

8、易受到校園內各種觀念和行為的影響，其消費觀和消費行為也是如此。針對當代大學生的心理特征，學校應該通過校園文化和校風的建設誘導學生主動調整和修正自己的消費行為。     關于個人電子產品消費調查表親愛的同學： 您好！為了解大學生的電子產品消費情況，幫助大學形成正確的電子產品消費行為，請您配合我們的調查，根據(jù)您的個人情況填好這張問卷，謝謝！一、客觀題1、你個人擁有哪些物品（多選）（ ）？A、手機 B、電腦 C、MP3、MP4 D、數(shù)碼相機 E、電子詞典F、其它2、你購買電子產品主要側重于( )A、追求精神品味和檔次 B、學習方面的投入 C、情感需要投入D、其

9、它3、你在購買電子產品是考慮的因素有（多選）（ ）A、價格 B、質量 C、品牌 D、功能 E、外觀 F、流行度 G、其它4、你購買電子產品時最擔心的問題是（ ）A、影響學習 B、跟當初意愿相差大 C、“三包服務” D價格過貴 E、質量 F、其它5、你所支配的消費金額來源于（多選）（ ）A、父母給予 B、長輩的獎勵 C、特定消費的給予 D、獎學金、助學金 E、其它6、你一個月的生活費大概為多少（ ）A、500以下 B、500-2000 C、2000以上7、你的電子產品消費觀念屬于（ ）A、完整穩(wěn)定 B、隨機性 C、沖動性 D、意外性 E、誘導性 F、其他因素8、在購買的問題上父母對你的態(tài)度是（ ）A、同意我隨意花錢 B