臺燈設(shè)計(jì)說課稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯臺燈設(shè)計(jì)說課稿臺燈設(shè)計(jì)說課稿作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的臺燈設(shè)計(jì)說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。臺燈設(shè)計(jì)說課稿1案例背景：1、案例所屬模塊：技術(shù)與設(shè)計(jì)（必修1）2、年級：高二年級3、所選教材版本：江蘇教育出版社4、學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)（第一課時(shí)臺燈的設(shè)計(jì)及燈罩的制作；第二課時(shí)臺燈底座制作及線路安裝。）5、課型類別：實(shí)驗(yàn)課臺燈的設(shè)計(jì)與制作教材分析：本節(jié)實(shí)驗(yàn)課，是在學(xué)生掌握了蘇版教材技術(shù)與設(shè)計(jì)（必修1）基礎(chǔ)理論知識的前提下，在對模型的設(shè)計(jì)和

2、制作過程中，檢驗(yàn)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)過程，實(shí)現(xiàn)方案到產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。立足實(shí)踐勇于創(chuàng)新是本課的特色。學(xué)生親歷技能學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程。從中可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟到技術(shù)操作的要領(lǐng)和思想方法。臺燈貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在親切、自然的氛圍中獲取知識。教法設(shè)計(jì)：采用建構(gòu)主義思想，以學(xué)生活動(dòng)為主體，分組討論，集體協(xié)作，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式完成課堂教學(xué)。學(xué)法設(shè)計(jì)：激情引趣，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新、開放思維以及動(dòng)手的樂趣。學(xué)情分析：在掌握了設(shè)計(jì)的一般過程和設(shè)計(jì)的一般原則的基礎(chǔ)理論知識上，結(jié)合學(xué)生思想活躍、動(dòng)手動(dòng)腦能力較強(qiáng)的特點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生觀察生活、考察市場、編寫信息和初步構(gòu)思，從而獨(dú)立選材、順利完成設(shè)計(jì)與制作任務(wù)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識及設(shè)計(jì)熱情。

3、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)言：激情引趣，提出問題。1、日常觀察到的臺燈有多少種？2、你喜歡的臺燈是什么樣子？3、你懂制作嗎？4、導(dǎo)入新課。提出任務(wù)。臺燈模型的制作（二）播放臺燈案例演示：幫助學(xué)生編寫、積累信息。開發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。（三）本課任務(wù)：根據(jù)現(xiàn)有的材料，構(gòu)思設(shè)計(jì)并制作你喜歡的臺燈。任務(wù)1、第一課時(shí)：草圖的繪制材料的選擇及處理分組：5人一組一人畫臺燈草圖集體創(chuàng)作；四人用有限的材料自制臺燈罩模型，每2人做一個(gè)燈罩，每組制作2個(gè)燈罩。選最佳燈罩安裝在燈桿上。成品時(shí)間限制20分鐘。任務(wù)2、第二課時(shí)：自制底座、安裝線路。臺燈模型組裝成型。（成品時(shí)間20分鐘。）學(xué)生分組制作。教師巡回指導(dǎo)。注：（1）安全操

4、作規(guī)范：電路接線一定要火線進(jìn)開關(guān)，零線接螺口燈座的外螺口接線柱。插座電線要打安全結(jié)。在接電源前一定要使用萬用電表檢查是否存在短路等情況，接線是否符合安全要求。接通電源前，要有老師的同意。對于不符合安全用電的臺燈模型，一定要進(jìn)行改正，經(jīng)核查后方可使用。（2）使用CDDC線路要注意接線方法。正，負(fù)極不要接反。任務(wù)3模型評價(jià)：學(xué)生相互評價(jià)、審美。教師肯定、鼓勵(lì)、提出改進(jìn)建議。（四）知識拓展：啟發(fā)學(xué)生對臺燈的功能、造型、能源、材料等進(jìn)行暢想。（五）小結(jié)：設(shè)計(jì)就是創(chuàng)新。在我們的身邊有很多好的設(shè)計(jì)素材，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，用我的頭腦去思考問題，用我們靈巧的雙手制作設(shè)計(jì)模型。精美的產(chǎn)品就是從這里開始的.

5、變廢為寶是我們在臺燈模型的設(shè)計(jì)與制作中為人類的可持續(xù)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！設(shè)計(jì)貼近我們，我們創(chuàng)造了世界。臺燈設(shè)計(jì)說課稿2各位老師：早上好！今天我說的是浙美版第七冊第1課臺燈的設(shè)計(jì)。根據(jù)說課的要求，我將從下面五大板塊進(jìn)行今天的說課。首先我來說說第一個(gè)板塊：對教材的理解。翻開臺燈的設(shè)計(jì)這一課，我的腦子里就蹦出了這么兩個(gè)詞“好玩、有創(chuàng)意”。走進(jìn)這一課，我發(fā)現(xiàn)這一課是屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的美術(shù)課，是一堂集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。本課的目的就是讓學(xué)生通過欣賞不同創(chuàng)意的臺燈，從日常生活中尋找靈感，利用廢棄物制作一盞有設(shè)計(jì)亮點(diǎn)的臺燈。在第六冊的第1課家鄉(xiāng)的橋?qū)W生已學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一座造型新穎的橋。本冊的1

6、3課瓶子新生代是從“仿生”的角度設(shè)計(jì)并制作一個(gè)瓶子。所以，臺燈設(shè)計(jì)這課起著承上啟下的作用?；谝陨系慕庾x，根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合我們農(nóng)村四年級學(xué)生實(shí)際情況，我將本課安排為1課時(shí)完成。根據(jù)新課標(biāo)對小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出的“既重知識與技能，又重過程與方法，更重情感態(tài)度價(jià)值觀”；“既強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，又主張合作與探究”等方面的要求，并且結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我為本節(jié)課的教學(xué)制定了以下三維目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識臺燈設(shè)計(jì)中不同的創(chuàng)意或制作手法技能目標(biāo)：.能設(shè)計(jì)或制作出一只完整的臺燈，并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計(jì)或制作別具一格的臺燈。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實(shí)用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實(shí)踐能力，并意識到設(shè)計(jì)的靈

7、感往往隱含在日常的生活之中。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：從生活中尋找靈感設(shè)計(jì)一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。教學(xué)難點(diǎn)確定為：如何在臺燈的設(shè)計(jì)與制作中，既注重美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，又不失獨(dú)特的創(chuàng)意。下面，我來說說第二大板塊：教學(xué)策略。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對小學(xué)四年級兒童的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，本堂課我主要采取了以下幾種方法：1、小組探究學(xué)習(xí)法：在讓學(xué)生欣賞同齡人的臺燈作品時(shí)，我采用了小組探究式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主研究臺燈的制作方法以及他的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，在學(xué)生合作完成一盞

8、臺燈時(shí)，學(xué)生根據(jù)帶來的廢棄物探討最合理的設(shè)計(jì)方法。這些設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，來實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。2、欣賞觀察法：我針對四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教具，展示了各種瓶子和自然物，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感官感知不同臺燈的創(chuàng)意亮點(diǎn)，為后面的自己設(shè)計(jì)臺燈提供豐富的素材。3、合作交流法在欣賞同齡人臺燈作品時(shí)，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的想法，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的制作方法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。除了以上的方法外，在本堂課的教學(xué)中，還運(yùn)用了啟發(fā)法、練習(xí)法、評價(jià)激勵(lì)法等等方法進(jìn)行教學(xué)。第三大板

9、塊是說說教學(xué)準(zhǔn)備：古人言：“工欲善其事，必先利其器。”一堂課能否順利地實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備十分重要。我在課前應(yīng)準(zhǔn)備臺燈實(shí)物、示范作品制作好配套的多媒體課件。并且在上課之前讓學(xué)生四至五人為一小組坐在一塊兒。學(xué)生根據(jù)教材提示準(zhǔn)備一些廢棄物品。接下來，我來說說第四大板塊：教學(xué)程序。我分為4個(gè)環(huán)節(jié)來說明。第一個(gè)環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，了解瓶子文化。俗話說：“好的開端是成功的一半。”我先和學(xué)生玩一個(gè)給兩張照片找茬，仔細(xì)觀察兩張照片中有什么不一樣。學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二張照片中少了一盞臺燈時(shí)，我再從袋子里拿出那盞少了的臺燈，對臺燈的外部形狀和結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的分析，臺燈包括燈罩、燈柱和底座這三部分組成，然后課件出示

10、長信宮燈，主要從造型、巧能和創(chuàng)意特點(diǎn)三方面進(jìn)行簡單的分析，讓學(xué)生清晰地了解到它不僅是一件精美的古代人像雕塑，更是一件將實(shí)用功能與凈化空氣的科學(xué)性相結(jié)合的照明用具，從而揭示課題臺燈設(shè)計(jì)。對于這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對本堂課的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞臺燈，拓寬創(chuàng)作思維接著用幻燈片出示一系列優(yōu)秀的臺燈設(shè)計(jì)作品，這些臺燈的圖片是從互聯(lián)網(wǎng)上摘錄，并經(jīng)過仔細(xì)篩選，比較適合學(xué)生，容易看懂。在欣賞中讓學(xué)生說說哪些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)讓你感動(dòng)。然后把課件定格于臺燈細(xì)節(jié)之處，發(fā)現(xiàn)一些簡單的元素，學(xué)生思考自己將怎樣呈現(xiàn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的

11、是讓學(xué)生豐富思維，增加對臺燈的直觀感性認(rèn)識，同時(shí)又可以提高學(xué)生的審美欣賞能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)啟發(fā)，明確創(chuàng)作方向。學(xué)生兩人為一小組，根據(jù)帶的廢棄物，討論設(shè)計(jì)方案。接著出示一些同齡人廢棄物制作的臺燈，讓學(xué)生在欣賞中說說這些臺燈的制作亮點(diǎn)，哪些地方的靈感是來自什么物體。然后讓學(xué)生繼續(xù)完善設(shè)計(jì)方案。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是為了解決教學(xué)重點(diǎn)，通過借鑒同齡人的優(yōu)秀作品，獲得新方法、新思路，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題的能力，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受能力。第四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)，展示評價(jià)。我先出示創(chuàng)作要求：兩人或三人合作，在生活中尋找靈感，利用熟悉事物的巧妙組合進(jìn)行設(shè)計(jì)。關(guān)注某個(gè)創(chuàng)意細(xì)節(jié)，成為設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，使制作的臺燈更實(shí)用、好看、耐看。 對于學(xué)困生我會(huì)適時(shí)給他們指導(dǎo)，特別是一些細(xì)節(jié)處的銜接。展示作品時(shí)，為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，我將若干學(xué)生的作業(yè)在展示臺上展示，給學(xué)生美好愉悅的視覺感受。緊接著讓學(xué)生對作業(yè)互相進(jìn)行評價(jià)交流，這樣，不但培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評價(jià)