四年級語文學(xué)科總結(jié)5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級語文學(xué)科總結(jié)5篇四年級語文學(xué)科總結(jié)5篇 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是我為大家編寫的四年級語文學(xué)科總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 四年級語文學(xué)科總結(jié)1學(xué)期工作又即將結(jié)束，回顧走過的日子，教育教學(xué)工作能用心而扎實地對待每一項任務(wù)。本學(xué)期自己在業(yè)務(wù)提升上沒有什么特別的收獲，一篇文章獲得區(qū)級二等獎并推薦市級參賽，主持區(qū)里第五研修團隊參加民辦送教，參加片區(qū)語文專題教研指導(dǎo)，主持片區(qū)五語網(wǎng)上評卷活動，在日常教

2、學(xué)過程中，堅持博客每日寫寫教學(xué)反思，寫寫自己的學(xué)生，在系列教學(xué)研討活動中不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期擔(dān)任四2語文學(xué)科，本班學(xué)生總數(shù)54人，男女生各27人，對于這個班級的教學(xué)，對于每個孩子，我盡所能去引領(lǐng)，去帶動，去影響。從成績來看，是不錯的，期末平均90.2，優(yōu)秀率88.7%；從學(xué)科競賽來看，我們年級開展了一次聽寫大會，孩子們分別獲得一、二、三等獎。當(dāng)然，從學(xué)科的角度，我更高興的是，在師生共同努力下，孩子們樂學(xué)語文，學(xué)有進步。如果說談自己在教學(xué)中好的做法，我想到的還是那句話爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科！因為“熱愛是最好的老師”，熱愛才有無限的動力。蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書中的第二十二條建議提到“

3、爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢？它所需要的條件太多了，教師靠高尚的人品，積極的智慧，高超的教育藝術(shù)吸引了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，自然會愛烏及屋，從而喜歡了你教的這門學(xué)科。本學(xué)期的點滴做法和老師們分享交流。做法一：玩轉(zhuǎn)“便利貼”在我任教的四年2班，孩子們手上有著各種各樣的“便利貼”，它們貼在書上作為預(yù)習(xí)時抄寫資料的補充，貼在抄作業(yè)本上，提醒老師一打開就是批改的當(dāng)頁。在班級里，爭集“便利貼”可是學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的標(biāo)志哦，是老師評價孩子的一個好憑借。1、作業(yè)星級評價。每天繳交的作業(yè)項目真不少，如何讓全體同學(xué)積極送交上來，當(dāng)然選擇一個個負責(zé)任的小組長是前提，接下來就是督促就繳交了，為了養(yǎng)成好習(xí)慣

4、，我采取星級評價，積分最高獎勵的方法。看看：抄作業(yè)本能按要求抄寫的，逐項完成打鉤的，家長檢查簽名的，5星，優(yōu)化練習(xí)冊認真書寫，認真訂正的，優(yōu)等級的加5星，優(yōu)減等級的加4星，沒有及時訂正的不加星，良等級以下也不得星；其他項目作業(yè)依照執(zhí)行；對于預(yù)習(xí)這項作業(yè)，能按要求，讀書、標(biāo)段、標(biāo)音、查詞解釋、搜集資料的加5星；能夠根據(jù)課文內(nèi)容畫上思維導(dǎo)圖的加5星。半個多學(xué)期來，總體而言，孩子們繳交作業(yè)的情況良好。尤其是收作業(yè)，每天組長們都很積極地及時地送交作業(yè)到我辦公室，一切無須提醒，已然自動化。2、行長登記積分。各項作業(yè)得星之后如何處理？我設(shè)立了一個個小行長負責(zé)登記，一般情況四人一組，每天登記，周末上交，以基

5、數(shù)100分為前提，評選“周富翁”，當(dāng)然作業(yè)沒有及時繳交的要相應(yīng)扣分，一次提醒，第二次扣5分。3、周一集中反饋。每周一下午的第三節(jié)，孩子們都在等待，一是等待循環(huán)日記的評選，二是等待周富翁的評比，我的獎勵很簡單“便利貼”，環(huán)保又實用。集滿四張換“棒棒糖”。這不，孩子們經(jīng)常等在我辦公室門口來兌換禮物呢。小小便利貼轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)起競爭好風(fēng)氣，轉(zhuǎn)起學(xué)習(xí)好習(xí)慣，加油！做法二：堅持“周記反饋”利用每周一下午的語文課，我堅持為孩子們進行周記反饋，基本上形成三個板塊，表揚佳作名單、互動賞評佳作、每周教你一招。如：第十七周周記反饋誰的周記寫得好？結(jié)合本單元關(guān)于“成長的故事”綜合性學(xué)習(xí)，本周周記內(nèi)容就是寫一寫自己或別人

6、成長的故事，也可以寫“從烏塔想到的”，選前一篇的尤其要注意的是寫具體，后一篇要關(guān)注的是聯(lián)系實際思考問題。批改后，這些孩子的作文值得表揚：他們是：xx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx。請你欣賞：本周周記中有一篇成長的印跡給我留下很深的印象，讓我們共同賞析。1、選材好。這篇作文選取的題材就是由看到小時候的一張畫，上面寫了錯別字“沒龜花”，由此產(chǎn)生的回憶，以此為“點”來寫成長的故事，成長的印跡。大家要學(xué)會“以小見大”選材不需要多，不需要大，關(guān)鍵是選好一個事例。2、構(gòu)思巧。有了題材怎么組織？瞧瞧這位小作者的安排。她先寫了在整理房間時發(fā)現(xiàn)了幼兒園的這幅畫，再寫自己詢問媽媽這幅畫的由來，皆有媽媽的口

7、述寫了自己小時候完成這幅畫時非常天真可愛的情境，最后寫自己由此感悟成長的感動與收獲。大家要學(xué)會選好事例之后巧妙安排，就像我們平時話的思維導(dǎo)圖一樣，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，哪部分是重點，要有很有自己的思考，才能把作文寫清楚。3、語言美。圖畫的描寫很細膩；如“這幅畫中畫了朵花，它的枝干歪七扭八，葉子也退了色，上面破了幾個窟窿，花蕊被一支鉛筆戳破了，花瓣畫成三角形，這奇怪的花讓我看了哭笑不得。”語言描寫很生動，比如“我邊跑邊笑，拿著畫去找媽媽，“媽，媽，哈哈、”我指了指畫說,“太好笑了，這朵花，這些字”動作描寫很準(zhǔn)確。如：媽媽的眼睛示弱了，她慈愛地摸了摸我的頭，給我一個溫暖的擁抱。4、環(huán)境描

8、寫很巧妙。如窗外的暖風(fēng)吹了進來，我就在媽媽的陪伴下，一步步走了很長很長的路，一路上，我收獲了很多很多。大家要學(xué)會學(xué)習(xí)這種生動的語言，只要細膩地刻畫，才能把作文寫具體，寫生動，才能打動人。現(xiàn)在，讓我公布這篇作文的小作者，她就是xx。教你寫作：1、動連著動寫具體學(xué)會連續(xù)使用動詞，就能把事情寫得更具體生動。如：寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。2、巧加開頭

9、和結(jié)尾美妙的開頭，精彩的結(jié)尾能使文章結(jié)構(gòu)完整。如此次的主題可以借鑒：開頭：成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息。結(jié)尾：成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科?！崩蠋焸円欢ㄒ灿泻芏嘧约旱淖龇ǎ蚁嘈?，只要用心就能收獲快樂，思考的

10、快樂，工作的快樂，因為快樂而熱愛，因熱愛而生成熱愛。不管對你老師本身還是學(xué)生，熱愛是最好的老師。它引領(lǐng)者你不斷走向優(yōu)秀。謝謝大家！四年級語文學(xué)科總結(jié)2在本學(xué)期四年級語文學(xué)科教學(xué)工作中，努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學(xué)生為中心，踏踏實實的組織好各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)期即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將告一段落，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小

11、組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。二、為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，進行教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐。三、教學(xué)時能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有

12、紀(jì)律的一代新人。當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，有待于下學(xué)期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。本學(xué)期我的繼續(xù)擔(dān)任四年級2個班的語文，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、從學(xué)生方面：（一）實施前置性作業(yè)的方法，提高教學(xué)的實效性

13、第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫

14、好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在課堂上讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。第二，在習(xí)作教學(xué)中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能言之有物，言之有序。達到有話可說，有話愿說。按順序來寫文章。第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。長春版教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到表達，實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。教學(xué)上體現(xiàn)生本理念。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實

15、施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。我精心設(shè)計每一課的前置性作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)脈絡(luò)更清楚，最后能自我展示，鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生

16、態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用，注重對學(xué)生進行語文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的

17、語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展二、從學(xué)校方面：1、安全教育上，積極配合學(xué)校的安全教育，特別是校車的通行及校車安全事項，保證每個學(xué)生乘車安全。2、.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分

18、必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊.在食堂用餐上，要求學(xué)生部浪費，能有序進入食堂，做到無聲用餐。3、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。4、家教結(jié)合：和家長建立家校圈，經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班

19、形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。三、從自身素質(zhì)提高方面：本學(xué)期積極參加各項的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)生本的教學(xué)理念，并把社會主義核心價值體系融入到語文教學(xué)中，充分運用多媒體，提高教學(xué)效率。以后要

20、進一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，以后我在工作中會更加努力，讓自己的教學(xué)展示出自己的個性，讓每個學(xué)生都能有一定的進步。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間不知不覺一學(xué)期的工作已接近尾聲。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感觸頗多，教學(xué)中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：一、課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)教學(xué)新理念提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

21、興趣。課堂努力貫切當(dāng)前一些新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注意鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能獲取進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、通過各途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。1、利用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情趣不高，上進心不強的特點，我運用競爭機制制訂了作業(yè)評比欄，作文評比欄，練習(xí)冊評比欄，以及文明禮儀評比臺，每星期評選一次

22、，給予星星鼓勵。學(xué)期末評選語文班級積極分子，并給予物資鼓勵，這樣促進學(xué)生的自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，及培養(yǎng)學(xué)生的組織能力有培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。這學(xué)期學(xué)校建立了開放式圖書館，這就大大方便了學(xué)生的閱讀，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我每天中午12點準(zhǔn)時到班級和學(xué)生們一起讀書，寫讀書筆記，采用師生競賽的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀寫作興趣。并為學(xué)生的寫作積累了大量的詞匯。大大提高了學(xué)生的寫作水平。3、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。四年

23、級的寫字教學(xué)往往被老師的忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外要求學(xué)生認真書寫。三、加強培優(yōu)補差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異為促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展 ，我“抓兩頭、扶中間”注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時，在班中間成立”互助“小組，結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強鋪導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有所提高。由于自身的能力有限，教學(xué)經(jīng)驗不足本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少問題、主要有：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在這問

24、題，寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有學(xué)生作業(yè)不能及時上交或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動的克服解決。2寫作方面水平太大差異，班中學(xué)生寫作興趣濃厚，但優(yōu)與差的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人之長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。四年級語文學(xué)科總結(jié)3本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)

25、期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、班級學(xué)生情況。本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級（8）班的語文教學(xué)工作。本班共42個學(xué)生，是民族寄宿班，也或許是五指山市一小最后一批民族寄宿班。經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我與學(xué)生之間都比較熟悉。雖說他們都是從鄉(xiāng)村考到城市來就讀，但個性都十分開朗，思維也比較靈活。語言表達欠佳，書寫不夠規(guī)范美觀是普遍存在的問題。學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的大部份是女學(xué)生，成績很差的學(xué)生基本上沒有，一般都能考及格。總體的語文學(xué)習(xí)水平和普通班相比也不算很差，平均成績中等。主要不足為：1、漢語拼音是硬傷。大概有

26、幾個同學(xué)的漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。3、學(xué)生書寫字體格式不規(guī)范、不美觀。特別是男學(xué)生，如王強、溫在聲、王照翔等。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如王照翔、稼棟、王強等。二、具體工作（措施）（一）制定教學(xué)計劃。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明

27、確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二）根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。（三）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽檢的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極

28、思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。（四）針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。5、積累引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)

29、，采用了一些個性化的方法。1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。3、開辟每周一期的“讀書交流會”欄目，讓孩子們盡情享受閱讀的快樂。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。3、學(xué)生的語言積累有所增加。4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。在校集體美文朗誦比賽中獲得四年級組第二名。5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。四、存在問題。1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)

30、，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不是每堂都活躍，學(xué)生說的能力，表達的欲望還是偏弱。有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。四年級語文學(xué)科總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我任職以來的教學(xué)情況總結(jié)。本屆學(xué)生中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。如果

31、講得太深就照顧不到整體，因此在備課時，我認真了解、分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性，曾有一位長輩對我說：“備課備不好，就不如不上課”。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點

32、慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就愛到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門語言工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文，這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處。針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)

33、。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)建立起來，以后授課效果就會更好。語文是語言，除課堂教學(xué)之外，還需讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)

34、問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，我會繼續(xù)努力，多問、多想、多向長輩學(xué)習(xí)，希望在未來的日子里能取得更好的成績。四年級語文學(xué)科總結(jié)5期末考試已臨近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，對語文教學(xué)工作做一個回顧總結(jié)。一、班級、學(xué)生說明。本學(xué)期擔(dān)任的是四年級（3）班的語文教學(xué)工作?？?cè)藬?shù)為37人。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，尤其是新生里的差生更多。語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實， 存在以下幾點不足：1、&& 漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。2、&& 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。3、&& 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。二、具體工作（措施）（一）、制定教學(xué)計劃。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。