四年級數(shù)學下學期教學工作計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級數(shù)學下學期教學工作計劃四年級數(shù)學下學期教學工作計劃范文一、班級情況分析1、學習習慣和興趣 我班共32人，整體上講，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣濃厚，但個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，需要老師的調(diào)動。培養(yǎng)動手參與、小組討論共同解決問題的學習習慣。2、基礎知識和基本技能 絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。少數(shù)同學的思維較靈活，有著探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越有一定難度。二、教材分析及教學目標本冊教材共安排了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)

2、計與概率”、“實踐活動”等四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下：（一）數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認識1、認識小數(shù)和分數(shù)，了解分數(shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系。2、在1100的自然數(shù)中，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。數(shù)的運算3、能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能進行估算和一些簡便運算。4、在具體運算和解決簡單問題的過程中，體會乘與除的互逆關系。5、探索和理解乘法加法、運算律，能應用運算律進行一些簡便運算。6、能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索乘除法運算中簡單的數(shù)學規(guī)律。7、會進行同分母分數(shù)加、減或混合運算。8、會進行小數(shù)的加、減或混合運算。 式與方程9、在具體情境中會用字母表示數(shù)。（二）空間與圖形圖

3、形的認識 1、通過觀察、操作，認識三角形、平行四邊形和梯形，認識組合圖形。2、通過觀察、操作，了解三角形之和大于第三邊，三角形的內(nèi)角和是180°。3、認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。4、能辯認從不同方向看到的物體圖像和圖形。（三）統(tǒng)計與概率簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的編寫、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程（必要時可使用計算器）。2、通過實例，認識復式條形統(tǒng)計圖。3、能用復式條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計圖。（四）綜合應用1、有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹

4、立運用數(shù)學解決問題的自信心。2、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。3、初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。三、教學目標1、學習習慣：（1）進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。（2）繼續(xù)加強紀律教育。（3）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。（4）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。（5）認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。（6）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。2、知識與技能：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關系過程，了解小數(shù)的意義，認識分數(shù)。（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解平面圖形的基

5、本特征。（3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)編寫、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術3、數(shù)學思考方面：（1）能對現(xiàn)實生活有關的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。 （2）在探索物體的位置關系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念。（3）能根據(jù)解決問題的需要編寫的信息，并進行歸納、分析和條理。（4）解決問題的過程中能進行有條理的思考。4、解決問題方面：（1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。（2）能借助計算器解決問題。（3）在解決問題的活動中初步學會與他人合作。5、情感與態(tài)度方面：（1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的某些事務具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動

6、。（2）在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。 （3）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以數(shù)學語言來表述和交流。四、方法與措施1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。6、重視直觀教學