走進科學提高科學素養(yǎng)

1、走進科學 提高科學素養(yǎng)中國科學院生物物理研究所 王谷巖同學們好，我今天很高興在這兒為大家講一講我對搞科學研究和提高科學素養(yǎng)的體會，這些對同學們可能會有所收益。我講座的題目是“走進科學，提高科學素養(yǎng)”。 今天分幾個問題來講，實際上是給大家做一個向?qū)В鲆粋€導游，瀏覽一下科學的概貌，如同在短短的半天時間之內(nèi)要游覽頤和園，而且要把它看完。導游帶領(lǐng)大家去看，只能是走馬觀花，但是能夠得到一個概貌。比如說我們可以看到萬壽山，可以看到十七孔橋，也可以看到蘇州街，對中國古代皇家園林的宏偉都能得到一個概貌。但是在了解概貌的時候，不一定每一個建筑，每一個細節(jié)，每一個部分都能看到，另外對當中有一些名詞，比如說建筑學

2、當中的名詞，什么檐、什么柱、什么廊，也不一定能夠看的很清楚，但是所有這些并不影響我們了解頤和園這個古典園林的宏偉。我說這段話的意思是我下面介紹的關(guān)于科學方面的內(nèi)容，也也可能有一些細節(jié)在這么短的時間之內(nèi)沒有講到，也不可能講到，另外會有一些科學名詞大家比較生疏，但是只管往下聽，并不會影響我們對科學概貌的了解，也并不會影響今天通過這個報告了解我所講的走進科學、提高科學素養(yǎng)這個主旨。 第一，科學是什么？第二，20世紀重大科學事件，講十個事件。第三，20世紀偉大的科學家，選了十位偉大科學家。第四，因為目前科學的發(fā)展，提出了很多重大理論、模型，也發(fā)展了很多高技術(shù)，有一個概貌，重大科學理論、模型和高技術(shù)。第

3、五，了解科學，提高科學素養(yǎng)的必要性。第六，在座的許多都是青年學生，將來要投身到國家建設(shè)，到高等院校學習就準備投身科學，投身科學是學習科學，從事科學研究，應用科學的研究成果從事專業(yè)活動。第七，做一下小結(jié)。 第一，科學是什么？1609年伽利略用望遠鏡觀看月球，這個事件成為現(xiàn)代意義上的科學開端。明朝末年，天文學和數(shù)學傳入我國，徐光啟借用孟子大學當中的“格物致知”一詞，把science譯成“格物窮理之學”，以后被簡稱為“格致”、“格物”或者“格致學”。1895年嚴復又特別使用了“西學格致”，因為從西方傳來的。這個詞到1912年蔡元培任教育總長期間，把這些名詞廢棄了，認為不是特別貼切。尊重知識是人類最重

4、要的特征之一。拉丁語稱“知識”為scientia，由這個演變來的科學便成為現(xiàn)代最受敬重的那一部分知識的名稱。后來漢語把science翻譯成“科學”，這個譯名是1897年康有為從日語中引入的，日語當中“科學”一詞的意義是“分科之學”，1915年一批留美學生在上海創(chuàng)辦了一個雜志叫科學，從此“科學”一詞廣泛地在我們的國家流傳起來了。 19世紀起，人類社會已經(jīng)進入了成熟的科學時代，20世紀是自然科學各個學科蓬勃發(fā)展的時代，科學已經(jīng)得到廣泛的信任和尊重。而我們現(xiàn)在所處的21世紀將進入一個新的科學時代。 科學是什么呢？科學是一種探討自然規(guī)律、闡明物質(zhì)運動本質(zhì)的知識體系，科學要通過實驗不斷完善、不斷接近真理

5、，形成系統(tǒng)的概念、定理（定律）和理論。 科學的發(fā)展對人類產(chǎn)生著重大影響，科學的概念和理論已經(jīng)深入到社會生產(chǎn)合生活各個方面。因此，走進科學，了解科學，就成為每個人的需要。教師們需要，因為教師的職責是傳授科學知識。將要成為21世紀主人的青年一代，為著確定學習與發(fā)展方向，則更需要深入地了解科學，以便做好準備，走進科學，去學習科學，去直接投身于科學事業(yè)。 第二，20世紀重大科學事件。舉十個事件。 1，世界上第一架動力飛機為人類插上了翅膀。1903年12月17號，由美國賴特兄弟發(fā)明了世界上第一架動力飛機，是用內(nèi)燃機帶動螺旋槳，當時叫“飛人號”，一共飛行了4次，最遠的一次是59秒，200多米。那時的飛行跟

6、現(xiàn)在的飛行當然不能比，但是這是里程碑的飛行，而這證明人類已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)自己多年的愿望，飛上了天空，離開了地面。這個事件成為人類航空史上的一個重要里程碑，開創(chuàng)了人類的航空事業(yè)。今天遍布世界各地的航線上飛行的各式飛機，已經(jīng)成為人類文明不可缺少的運載工具，深刻改變著人類社會和人類生活。 2，人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，讓人類沖出了地球。1957年10月4號，蘇聯(lián)發(fā)射世界上第一顆人造地球衛(wèi)星“衛(wèi)星1號”。119天之后返回，在地球大氣層當中燒毀，標志了人類航天時代的到來。早其發(fā)射的衛(wèi)星都是在大氣當中銷毀的，回收技術(shù)還不行，而現(xiàn)在我們的回收技術(shù)已經(jīng)很成熟了，1958年1月31號美國發(fā)射了第一顆衛(wèi)星，叫“探險者一號”

7、。東方紅一號衛(wèi)星是1970年4月24號發(fā)射的，今天在太空當中已經(jīng)有數(shù)千顆衛(wèi)星為人類了解地球，探索宇宙和通訊聯(lián)絡(luò)做著重要貢獻。而且衛(wèi)星因為用途的不同，已經(jīng)發(fā)射了各種類型，有偵查衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星，各種各樣通訊用的。 3，原子彈的爆炸就像打開了一個潘多拉魔盒，給世界一個震驚。1938年起，德國科學家哈恩、施特勞斯、海森堡以及美國科學家費米，相繼研究了鈾裂變現(xiàn)象和鏈式反應，41年12月美國開始實施“曼哈頓”計劃，1945年7月造出了三顆原子彈，這個圖是奧本海孟，是曼哈頓計劃的主持人。這顆原子彈叫“小男孩兒”。1945年8月6日，美國在日本廣島投下了一枚原子彈叫“小男孩”，死傷20多萬人，3天后又在長期投

8、下一枚“胖子”，死傷7萬人，第二天日本就提出了投降談判。還有一顆叫“大男孩”，是做實驗用的。從原子彈制造成功之后，實際上使用的就是“小男孩”跟“胖子”。1948年蘇聯(lián)、1963年中國也相繼制成了原子彈。 4，阿波羅登月，讓人類走出了一大步。1969年7月20號美國航天員阿姆斯特朗、奧爾德林走出了阿波羅11號登月艙，首次將人類的腳印留在了地球上，二人在月球上停留了2小時40分鐘之后，之后乘登月艙離開了月面，與留守環(huán)月飛行的智慧艙會合，并且返回了地球。這個圖像是登月腳印，阿波羅登月計劃是世界航天史上具有劃時代意義的科學事件，正如阿姆斯特朗所說，對他來講這是一小步，但是對全人類來說是一大步，因為飛機

9、的發(fā)明離開了地面，這項計劃是一個龐大的大系統(tǒng)計劃，就像現(xiàn)在的神舟飛船都是大型的計劃，要很多人花費很多錢做這件事情。阿波羅登月季花共有12人登上月球，而參與計劃實施的人數(shù)超過40萬，耗資250億美元。 5，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的建立和人類基因組計劃的實施，使人們認識生命更為深刻了。達爾文和孟德爾。當時再認識生命的過程當中提出一個問題，為什么物種紛繁，有那么多物種。達爾文研究之后認為這是由于進化。為什么種瓜得瓜有這個遺傳現(xiàn)象呢？孟德爾說這是由于遺傳。他們得出的結(jié)論是正確的，因為他們是在生物個體的水平上解釋這種生命現(xiàn)象的。生物學在20世紀的根本進展，在于對生命現(xiàn)象的觀察深入到了細胞里面，從個體到細胞，開

10、始在分子水平上理解遺傳與進化。1952年德爾布呂克在摩爾根工作基礎(chǔ)上揭示，基因就是在染色體的DNA里，被譽為分子生物學之父，榮獲了1969年度的諾貝爾獎。 1953年在威爾金斯和費蘭克的工作基礎(chǔ)上，美國的沃森和英國的克里克提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的模型。這個事件標志著分子生物學的誕生，因為他們開始深入到了分子里邊，而分子結(jié)構(gòu)已經(jīng)構(gòu)筑了一個模型，運用這個模型可以解釋當時對于生物學研究當中的許多問題，得到了解釋，之后提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)之后又提出了DNA分子的半保留復制模式，成功地從分子水平揭示了遺傳的秘密。 DNA復制半保留機制的模式圖，下面是蛋白質(zhì)的合成模式圖。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的

11、提出轟動了科學界，標志著分子生物學時代的到來。在這之前分子生物學只是作為一個雛形開始研究，但是有許多難題得不到解釋。自從沃森、克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型之后，很多問題可以有很好的解釋，比如說復制問題怎么進行，蛋白質(zhì)合成的時候，信息怎么傳遞，怎么翻譯，怎么做模板的，都可以得到解釋，也正是因為這樣，沃森等人獲得了1962年度的諾貝爾獎。 基因是在染色體上的DNA片斷，如果找出人類基因在24條染色體上的位置，并且能夠測出每個基因的核苷酸序列，科學上稱為測序，就掌握了人類的遺傳秘密。正是因為出于這個考慮，因此美國科學家繼1986年提出了，并且1989年實施了人類基因組計劃。到2000年6月26號

12、，經(jīng)過了十年，耗資30億美元，完成了覆蓋人類基因組97的工作框架圖，當中談到含34萬個編碼蛋白質(zhì)基因，包括30億個堿基對。人類基因組繼續(xù)是繼曼哈頓計劃和阿波羅登月季花之后的第三個大科學計劃，它也必將推動21世紀生命科學的大發(fā)展。20世紀后期和21世紀科學的發(fā)展，綜合性更強，交叉性也特別強，各個學科、各種技術(shù)的綜合發(fā)展，使人們能夠?qū)嵤┫袢祟惢蚪M計劃這樣的大科學計劃，我們國家科協(xié)的發(fā)展，技術(shù)的發(fā)展也是這樣的，比如說我們現(xiàn)在所進行的神舟飛船的國家載人航天的計劃，我們已經(jīng)發(fā)了五艘飛船，明年將發(fā)神舟六號，上兩個人，飛行五天，這也是綜合的，各個門類的技術(shù)都有，比如說我參與的神舟飛船上進行的生命科學實驗，

13、就是幾十個單位、幾千人做的，除了科學家完成他所承擔那一部分的工作，比如說進行生命科學實驗，像蛋白質(zhì)生長，在空間進行細胞培養(yǎng)之外，還有許多協(xié)調(diào)和組織、控制，作為一個系統(tǒng)要運行，就要有各方面的管理，我所從事的是質(zhì)量控制跟管理，就是能夠保證各個參與單位，還有各個單位所進行的科學實驗能夠按照預定的計劃進行，實行質(zhì)量控制，因此作為這么一項大的工程，是某一個人、某幾個人或者某些少數(shù)人不能完成的，必須得有顯示我們國家綜合的科技水平，這也是很花錢的，因此也是顯示我們的綜合國力的。 6，克隆羊多莉的初試，標志著人們研究生物繁殖技術(shù)的突破。1997年2月23號，英國愛丁堡的羅斯林研究所的維爾穆特研究小組宣布，人類

14、首次用體細胞克隆技術(shù)，繁殖出一只名叫多莉的克隆羊，這個消息不亞于當年的原子彈爆炸，從而使克隆成為家喻戶曉的科學名詞。為什么會有這種結(jié)果呢？我們歷來就知道生殖要有性生殖，必須有雄性細胞跟雌性細胞，而這個是通過現(xiàn)代生物技術(shù)的研究，只是采用了一個體細胞，用體細胞克隆產(chǎn)生出了一個個體，的確是對繁殖技術(shù)的突破。多莉是經(jīng)過300多次失敗之后，在1996年7月出生的，動物克隆繁殖技術(shù)經(jīng)歷了幾代科學家的共同努力才實現(xiàn)了，與卵細胞和胚胎細胞克隆技術(shù)相比，體細胞克隆技術(shù)是生物繁殖技術(shù)的一次重大突破。有性繁殖，傳統(tǒng)的繁殖要有卵細胞，而且要經(jīng)過受精卵發(fā)育成胚胎之后進行的，因此卵細胞和胚胎細胞在正常繁殖過程當中是很正常

15、的途徑，用這個克隆要簡單一些，而用體細胞就要復雜的多，因此是在300多次失敗之后才實現(xiàn)的。 關(guān)于克隆技術(shù)，我談一些我自己的看法，跟同學們共同討論。體細胞、卵細胞、胚胎細胞的克隆產(chǎn)生新的個體，是在繁殖技術(shù)上的突破，而不能把它作為進行個體繁殖的一種常規(guī)的手段。如果進行個體的繁殖，走正常的繁殖程序是很簡單的，而且很經(jīng)濟，比如說人的十月懷胎就可以出現(xiàn)一個新的寶寶，羊、牛也都可以在很短的時間之內(nèi)，不需要很多人的照料就可以進行。另外有些人要去克隆人，他將會遇到很多問題，首先我認為作為一種繁殖手段，實際上從生物學角度來說，應該說是一種倒退，因為自然界在長期的進化過程當中是選擇了有性繁殖，而無性繁殖還是停留在

16、低等生物，高等生物都是有性繁殖的。自然進化一萬當中進化的結(jié)果，是有選擇的，選擇了最優(yōu)化的程序進行的，現(xiàn)在如果我們把克隆作為一種繁殖技術(shù)，我認為從這種角度來說是一種倒退。為什么現(xiàn)在各個國家都反對克隆人？我想從生物學的意義上來說，我的理解可能是這種概念，正是因為它是一種倒退，所以克隆出來的個體會有很多問題，比如說是短壽的，會有一些發(fā)育的不健全，克隆羊多莉壽命比自然繁殖的要短。進行克隆動物，你可以去嘗試，克隆人就不能嘗試，比如說克隆一個人之后，出現(xiàn)了畸形，出現(xiàn)了很多病態(tài)，怎么辦？因為他已經(jīng)是有生命的人，把他送到哪兒去呢？就會有一個社會問題?？寺∪藢硪矔龅胶芏酂o奈，會讓他承受很多悲哀，比如說一個家

17、里的孩子死了，特別需要孩子，孩子特別乖巧，特別聰明，我們復制一個，這個孩子跟那個孩子差幾歲還無所謂，如果這家的爸爸死了，克隆一個爸爸，孩子20歲了，爸爸才一歲，怎么辦呢？就不好辦了，有很多問題。關(guān)于克隆技術(shù)，我談了一些我自己的看法，對或者不對，科學就是這樣的，大家探討。 7，青霉素的發(fā)明。正是因為青霉素，還有其它一系列抗菌素的發(fā)明，給人類的傳染病創(chuàng)造了克星，大大地提高了人類的健康水平和生活質(zhì)量。1928年1929年，英國科學家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素。19401941年，英國科學家錢恩和弗洛里進一步研究并提純青霉素。1942年開始大量生產(chǎn)。從1928年發(fā)現(xiàn)到1942年開始大量生產(chǎn)，經(jīng)歷了14年的時間

18、，我們可以看到一個藥物的出現(xiàn)是很費時間的，因為許多細節(jié)要進行研究。青霉素的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了用抗菌素治療疾病的新紀元，挽救了無數(shù)人的生命。正是因為這樣，1945年，三位科學家榮獲了諾貝爾生理學醫(yī)學獎。 8，晶體管跟芯片的發(fā)明。我用了一個標題是“沙子鑄就的輝煌”，因為它們都是硅。1883年和1906年，二極和三極電子管問世，1947年12月23號晶體管誕生，開創(chuàng)了固體電子技術(shù)時代，布拉頓、巴丁和肖克利榮獲了1956年的諾貝爾獎。當時的晶體管實驗裝置。1957年美國青年基爾比發(fā)明了集成電路，2000年獲得了諾貝爾物理學獎。如果沒有晶體管，沒有集成電路，沒有后來的芯片，我們目前面臨的電子時代、多媒體時代也

19、是不會到來的。 晶體管和集成電路技術(shù)的發(fā)展制成了可以將數(shù)百萬個晶體管集成在一起的芯片，芯片是20世紀又一項偉大的科學成就，有了芯片才有了電腦的小型化和移動電話的微型化。左圖是微處理器的芯片，上面大概有兩千萬個晶體管。右面的圖是在電子顯微鏡下芯片的局部放大。 9，計算機和互聯(lián)網(wǎng)。正是由于它的出現(xiàn)，使我們面臨著信息革命。1946年2月15號，莫克利等人設(shè)計制造出了世界上第一臺電子計算機，這個計算機占地167平方米，重30噸，耗電150萬千瓦，用了18000個電子管，成為人類計算技術(shù)發(fā)展史上的一座豐碑。在那之后的50多年，計算機經(jīng)歷了電子管、晶體管和集成電路3代產(chǎn)品，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到使用極大和超大規(guī)模

20、集成電路的第四代產(chǎn)品。體積和耗能大大地減小，而且軟件的開發(fā)同步發(fā)展，多媒體電腦已經(jīng)廣泛地應用到社會生產(chǎn)和生活的各個方面。正是因為多媒體電腦的出現(xiàn)，給同學們，給年輕人提供了很多娛樂的樂趣，也給家長、老師添了很多煩惱，要想辦法引導同學們不要沉迷于打電子游戲，兩個方面。因此，同學們在享受現(xiàn)代科學技術(shù)成果的時候，應該有取有舍。 20世紀60年代后期，人們開始實驗性的把分散在各地的計算機，通過通信線路連接成遠程網(wǎng)絡(luò)。1969年10月29號，美國加州大學洛杉磯分校的計算機系教授克蘭羅克和他的助手克萊恩，在使用分組技術(shù)連接的4臺遠程計算機的阿帕網(wǎng)上實現(xiàn)了通訊，正是這個通訊宣告了互聯(lián)網(wǎng)的誕生。計算機和互聯(lián)網(wǎng)將

21、人類帶入了信息時代。 10，激光器的發(fā)明。激光器可以稱為科學的瑰寶。任何一個新的技術(shù)跟器件的發(fā)明，必須有一些基礎(chǔ)研究從理論上的闡釋，上面我們講了九個科學事件當中也都是這樣的，激光器也是這樣的，最早源于1916年愛因斯坦提出了受激光輻射理論。1958年，美國科學家湯森提出了激光器設(shè)計原理。1960年，美國物理學家梅曼用紅寶石制成了激光器，首次獲得了人造激光，標志著人類新文明的降臨。此后又相繼制成了氦氖等各種激光器，可以產(chǎn)生出從紅外到紫外波段和X射線各個波段的激光。激光的高定向性、高單色性、高相干性、高亮度和可調(diào)諧性使它具有了廣泛應用，比如全息照相、激光照排。另外激光與光纖結(jié)合的光通信技術(shù)，以及在

22、存儲光盤、激光刀等方面的應用得到擴展，都將對21世紀人類生活產(chǎn)生更加深遠的影響，到目前為止已經(jīng)產(chǎn)生了深遠的影響。 第三，20世紀的偉大科學家，選十位。 1，愛因斯坦。是20世紀最偉大的科學家。他創(chuàng)立了相對論，修正了牛頓的引力理論，預言了光線引力彎曲現(xiàn)象，開創(chuàng)了宇宙學研究。還提出了光量子假說，奠定了量子力學的基礎(chǔ)，正確解釋了布朗運動，推導出著名的公式，雖然很簡單，但是他卻說明了很重要的問題，Emc2。他在科學思想上的貢獻只有哥白尼、牛頓和達爾文與之媲美。 2，普朗克是量子力學之父。1900年在德國物理學年會上他做了題為“正常光譜輻射能的分布理論報告，宣告了量子理論的誕生。他的理論打破了能量的輻射

23、是連續(xù)的傳統(tǒng)觀念，他指出這個能量是以一定數(shù)值的整數(shù)倍跳躍式變化的，也就是說能量不是無限可分的，而是一個最小的單元，這個單元叫做能量子或者量子。 3，原子物理學的奠基人玻爾，是丹麥人。他創(chuàng)造性的把普朗克的量子說和盧瑟福的原子核概念結(jié)合了起來，引入了定態(tài)概念，他提出了量子不連續(xù)性概念。他提出的一整套關(guān)于原子運動的新觀點，為現(xiàn)代微觀物理研究開辟了道路，為量子力學的最終建立做出了杰出的貢獻。 4，20世紀最偉大的數(shù)學家，是東普魯士的希爾伯特。他在數(shù)學上做出了巨大和多方面的貢獻，為20世紀的數(shù)學指明了方向。他的許多研究成果是現(xiàn)代科學家必不可少的重要工具。他的巨著幾何學基礎(chǔ)提出了更為嚴謹完整的幾何公理系統(tǒng)

24、。1900年8月在巴黎國際數(shù)學家大會上，他提出了新世紀數(shù)學家應努力解決的23個問題，這些問題的研究有力地推動了20世紀數(shù)學的發(fā)展。前幾年教科文組織有一份報告，他指出當時的科學發(fā)展有兩大特點，一個是生物學突飛猛進的發(fā)展，第二，各門學科的數(shù)學化，從那可以看出數(shù)學正是由于像希爾伯特和許許多多數(shù)學家的成果，使得數(shù)學引入到了各個學科，促進了各個學科的發(fā)展。 5，現(xiàn)代遺傳學的先驅(qū)，美國的科學家摩爾根。他創(chuàng)立了基因?qū)W說，揭示了基因是組成染色體的遺傳單位，為20世紀遺傳學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他通過果蠅突變實驗，驗證了孟德爾遺傳定律，并確認染色體是基因載體，推算出了各個基因在染色體上的位置。從此，遺傳學的重大發(fā)現(xiàn)

25、接踵而至，成為20世紀最為活躍的研究領(lǐng)域。他堅信一切通過實驗的原則，因為他認為每一種見解或者假說都必須通過實驗的檢驗，然后才得以承認其科學地位。 6，現(xiàn)代物理學的揭幕人，德國的倫琴。他發(fā)現(xiàn)了X射線，推動了物理學的發(fā)展，打破了當時的原子是組成物質(zhì)的最小微粒核物理學已經(jīng)發(fā)展到頂峰等等觀點，最終導致了一個新科學體系的誕生。倫琴的偉大發(fā)現(xiàn)使人們掌握了一種透視物質(zhì)內(nèi)部奧秘的有力工具，從而了解了有關(guān)分子和原子結(jié)構(gòu)的大量知識。包括DNA的結(jié)構(gòu)等重大發(fā)現(xiàn)，都與X射線的應用密不可分。沃森和克里克應用的原有實驗數(shù)據(jù)都是應用X射線得到的，用X射線打在蛋白質(zhì)的晶體、核酸的晶體上會出現(xiàn)染色圖樣，牌照下來之后，根據(jù)電子密

26、度的不同確認出是哪些原子，另外通過染色圖樣，也可以確認這些原子的排布以及它們之間的距離和其它一系列的相互關(guān)系。如果沒有X射線的應用，沒有X射線應用到晶體學方面的研究，現(xiàn)在很多生物大分子結(jié)構(gòu)是搞不清楚的。另外X射線在醫(yī)學上的應用也是很廣泛的，挽救了無數(shù)人的生命。 7，現(xiàn)代地質(zhì)學的奠基人，德國科學家魏格納。他創(chuàng)立的大陸漂移學說，可以與日心說和進化論齊名。1910年他偶然發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸輪廓跟南美洲和非洲的輪廓，如果拼合起來是很好吻合的，因此在頭腦中形成了一個大膽的假設(shè)，是不是存在原始的泛大陸，是一整塊大陸，然后分開的，1912年做了題為大陸與海洋的起源演講，正式提出了大陸漂移假說，在地質(zhì)學界引起了軒

27、然大波。當時他面臨著一間反對聲，但是他以科學家堅韌不拔的精神繼續(xù)搜集證據(jù)，4次考察格陵蘭。20世紀50年代以后，找到了大量，大陸漂移說開創(chuàng)了地質(zhì)學的新時代。 8，環(huán)保運動之母，美國的女科學家卡遜。她所堅持的思想，是為人類環(huán)境保護意識點燃了一盞明燈。正是由于她非凡的努力，人們終于意識到了保護環(huán)境的重要意義。1962年她出版了寂靜的春天一書，對農(nóng)藥等的潛在危害提出了警告，然而當時卻遭到了非難?？ㄟd以科學家的執(zhí)著奮起迎戰(zhàn)，她的思想終于為民眾所接受。寂靜的春天猶如一聲吶喊，改變了歷史的進程，她的聲音永遠不會寂靜，她驚醒了整個世界，開創(chuàng)了現(xiàn)代環(huán)保運動的新紀元。正是在她和其他科學家的共同努力和呼吁之下，才

28、使世界的人開始重視環(huán)境保護，才不至于使地球從環(huán)境的惡化，而使人類面臨著毀滅。 9，可以稱為愛因斯坦的繼承者，英國科學家霍金。他是當代著名的理論物理學家，在量子力學的研究上取得了重大成果，對人類的時空觀和宇宙觀進行了根本的變革，為人類理解宇宙提供了非同尋常的可能性。60年代患上了肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，完全癱瘓。1985年氣管手術(shù)之后又失去了說話功能，只能坐在輪椅里，靠語音合成器與人交談。從宇宙大爆炸到黑洞的輻射機制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出貢獻。他的科普著作時間簡史已用33種文字出版，發(fā)行550萬冊。從霍金身上我們可以看到一個偉大的科學家提出的一些對科學有重大促進意義的理論，從他身上

29、可以看到一個科學家的精神，他身體處于極度的殘廢，但是他以堅韌不拔和執(zhí)著的精神進行科學研究，他這種精神應該促進每一個正常人努力的學習科學知識，努力地去發(fā)覺自己的才能，用我們學到的科學知識從事我們所喜歡的專業(yè)，用我們所學到的知識去為人類造福。 10，最偉大的發(fā)明家愛迪生。他的發(fā)明可以用一個詞叫數(shù)不勝數(shù)，他發(fā)明了留聲機、白熾燈、電話機話筒、高效率發(fā)電機等對人類生活影響巨大的產(chǎn)品，原來的統(tǒng)計共得到了1093項專利，他發(fā)現(xiàn)的熱電子發(fā)射現(xiàn)象微電子工業(yè)，尤其是為無線電技術(shù)和電視的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他在發(fā)明的艱苦跋涉中歷盡艱辛，比如為尋找白熾燈燈絲試驗了6000多種材料，不得到一個合用的材料就誓不罷休，為試制一

30、種新的蓄電池，他失敗了8000多次，這也可能是一種說法，但是也告訴我們是堅韌不拔的不獲得成功絕不罷休的精神。他的著名格言是“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮”。在他的葬禮上，全美國熄滅電燈一分鐘，用這種方式作為險給他的無言的贊歌。 我們講了20世紀十件重大的科學事件，也介紹了十位偉大的科學家，可能事件和科學家還很多，這些都不是排名前十位的，但是從中可以了解20世紀的科學發(fā)展和科學人才涌現(xiàn)的一個概貌。有幾點評論。科學之所以是科學，在于它本身是不斷地發(fā)展著的，科學知識的增長并不是單單指觀察資料的積累，而主要是指不斷揚棄一些舊的理論，由一些新的理論取而代之。 科學的發(fā)展和知識的增長，往往始

31、于問題，又終于問題。一個理論對科學知識增長所能做出的最持久的貢獻，就是它所提出的新問題。 科學家之所以是科學家，在于他們總是不斷地探索，提出一個個問題，解決一個個問題，去構(gòu)建一個個闡釋這些問題新的理論?？茖W家所進行的是一種接力式的工作，誰能達到巔峰不僅僅取決于他的能力跟水平，也取決于他的機會?？茖W家們在集體構(gòu)筑著科學大廈。實事求是、堅韌不拔、勤于思考、敢于創(chuàng)新，是科學家應具備的素質(zhì)。而這幾點也是每個人做學問，學習科學知識，將來學習你喜歡的專業(yè)，從事喜歡的專業(yè)工作必備的。要獲得成功，必須實事求是，遇到困難的時候要堅韌不拔，遇到問題的時候要勤于思考，在進行工作的時候要敢于創(chuàng)新，這樣才能夠充分發(fā)揮你

32、的才能，充分應用你所學到的知識，才能使你的工作更有成效。 第四，目前的科學發(fā)展提出了重大科學理論、模型和高技術(shù)。 1，四大基礎(chǔ)理論。在現(xiàn)代科學發(fā)展中，對人類思維方式和認識方法有著深遠影響的理論，是描繪人類所認識的自然界圖景的四大基礎(chǔ)理論。第一是量子理論，許多科學家對量子理論的建立作出了重要貢獻。第二是愛因斯坦提出的相對論。第三是信息論。第四是基因理論。 2，五大模型。現(xiàn)代科學發(fā)展形成的四大基礎(chǔ)理論，粗略地描繪了人類所認識的自然界的圖景，同時還建立了更詳細的描述幾類自然圖景的五大模型。科學的研究當中經(jīng)常使用模型，這個模型是對一種自然圖景和對一種事物解釋提出的對于闡釋原理的概括，因此叫模型，比如說

33、沃森、克里克提出的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，是關(guān)于DNA的，因此在電視、廣播跟書刊報紙上經(jīng)常會有一些不清晰的概念，說沃森、克里克發(fā)現(xiàn)了DNA結(jié)構(gòu)，不是，它是在用一些技術(shù)手段得到了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上，構(gòu)建了DNA分子結(jié)構(gòu)的模型，這個模型只是他認定是這么構(gòu)成的，而實際上DNA分子的結(jié)構(gòu)會比這個更復雜，也可能將來某一天的科學發(fā)展，有了新的手段，有了新的資料之后，會對它進行修正，提出更好的模型。科學是提出一些新的問題，構(gòu)筑一個新的理論，而許多理論是不完備的，不完備是因為當時時代的局限，還有研究手段的局限，時代發(fā)展了，科學發(fā)展了，知識積累的多了，技術(shù)手段更完善了，資料更多了，就會使人對一些自然規(guī)律的認識更清晰了，去修正

34、已有的理論，提出新的理論。 一個是宇宙演化的大爆炸模型。第二是粒子物理的標準模型。第三，遺傳物質(zhì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，推動了分子生物學的發(fā)展，將來對它的修正，推進之后會使科學更加發(fā)展，這是現(xiàn)有的模型。第四，信息處理的計算機模型。第五，地殼構(gòu)造的板塊模型。 3，六大高技術(shù)?，F(xiàn)代科學發(fā)展推動的現(xiàn)代技術(shù)，已經(jīng)發(fā)展成為一個龐大的復雜系統(tǒng)，20世紀中葉集中形成了具有知識密集性、創(chuàng)新性、帶動性和戰(zhàn)略性特征的六大高技術(shù)。這里很多修飾性的定語不是無端加上的，正是標志著它有這些特征，如果要想了解這些特征，同學們可以參照大量的資料。第一是信息技術(shù)，第二是生物技術(shù)，第三是材料技術(shù)，第四是能源技術(shù)，第五是空間技術(shù)，第

35、六是海洋技術(shù)。大家接觸比較多的是信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、多媒體，還有各種各樣的通信技術(shù)，還有生物技術(shù)也講的比較多，空間技術(shù)，衛(wèi)星、飛船，探索火星，登月。而材料技術(shù)、能源技術(shù)跟海洋技術(shù)也是相當重要的高技術(shù)。 第五，了解科學，提高科學素養(yǎng)。 當科學發(fā)展越來越快時，對于科學發(fā)展歷程的理解變得更為必要，同時也變得更為復雜。隨著科學研究成果的激增和知識的爆炸，增進對科學的理解與了解，特別是不斷提高科學素養(yǎng)，就成為每個人至為重要的必修課。因為我們是生活在科學高度發(fā)展的時代，我們要去學習，要去工作，要去接觸社會發(fā)展的各個層面，各種事物，都會使我們很現(xiàn)實地遇到科學發(fā)展在各個方面的體現(xiàn)，因此如果我們對科學不了解

36、，不理解，沒有一定的科學素養(yǎng)，我們在這個社會的生活就會遇到困難，或者說我們就不能很好地適應科學高度發(fā)展的時代。 科學社會學家認為現(xiàn)代人是從三個層面上理解科學的。第一，科學是系統(tǒng)化的，用以說明自然規(guī)律的理性知識。第二，科學是建立在科學實驗基礎(chǔ)之上認識自然，并為人類造福的特殊的社會活動。第三，科學是一種特殊的社會建制，在整個的社會大系統(tǒng)中，科學與政治、經(jīng)濟和文化等等各個方面都處在互動之中，也就是在互相影響、互相促進。 國際上有一個科學素養(yǎng)促進研究中心，主任Miller教授曾經(jīng)提出科學素養(yǎng)有三個標準。第一，要理解基本科學技術(shù)的術(shù)語和概念的含義。第二，能夠理解科學研究的過程和方法的本質(zhì)。第三，要理解科

37、學對社會的廣泛影響和對公眾個人的影響。三個標準都是要進行理解，因此，科學素養(yǎng)的核心是理解科學。第一是理解基本科學技術(shù)的術(shù)語和概念的含義，簡稱為理解科學知識。第二，理解科學研究的過程和方法的本質(zhì)，簡稱為理解科學活動。第三，理解科學對社會的廣泛影響和對公眾個人的影響，也就是說理解科學對社會的影響。 科學知識、科學活動和科學對社會、個人的影響，科學知識包括很多很多，比如說自然界，自然界又包括宇宙、地球、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和能量轉(zhuǎn)換。而在宇宙下面又可以包括宇宙結(jié)構(gòu)、宇宙起源、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、天文儀器與數(shù)據(jù)等等，這里還有很多。之所以給大家這個概念，就是讓大家知道科學知識大致包括哪些。還包括物體運動、自然力

38、。第二是生物界，還包括很多。第三是人類機體，第四，人類行為，第五，人工自然，被技術(shù)改造了的自然環(huán)境和條件。第六，數(shù)學。第七，通用概念，包括系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、模型、進化、控制、協(xié)同等等，會在日常生活當中或者在工作當中、學習當中遇到各種各樣的名詞，名詞下面包括一些概念。如果將來我們工作了，跟它有關(guān)系的概念，就要把概念弄清楚，才能很好地進行學習，才能很好地工作。第八，自然圖景的歷史演進，第九，科學知識與非科學知識，因為現(xiàn)在有大量的偽科學，不科學的東西。第十，科學知識分類，我們也會在現(xiàn)實生活當中遇到。 第二個方面是科學活動。理解現(xiàn)代科學研究活動的基本方式和過程，樹立正確的科學觀，養(yǎng)成科學的思維習慣，提高辨別

39、科學宣傳與偽科學欺騙的能力，為了達到這一點，必須要正確地理解科學活動的方式跟方法。比如說包括科學研究，了解科學知識是怎么獲得的，了解科學研究過程的基本環(huán)節(jié)，并透過這些環(huán)節(jié)樹立一些重要的觀念，科學研究必須通過實驗才能驗證，而不是說是臆測、猜測的?？茖W問題是怎么提出的，提出問題的前提是科學可以認知，研究對象是客觀存在的，有它的客觀性。通過觀察與實驗獲得的，科學是需要證據(jù)，取得證據(jù)需要科學的實驗方法。得到證據(jù)之后要建立假說，進一步進行驗證，科學是需要邏輯、想象的，有邏輯推理跟想象，才能構(gòu)筑假說，才能構(gòu)筑一個模型。提出模型之后，再用現(xiàn)有的科學資料進行驗證，驗證正確與否。研究成果是發(fā)布的，公開科研成果的

40、規(guī)范化表述方式，目前盡管大家還在學習，我們也會面臨，科學研究成果的發(fā)布是在科學活動當中有一個正常途徑，要在正式出版科學期刊雜志上，或者在一些正式的學術(shù)會議上，而不是靠在電視臺或者報紙上進行宣傳的，這種宣傳是走了樣的，有些給醫(yī)院做宣傳，或者給醫(yī)藥宣傳，某某專家說醫(yī)藥怎么樣，那不是正常的渠道，正常的渠道要有論文發(fā)表，在論文發(fā)表的過程當中經(jīng)過科學家們、專家們審定的，而不是說我在小報上看到什么了。認識自然是永無止境的探索過程?，F(xiàn)在有的人說達爾文的進化論過時了，某某人提出的一個理論敲醒了達爾文理論的喪鐘，這種提法不是真正的科學家提出的。達爾文是一個偉大的科學家，在他那個時代，當時時代的科學發(fā)展，能夠率先

41、提出一個進化論，使他成為一個偉大的科學家，而達爾文進化論能夠解釋很多自然現(xiàn)象，當然有它的局限性跟不完備性，后來得到了許多科學資料可以充實，比如達爾文當時看到的大量事實就是進化是漸進的，后來發(fā)展生命大爆炸，在以前的地層沒有看到這么多化石，突然出現(xiàn)了這么多物種，這是一種驟變，當時達爾文沒有看到這種現(xiàn)象，后來有了這種現(xiàn)象之后，他的理論不能解釋這些現(xiàn)象，那是因為科學提出了新的證據(jù)，需要新的理論，需要去完善舊有的理論，而不能證明達爾文不是偉大的科學家，我們知道任何一個人不可能把所有的科學問題都解決了，在他的那段能夠做出一個偉大的貢獻就是相當偉大的。 科學活動的第二個大方面是科學交流，第三，科學家，第四，

42、科學界，第五，科學思想、科學方法、科學精神，都會涉及到這些，我們在現(xiàn)實生活當中，在學習當中對這些都有一定的了解，另外有助于理解科學活動的重要歷史案例，還有對偽科學的識別與防范。關(guān)于這方面我們應該有一些理解，這樣才能夠使我們有一個正常的學習。 第三，科學對社會影響，理解科學技術(shù)對社會和個人的影響，就能夠使我們?nèi)嬲J識科學技術(shù)與社會的互動關(guān)系，提高參與社會發(fā)展決策的責任感和判斷力，包括科技進步與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，比如說科學跟技術(shù)的關(guān)系，技術(shù)創(chuàng)新的問題，高技術(shù)發(fā)展的問題，技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系問題，科學技術(shù)與綜合國力的問題。在許多報刊雜志上看到這些問題，另外還有科學的社會功能問題，現(xiàn)在我們聽到了很多可持

43、續(xù)發(fā)展，它的觀念是什么也需要我們理解。人口控制的問題，自然資源保護與利用問題，環(huán)境保護與治理問題。營養(yǎng)、衛(wèi)生與健康的關(guān)系，目前藥品、食品監(jiān)控的問題，吃藥品、食品都不安全，表現(xiàn)在什么地方？一些社會機構(gòu)、政府機構(gòu)應該關(guān)注這個問題，而每個人也應該關(guān)注這個問題。還有災害與安全，有助于理解科學對社會影響的重要歷史案例的了解，科學的思維習慣與技能，比如說價值判斷、評論、交流，還有一些技能，對電腦操作的技能，對電腦的基本知識，術(shù)語和在某些方面的應用，特別是作為21世紀的青年學生，將來要進入高等學府學習，要步入社會工作，好多都是需要的，要有正確的價值判斷，能夠?qū)σ恍┦虑樽龀鲈u論，能夠跟人進行交流，在工作當中進

44、行交流，能夠掌握電腦操作或其它一系列操作的技能。個人應遵守的，與科學技術(shù)相關(guān)的法律和道德問題，都需要有一定的了解。 第六，在科學高度發(fā)展的情況下，我們怎么做好準備，投身到科學里。 我們需要做的準備很多，根據(jù)我個人的理解，我也是從學生時代過來的，我覺得有兩點要做好準備，第一是掌握科學的學習方法，具體的技術(shù)問題會有很多，但是關(guān)鍵是要在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中理解，不能死記硬背，你不理解的東西記憶的時間不會長。第二，培養(yǎng)學習興趣，增強自我學習的能力，要學會看書。如果在中學時代可以在老師的課堂教學和老師的輔導之下進行學習，而到了大學之后，或者在工作崗位上，必須要有一個很強的自我學習能力，能夠看書，因

45、為從現(xiàn)在的科學發(fā)展積累的知識量是很大的，靠每個人的腦瓜去記不可能記下來，但是應該能夠?qū)W會看書，遇到了一些什么，知道到什么地方去找，到什么書上找，一本很厚的書怎么能夠找到我所需要的部分，這是很重要的，要在中學階段逐漸地提高自己的自我學習能力，學會去看書。第三，增進對科學的了解，提高科學素養(yǎng)。學習必須有基礎(chǔ)，現(xiàn)代科學的高度發(fā)展，如果對科學沒有了解，沒有提高自己的科學素養(yǎng)，就不能很好地適應將來科學高度發(fā)展的社會各個方面，因此，增進對科學的了解，提高科學素養(yǎng)顯得尤為重要。 投身科學，要選擇一個專業(yè)，報考一個大學，報考研究生，碩士、博士，在北京的同學對這個會很清楚，但是外地的偏遠學校，對碩士、博士不是特

46、別了解，對出國留學也不是特別清楚，比如十年以前我兒子在南開大學念物理系，當時他的同學對出國留學一無所知，就不能提前做好準備，樹立自己的理想，出國留學，攻讀博士學位，有的是公費去的，有的是自費去的，得到博士學位之后，在國外拿的博士學位也好，在國內(nèi)拿的博士學位也好，可以做博士后。怎么能夠?qū)崿F(xiàn)留學，怎么到哪個實驗室做博士后？如果有志于這么做，現(xiàn)在就應該拿出一定的時間進行了解，以便于現(xiàn)在就做好準備。所謂自費留學，留學是去讀博士學位，當然也有些留學是從中學畢業(yè)之后讀大學的，有一個觀念，現(xiàn)在家長望子成龍，為大家提供各種各樣的條件，爸爸媽媽要拼命掙錢，自己家里掙的錢解決學費是自費，而自費的含義還有另外一點，

47、自己解決學費，而不是靠國家，可以申請獎學金，有很多讀經(jīng)。比如說到國外的大學索取招生簡章，報送入學申請，申請包括申請表，填好申請表，每個學校不同，但是主要的內(nèi)容差不多，要有學歷證明，比如大學畢業(yè)之后讀博士學位，要有畢業(yè)證書，要有學位證書，要進行公證，要有成績單，大學的和研究生的成績單，要有中英文兩份，而且也要進行公證。另外要有語言方面的托?？荚嚨某煽?，GRE考試的成績，不同的國家有不同的要求。將來到國外讀博士學位，除了其它功課要努力之外，英語要加緊，托福要拿到多少分，在很長時間里幾百分，GRE是幾千分，不同時期有不同的要求，必須達到最低要求，當然分數(shù)越高，原有的成績越好，對方不單純錄取你。作為中

48、國人來說，對方錄取你，你也不一定能去念書，因為還有學費的問題，應該拿到對方的資助，這樣也可以節(jié)省爸爸媽媽的錢。另外要有推薦信，比如說兩封、三封，有教授的推薦信，當然還有一些報名費，幾十美元，過去我們所的研究生是農(nóng)村來的，如果申請了20所學校，每一個學校50美元，這也是不得了的，技巧就是他選擇了5、6所學校給他寄報名費，節(jié)省開支。另外幾所學校，很懇切地說由于目前經(jīng)濟的限制，暫時不能給你寄，一旦你錄取我了我一定給你寄，這也是一個方法，而且也有成功地范例。所有這一切做完了之后就等待錄取。但是這里有一點，做學問要實事求是，所有申請的過程當中必須是如實，不能有絲毫的弄虛作假。目前社會上包括大學的考試，還

49、有高考入學考試的作弊現(xiàn)象，我們是60年代念大學的，現(xiàn)在為什么這么這樣，我們就不能理解，大學的規(guī)章制度里寫著要作弊就如何如何，我想大學生作弊不可以，在國內(nèi)不是相當嚴厲，在國外有一個信譽記錄，如果申請書也是作弊了，不是實事求是的，一旦列入了黑名單，這輩子永遠也別想再去留學了，因此必須實事求是。現(xiàn)在還在念高中，或者將要上大學，為了將來有好的成績，讓對方能夠錄取你，唯一的辦法是現(xiàn)在努力，做好準備，自己建立自己的成績，用自己很好的成績?nèi)ド暾?，而不要寄希望于作弊、寫假的東西，如果那樣就會斷送一輩子。 博士讀完了可以做博士后研究，在國內(nèi)拿了博士學位，去做博士后的研究，就會比你讀博士學位簡單的多。第一是不用拿

50、那么多的申請的東西，學歷證明，還有語言的成績，只需要發(fā)表的論文水平高，教授的推薦信，證明你的成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，人品如何好，對科學如何的執(zhí)著，這也是需要做好準備建立基礎(chǔ)的，只有做好了，教授們給你寫推薦信的時候才能寫的很好。自己確立了目標，就要往這方面進行努力。 第七，小結(jié)，融匯了我自己的理解。 1，今天的講座我給出了有關(guān)科學的基本概念和20世紀科學發(fā)展的一個剪影，是一個很概括的東西，為大家了解和理解科學的概貌做一個向?qū)ВＭ麑Υ蠹易哌M科學，以便去領(lǐng)略和感受科學的魅力有所幫助。 2，提高科學素養(yǎng)是至關(guān)重要的，需要長期的堅持，這是21世紀科學高度發(fā)展對于每個人的要求。 謝謝！問： 我是八中的學生，我對克

51、隆技術(shù)非常感興趣，您剛才提到人類和其它動物有性繁殖是簡單易行經(jīng)濟的繁殖方式，克隆的意義和價值何在？如果想研究這項技術(shù)，到底有沒有發(fā)展前景？答： 這個問題提的很好?？寺〉牡谝稽c，科學的發(fā)展證明了它是重大的科學成果，我講了一些對克隆，比如說對繁殖技術(shù)使用克隆技術(shù)的看法，對克隆人的看法，我并不否認克隆技術(shù)的科學意義，因為在傳統(tǒng)的繁殖過程中是有性繁殖的，科學家們掌握的生物學遺傳知識，掌握克隆的方法進行無性繁殖，證明人類對繁殖技術(shù)有了很透徹的、很深入的理解，有了很深入的理解之后，才能夠進行這項工作，比如說充分掌握了整個繁殖技術(shù)是什么過程，從里面取出母體的細胞核，通過電融合的技術(shù)，能夠達到受精的過程，找一

52、個代理的母親，形成胚胎，受精卵發(fā)育，經(jīng)過一個懷孕過程。這個過程證明人類對它的掌握已經(jīng)很深刻了，如果不深刻就不能夠掌握。這是理論上的意義。 第二，它的確有很重要的實用價值，比如說應用治療上的克隆，我們要用干細胞，可以通過克隆技術(shù)能夠培育到一定的程度，然后取出干細胞進行治療，作用是很重大的。將來的克隆技術(shù)是在生物學，在遺傳學的研究當中一個很重要的手段，將來從事這方面應該是一個很重要的方面，立志將來想從事科學技術(shù)的研究，現(xiàn)在第一要選擇一個專業(yè)，比如說遺傳學、分子遺傳學，細胞學方面。當然大家在選專業(yè)的時候還要注意，同樣是一個專業(yè)的名字，各個學校有不同的研究方向，要深入地了解這個專業(yè)是在什么研究方向里，

53、另外畢業(yè)之后可以選擇一個單位，一個導師，去讀他的研究生。比如說他是用克隆技術(shù)搞某一方面的研究，就可以選擇了，有了碩士、博士的研究之后，將來就可以在某一個研究單位從事克隆技術(shù)的研究了。問： 第一，現(xiàn)在克隆技術(shù)，如果找到恐龍的細胞，可不可能制造出人類自己的復制恐龍？ 第二，既然克隆技術(shù)本來不是自然規(guī)律形成的東西，本來是逆自然的，按您的說法是退化的，既然是退化的，咱們研究它還有什么價值？ 第三，克隆技術(shù)可不可能制造出人？答： 大家對恐龍是很感興趣的，以前有過這種報道，在恐龍蛋里找到了DNA物質(zhì)，后來說可能是一種污染?，F(xiàn)在找到了恐龍的物質(zhì)，從理論上講，只要找到了生物的DNA物質(zhì)，通過擴充技術(shù)，把物質(zhì)擴

54、充技術(shù)，用克隆技術(shù)一步步往下做，有可能科學的用語絕不能跟廣告一樣，我用了很多“可能”，找到了很多，有可能通過克隆技術(shù)一步步地前進，但是能不能前進到克隆出了一個恐龍，那得看事物的發(fā)展，看科學的發(fā)展，看你找到的生命物質(zhì)，比如DNA怎么樣。從目前已經(jīng)掌握的資料來看，可能性不大，因為大家還沒有找到，而且經(jīng)過了億萬年，形成了化石，化石化了的東西，已經(jīng)沒有生物活性了，跟多少年年的古尸是不一樣的。 第二個問題，克隆有什么意義，應用一個生殖手段，應用于克隆人，我是不贊賞的。把高等生物進行繁殖，從這個角度來說，克隆技術(shù)實際上已經(jīng)違背了自然的規(guī)律，我是從這個角度來談的，而沒有否定克隆技術(shù)本身，科學家們掌握的克隆技

55、術(shù)，證明人類對生物繁殖過程的深入理解，前面是有限定的，而不是全面的否定，而且這是我個人的理解，可能是對的，也可能是不對的。各位同學把這個作為我的一家之說，可以去探討，可以去研究，可以在今后的學習當中注意這個問題。 中國的克隆技術(shù)，你對克隆恐龍很感興趣，但是現(xiàn)在中國的克隆技術(shù)還有一個相當?shù)陌l(fā)展時期，比如說早期中科院動物所的老先生們進行的魚的克隆研究，后來克隆鼠，克隆兔子，克隆牛，克隆羊，都有研究，特別是在育種方面，克隆技術(shù)是很重要的，比如胚胎的克隆，可以繁殖大量的良種牲畜，這是很有意義的?？茖W是沒有國界的，科學是可以為國家服務的，科學發(fā)展的水平是處在相通的水平，既然在世界上對克隆恐龍，從目前掌握的情況來看可能性很小，自然我們國家的可能性也會很小，你既然對這個感興趣，可以關(guān)注這個方面的發(fā)展，比如哪天哪兒發(fā)現(xiàn)了恐龍化石里還有活的物質(zhì)，就是很樂觀的，但是我覺得這個樂觀的可能性比較小。問： 我是來自實驗中學的。在科學不斷否定宗教某些理論的時候，宗教可能對科學有某些指導和促進作用，比如說愛因斯坦信仰上帝，他認為在宗教里能找到某些指導科學的東西，您是怎么看的？答： 我對宗教了解的很少。我認為宗教和科學，在某一個階段，宗