開放教育入學指南形成性考核冊

1、開放教育入學指南作業(yè) 1一、單選題1. 遠程教育經(jīng)過函授教育、（廣播電視教育）和現(xiàn)代遠程教育三個歷史階段。2. 20 世紀（70 ）年代英國開放大學的創(chuàng)建被世界公認為現(xiàn)代遠程教育史上的里程碑。3. 我國的廣播電視大學是教育部的重點大學之一，各省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學是報（教育部）備案，經(jīng)政府批準成立的，他們頒發(fā)的畢業(yè)文憑均有效，國家承認其畢 業(yè)生的學歷。4. 基于衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)和教學與教學管理網(wǎng)絡(luò)的（ “三網(wǎng)合一 ”），成為 電大現(xiàn)代遠程開放教育的顯著特色和突出優(yōu)勢。5. 中央電大 “（開放教育） ”學習網(wǎng)為現(xiàn)代遠程開放教育試點提供了功能較為齊備的網(wǎng)絡(luò)。6. 四川電大實行分級辦

2、學、（分級管理）、分級負責的辦學體制。7. 現(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，融（面授、函授和自學）等教學形式，多種媒體優(yōu)化、有機組合的教育方式。8. 現(xiàn)代遠程教育手段的主要特點是教師和學生能夠跨越空間進行（實時或非實時）的交互。9. 現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵， 它具有以下幾個特征： （資源共享、 時空不限、 多向互動） 、傳輸快捷、對象廣泛。10. 同步教學具有空間上的自由度，即不受（空間限制），在任何地方都可以進行，可 以不在學校圍墻范圍內(nèi)。11. 異步教學在（空間和時間）上均具有很大的自由度，可以在任何時候、任何地方進 行。12. 現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)模式是以現(xiàn)代遠程教育思想、 素質(zhì)教育思

3、想、 繼續(xù)教育和 （終 身教育） 思想和 “教師學生雙中心論 ”、“學生個體化自主學習 ”、“學生個體性差異 ”等理論為基 礎(chǔ)建立起來的。13. 現(xiàn)代遠程教育是以（教師面授輔導）為輔， “學生個體化自主學習為主 ”。14. 四川電大的教學模式可以言簡意賅的表述為（ 3 個 1/3+1 ）。15. 3 個 1/3+1 其中之一是指利用學校提供的教學服務(wù)支撐，在教師的指導下主要運用 數(shù)字化手段 網(wǎng)絡(luò)教學平臺、多媒體課件 進行（自主學習）。16. 在面授輔導中，教師不是全面系統(tǒng)講授，而是根據(jù)課程教學實施意見的要求和學員 的實際情況，就課程的主線、重點、難點、疑點即 “一線三點 ”進行（導學），不是重

4、復主講教師的講課內(nèi)容。17. 制定學習計劃時，首先應(yīng)該確定（必修課和限選課）。18. 四川電大教學平臺新的網(wǎng)址是（ ）。19. 每學期上網(wǎng)學習和參與課程論壇討論不應(yīng)少于（ 8 次）。20. 學生必須完成（一半以上）的記分作業(yè)，方可參加終結(jié)性考試。二、多選題1.四川電大系統(tǒng)由（省校、市級電大、縣級電大（教學點）三級組成，實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學、分級管理 ”的教學管理模式。2. 電大的文字教材有（文字主教材、學習指導書、學習參考資料）等。3. 實踐性教學環(huán)節(jié)有（課程實驗、社會實踐、集中實踐性教學、畢業(yè)論文）等形式。4. 電大為學生提供的學習資源有（文字教材、網(wǎng)上資源、多媒體課件）。5. 電大為學生

5、提供的學習條件有（計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室、視聽閱覽室等）。6. 電大為學生提供的學習支持服務(wù)有（咨詢答疑電話、網(wǎng)上教學平臺、學習小組、語音信箱等）。7. 學分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學分作為衡量學生（學習量、畢業(yè)標準）的一種教學管理制度。8. 教學計劃中的課程有（必修課、限選課、選修課）。9. 中央電大教學平臺的網(wǎng)址是（ 、 ）。10. 形成性考核一般有（平時作業(yè)、大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)、期中考試）等形式。11. 開放教育學生檔案主要包括（報名注冊登記表、個人基本情況機讀卡、考試成績記錄 表、學籍異動情況記錄、錄取通知書、畢業(yè)生登記表）等。12. 對于省級電大做出獎勵、處分及撤消處分的決

6、定，要（記入學生檔案、由省級電大正 式行文通知學生本人、若學生是在職的，其決定要通知學生所在單位）。13. 學員在校學習期間表現(xiàn)良好， （各科成績和畢業(yè)論文達到一定的分數(shù)、外語水平通過 規(guī)定的等級考試），可以向中央電大合作的普通高校申請相關(guān)專業(yè)的學士學位。14. 開放教育的期末考試要求憑（學生證、身份證、考場通知單）參加考試。15. 開放教育課程學習方式包括 （自學、 上面授課、 雙向直播課堂、 小組討論、 網(wǎng)上學習、 實踐環(huán)節(jié)、課程考試等）。16. 已獲得以下（參加電大考試 且具有相應(yīng)層次的學籍 取得單科結(jié)業(yè)證書 8 年有效 、參 加國家自學考試取得某門課程的單科結(jié)業(yè)證書 單科結(jié)業(yè)證書 6

7、年有效 、國家外語四級或四 級以上證書者 6 年有效 可以免修免考公共英語課程，并獲得相應(yīng)學分）證書者所學相關(guān)課 程予以免修免考，并獲得相應(yīng)學分。17. 電大學生在學習期間可以辦理（轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)）等手續(xù)。18. 開放教育學生在網(wǎng)上注冊一個用戶名時， （填寫的學號必須是分配給自己的學號、所 有選項都是必填項、填寫的字符之間不能有空格）。19. 開放教育學生上網(wǎng)學習可以利用（網(wǎng)吧、家里上網(wǎng)的計算機、學校的網(wǎng)絡(luò)機房）。20. 學生的課程學習成績考核，由（形成性考核、終結(jié)性考核）組成。三、判斷題（V）1.由省、市電大命題的考試，不允許到外地借考，即在外地考試的成績不予承認。（X） 2.當課程綜合成績不

8、合格，形成性考核成績達到 60分的，在參加下一輪該課程的終結(jié)性考試前，該課程還需重新完成形成性考核。（V）3. 一般來說，對于統(tǒng)設(shè)課（一般為必修課）的學習資源，中央電大網(wǎng)站上的發(fā)布時間 是最新的。（X）4. 對于地市電大自開課（部分選修課）的學習資源，則需要訪問四川電大的教學平臺。(X) 5.直播課堂”主要用于教學輔導，由省級電大責任教師和合作高校有關(guān)教師參加播出。(“ 6.地方電大的計算機室、多媒體閱覽室或網(wǎng)絡(luò)閱覽室，會根據(jù)學生學習的需要，為學 生提供服務(wù)。(V)7.地方電大都建有一定數(shù)量的實驗室，基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的實驗(實習)許多可以 在校內(nèi)進行。(X) 8.學生課程學習成績考核，由形成

9、性考核、期中考核及終結(jié)性考核三部分組成。(V 9. 中央電大和省級電大向?qū)W生公布每個開放教育專業(yè)的教學信息網(wǎng)頁，以及課程負責 人的電子郵件和答疑電話號碼等。(V 10.學生可以在家中或任何方便的地方， 通過電話或計算機網(wǎng)絡(luò)向教師提問， 并得到教 師的電話答疑或網(wǎng)上輔導。(V 11.電大的學期注冊將逐步改為課程注冊， 即以課程為單位注冊并交納學習費用， 參加 學習和考試。(V 12.實行學分制，要求按照各門課程的性質(zhì)，難易程度等來確定課程的學分。(V 13. 平時作業(yè)考核是形成性考核的一部分， 平時作業(yè)考核是指學生在學習過程中必須完 成的記分作業(yè)。 平時作業(yè)考核是指學生在學習過程中必須完成的記分

10、作業(yè)冊或者在網(wǎng)上形 成性測評系統(tǒng)完成的考核 (V 14.課程教學大綱規(guī)定了課程的內(nèi)容、范圍和使用教材。(V 15.考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學生復習備考的 主要依據(jù)。(X 16. 根據(jù)滾動開設(shè)課程的原則，既要安排開設(shè)課程的正考，也要安排開設(shè)課程的補考。(X 17. 學生在學習期間可以辦理轉(zhuǎn)學，但不能轉(zhuǎn)專業(yè)。(V 18. 學生在學習期間既可以辦理轉(zhuǎn)學，也可以轉(zhuǎn)專業(yè)。(V 19.學生必須完成一半以上的記分作業(yè)，方可參加終結(jié)性考試。(X 20. 有形成性考核要求的課程，學生無形成性考核成績(平時作業(yè)未交 ，可以參加終 結(jié)性考核。四、問答題1. 現(xiàn)代遠程教育手段有哪些優(yōu)

11、點？答：1、教師的講授和學生的學習可以在不同地點同時進行，師生之間可以進行充分的交流；2、學生能夠根據(jù)需要自主安排學習時間和地點，自主選擇學習內(nèi)容，自主安排學習計劃，隨時提出學習中的問題并能及時地得到解答； 3、現(xiàn)代遠程教育手段有利于個體化學習。它 以學生自學為主，充分發(fā)揮學生自主學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性；4、其手段可以為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)，教師可以及時地了解學生的學習進度，解答學生提出的問題。2. 網(wǎng)上教學的多向互動包括哪些方面？答：網(wǎng)上教學能夠做到多向互動。 從學生視角來看， 一方面可以通過利用課件、 信息資源及 智力工具進行學習而產(chǎn)生互動； 另一方面可通過與在線教師、 同學、專家

12、等對話而產(chǎn)生互動。 可以通過視頻點播系統(tǒng)、雙向視頻會議系統(tǒng)、課程的 BBS 討論區(qū)、電子信箱、電話等多種 手段，實現(xiàn)師生之間、學生之間的多向互動。3. 什么是現(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)模式？答：它是在現(xiàn)代遠程教育思想和學習理論指導下，為使教育對象達到確定的培養(yǎng)目標和質(zhì)量規(guī)格要求，應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和多種媒體，對遠程教育系統(tǒng)及要素進行優(yōu)化設(shè)計，形成以教師面授輔導為輔， 學生個體化自主學習為主， 培養(yǎng)現(xiàn)代社會人才的素質(zhì)和能力的基本方 法和形式。4. 現(xiàn)代遠程教育學習模式的內(nèi)涵主要包括哪些內(nèi)容？答：其內(nèi)涵主要包括：學生個體化自主學習為主、 學生按教學計劃自主選課、 按所選課程制 定個人課程學習計劃、決定

13、學習手段、學習方式、學習時間和學習地點，參加學習小組活動5. 談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代遠程開放教育的認識。答：現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。它是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，融面授、函授、自學等教學方式，多種媒體優(yōu)化、有機組合的教育方式。現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，可以為各類教育提高教學質(zhì)量提供有力支持，可以為各種社會成員的學習提供方便、廣泛的教育服務(wù)。它的最大特點是：資源共享、時空不限、多向互動、傳輸快捷、對象廣泛。它以教師面授輔導為輔，學生個體化自主學習為主。學生的學習不受時間、地點的限制。它實行完全學分制，以課程為單位組班教學。入學的學生不受年齡、地點、民

14、族、地區(qū)的限制開放教育入學指南形成性考核冊作業(yè)及參考答案【二】、選擇題1-5BDCCC6-10 : DBDCA 11-15 :AABCD16-20:BCCBA21-25 : CABDB26-30 : CDCAD 31-35:DACCB 36-40:DACDA、判斷題1、X 2、X3、V 4、V 5、X 6、V 7、V 8、X 9、X 10、V 11、V12、V 13、X 14、X 15、V 16、V 17、V 18、V 19、X20、V三、回答題1、學籍注冊有哪些規(guī)定？入學注冊是學生報名參加學習，獲答：電大的學籍注冊分為入學注冊和課程注冊兩種形式。得有效學籍和學習資格的必要環(huán)節(jié)。在學習期間，學

15、生每學期還需到就讀電大辦理一次學期注冊手續(xù)，以便學校安排教學和考試，掌握學生學籍的異動情況。課程注冊即學生每學期可 按照自己制定的修課計劃，以課程為單位注冊并交納學習費用，以參加學習和考試。2、電大對平時作業(yè)有哪些要求？答：學生按時完成平時作業(yè)是學習過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。通過完成平時作業(yè)，可以檢測你的學習效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習方法和策略。課程大作業(yè)和階段性平時作業(yè)由中央電大統(tǒng)一下發(fā)2至3次，其他平時作業(yè)由省級電大隨教學進度定期布置。 中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)，只要你按時完成，輔導教師都會予以批改，并定期對學生作業(yè)完成情況進行集中講評。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）

16、成績的重要部分，記載平時成績的作業(yè)次數(shù)一般4次左右，其中中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)的 50%以上時，才能獲得參加期末考試的資格，否則，你將不能參 加期末考試。3、電大的考試有哪些方式和規(guī)定？答：電大的考試分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種方式。具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點確定的?？荚囆问揭话惴譃殚_卷和閉卷兩種?？荚嚂r間一般為120分鐘。開放教育的課程考核由形成性考核和期末考核兩部分構(gòu)成。形成性考核成績一般占課程總成績的20% （個別課程除外）。具體課程形成性考核和期末考試所占的比例，以課程考核說 明中的規(guī)定為準。形

17、成性考核是對學生學習過程的測評，一般平時作業(yè)、大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或其中考試等形式。將形成性考核作為記載學生課程總成績的一部分，可以更全面地衡量學生的學習效果，便于教師有針對性地對學生進行個別學習輔導。期末考試是課程成績考核的基本組成部分，一般安排在每年的1有和7月進行。根據(jù)滾動開設(shè)課程的原則，每學期都安排全部課程的考試，不單獨安排補考。如果你參加課程考試不及格，也不必過于擔心，你還可以參加下學期或以后學期相同科目的考試，直到考試成績合格為止。4、實踐性環(huán)節(jié)指的是什么？答：實踐性教學環(huán)節(jié)是為配合理論教學，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)訓練和鍛煉學生實踐能力而設(shè)置的教學環(huán)節(jié)。實踐性教學環(huán)

18、節(jié)有兩種：一是課程的實踐性教學，即課程作業(yè)、實驗、實習（設(shè)計）；二是集中實踐性教學，即社會調(diào)查、各類實習（見習）以及畢業(yè)作業(yè)（論文或設(shè)計）等。教學計劃中規(guī)定的作業(yè)、實驗、實習等課程實踐性教學環(huán)節(jié)和集中實踐性教學環(huán)節(jié)是學生必 修的教學環(huán)節(jié)，在課程和專業(yè)學習中突出的重要地位。對不同專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)的教學管理和考核，中央電大和省級電大都有具體的規(guī)定。5、談?wù)勀闼贫ǖ膫€人學習計劃。答：第一步，確定必修課和限選課。根據(jù)學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和 集中實踐環(huán)節(jié)一一列出，并計算出它們的學分總和。第二步，確定選修課。用最低畢業(yè)學分減去第一步中算出的學分總和所得差值，是要通過選修課補足的

19、學分。第三步，確定補修課程。查閱你所學專業(yè)的教學實施方案，看看你是否有必須補修的課程。第四步，確定修業(yè)年限。參考 3 . 6中的方法，概算一下自己大概需要多少學期完成學業(yè)。第五步，按學期排定全部課程（可以將補修課、必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)列 入表中）。至此，個人學習計劃就做好了。 在制定個人學習計劃時， 應(yīng)注意聽取指導教師的意見。 指導 教師比你更熟悉課程及其前修后續(xù)關(guān)系， 可以在選課和時間安排上給你提供指導， 使你的個 人學習計劃更加科學合理。開放教育入學指南作業(yè) 3一、單選題實踐性教學環(huán)節(jié)有兩種：（課程實踐性教學）和集中實踐性教學。2. 在每門課程的教學過程中，電大都會根據(jù)課程

20、和學生的實際情況，在學生自學的基礎(chǔ)上，安排適量的（集中面授輔導）課。3. 中央電大提供的音像教材一般由（著名專家、教授）主講。4. 關(guān)于電大學生的學習特點，下列哪個說法是錯誤的？（和普通高校的學生一樣學習）5. 下列屬于學習支持服務(wù)的是（網(wǎng)上教學平臺）。網(wǎng)上教學平臺計算機多媒體教室多媒體教材 語音教室6. 下列屬于學習條件的是 （視聽教室）。學習小組 咨詢答疑電話 視聽教室 文 字教材7. CAI課件是指（計算機輔助教學軟件）。8. 現(xiàn)代遠程教育很注重小組學習活動，小組學習，又叫做（協(xié)作學習）或者合作學 習。9. 網(wǎng)上學習的最大特點是（交互性強），適合學員個性化學習需要。10. （文字教材）是

21、電大課程最基本、最主要的媒體。11. 以下（集中短時間突擊學習）不是進行自主學習的好習慣。12. 開放教育的學生在網(wǎng)上學習時，網(wǎng)上的學習資源（可下載到本機上離線學習）。13. 開放教育教學計劃中的課程分為三類：必修課、選修課和（限選課）。14. 平時作業(yè)是（形成性考核）成績的重要組成部分。15. 下列關(guān)于電大考試的說法，不正確的是（考試一律以筆試的方式進行）。電大的考試分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種形式，考試時間一般為90分鐘16. 開放教育學員應(yīng)制定個人學習計劃，是因為（學員的學習起點和主客觀條件不同）。17. 下列哪一種學習方式，必須有計算機網(wǎng)絡(luò)的支持（參加BBS討論）。參加B

22、BS討論 學習CAI課件 直播課堂電話答疑18. 開放教育課程的成績分為形成性考核成績和期末考試成績，未按規(guī)定完成平時作業(yè)、實驗或課程設(shè)計者（不能）參加期末考試。19. 電大規(guī)定平時作業(yè)要完成（50%以上），才能獲得參加期末考試的資格。20. 學習一門課程需要自學的時間至少應(yīng)該是該課程教學大綱規(guī)定學時數(shù)的（1倍）。二、多選題1. 網(wǎng)絡(luò)學習資源按照使用的媒體分為：（文本資源、網(wǎng)絡(luò)版CAI課件、網(wǎng)上討論）、視頻、音頻、網(wǎng)上答疑。2. 開放教育學習過程中的網(wǎng)上交流有以下幾種方式（通過BBS與老師和其他同學討論學習中的問題； 通過電子郵件與老師和同學聯(lián)系， 尋求輔導和幫助； 通過課程答疑室與 在線的教

23、師或同學進行實時地交流）。3. 開放教育的學習是以學生自主化學習為主，老師輔導為輔，主要有以下幾個方面（個人閱讀、做自學筆記、聽課、做聽課筆記、平時復習）。4. 在開放教育中，具體到一門課程的學習，一般要完成以下幾個環(huán)節(jié)（自學文字教 材；收聽、收視音像教材；到學校參加面授輔導或?qū)ｎ}討論；上網(wǎng)學習并完成作業(yè)或?qū)嶒灒?參加期末考試）。5. 開放教育的三級教學平臺是指的以下（中央電大、省級電大、基層電大）三級。在制定自己的學習計劃時應(yīng)注意（自己的主客觀條件、符合本人實際、指導教師 的意見）。6. 進行網(wǎng)上學習的基本步驟是（登錄進入教學平臺；課程教學資源的查詢、瀏覽； 教學信息查詢；網(wǎng)上交流）。7.

24、非實時答疑是學員進行自主的個別化學習最重要的手段，網(wǎng)絡(luò)中常用的非實時交互方式有（BBS、E-mail ）。 BBS 聊天室視頻會議E-mail 直播課堂8. 開放教育中，網(wǎng)上實時交互的方式有 （聊天室、直播課堂）。BBS 聊天室 視 頻會議 E-mail直播課堂9. 注冊成功的學員進入四川電大開放教育平臺的課程討論區(qū)后，可進行以下（點擊論 壇各帖子的主題，瀏覽其內(nèi)容；點擊論壇各帖子的主題，回復帖子；加新帖子；搜索指定的 主題）操作。10. 開放教育學習中，具體到一門課程的學習，一般要完成以下各個環(huán)節(jié)：到學校參加 面授輔導或?qū)ｎ}討論，收聽、收視音像教材（自學文字教材、上網(wǎng)學習、完成作業(yè)或?qū)嶒灐?

25、參加期末考試）11. 課程教學大綱是根據(jù)教學計劃的要求，課程在教學計劃中的地位、作用以及課程性 質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的（課程內(nèi)容、體系、范圍、教學要求）等的基本綱要。12. 課程教學設(shè)計方案主要包括課程說明、課程多種媒體教材一體化設(shè)計總體方案、（教學過程設(shè)計、考核評價方案）13. 具體到一門課程的學習，一般要完成以下各個環(huán)節(jié)（六大環(huán)節(jié)）：自學文字教材；收聽、收視音像教材；（到學校參加面授輔導或?qū)ｎ}討論、上網(wǎng)學習、完成作業(yè)或?qū)嶒?、參加期末考試）?4. 四川電大的教學平臺中課程的學習資源通常包括：教學大綱、考核說明、IP課件以及（網(wǎng)上輔導和教學信息；網(wǎng)絡(luò)課程直播課堂；網(wǎng)上討論）等。15. 網(wǎng)絡(luò)學

26、習資源按照使用的媒體分為：（文本資源、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)版CAI課件）網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論等。16. 學習小組一般是按照（同專業(yè)；同層次同是專科或本科）居住地較近、所選修的課程相同、學習進度比較一致的原則組成。17. 電大開放教育十分重視對教學過程的管理，平時作業(yè)是根據(jù)課程教學要求精心設(shè)計的，通過完成平時作業(yè)可以檢查自己對所學內(nèi)容的掌握程度，找出學習上的薄弱環(huán)節(jié)，還可（有針對性的復習，重新學習，同時也向 老師提供了反饋的渠道）。18. 當在學習上遇到困難時，可以通過（電話；電子郵件（E-mail ）或信函；網(wǎng)上討論板（BBS ）;直接找課 程主講老師）、上交的作業(yè)等要求教師給予解答或向?qū)W習小組的同

27、學請教或與他們討論， 也可約請教師單獨會面給予解答；還可以通過在網(wǎng)上查詢?yōu)g覽尋找答案。19. 集中實踐環(huán)節(jié)一般安排在最后一個學期進行，由中央電大統(tǒng)一制定教學大綱或要求，各地電大按照統(tǒng)一的教學大綱或要求組織實施和考核。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同，一般采取（實習、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文）等形式開展。三、判斷題（X）1.學生在制定個人學習計劃時遇到困難，可以聽取電大老師或管理人員的意見或指導。（X） 2.課程教學大綱規(guī)定了課程的內(nèi)容，范圍，體系和使用教材。（v） 3.考核說明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學生復習備考的 主要依據(jù)。（X） 4.根據(jù)滾動開設(shè)課程的原則，既要安排開設(shè)課程的

28、正考，也要安排開設(shè)課程的補考。（X） 5.課程設(shè)計（包括課程大作業(yè)或設(shè)計性實驗）是工科各專業(yè)的主要理論性教學環(huán)節(jié)。(V)6.小組學習是目前世界各國學習方式改革的重要內(nèi)容，也是開放教育中的一種教學組織形式。(X) 7.考前復習是學習過程的最后階段，它能代替平時踏實、努力的學習，而是要對整個課程的學習進行檢查和補充。(V) 8.開放教育的課程考核由形成性考核和期末考核兩部分構(gòu)成。(V) 9.在電大學習，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學習的能力，選擇適合自己的學習方式。(V) 10.在電大進行一門課程學習，一般要完成以下環(huán)節(jié)：自學文字教材，收聽、收視音 像教材，到學校參加面授輔導或?qū)ｎ}討論，上網(wǎng)學習，完成作

29、業(yè)或?qū)嶒?，參加期末考試等?V) 11.為了聽好面授輔導課，首先應(yīng)該在課前完成相應(yīng)單元的學習，了解 老師上一次課程涉及的主要內(nèi)容，以便于知識的前后融會。(X) 12.如果學習中遇到了困難，可在任何網(wǎng)站通過BBS (課程討論區(qū))、聊天室(課程答疑室)向教師提問；也可通過電子郵件或打電話向老師求助。(X) 13.開放教育的教學內(nèi)容通常也是系統(tǒng)講授，因此在講授時，教師一般會全面介紹所 有關(guān)鍵的知識或所有較難理解的問題，并著重介紹課程資源的使用、獲取方法，對課程進行整合。(X) 14.在聽課過程中，做好筆記是第一位的，要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好作 業(yè)。(V) 15.在閱讀過程或利用多種媒體教學

30、資源學習的時候，做自學筆記是幫助學生理解和 記憶學習內(nèi)容，提高學習效率的有效方式。(V) 16.課程考核以考核基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能為主，同時，重視對學生綜合能力的測試，考核學生靈活運用所學理論、知識和技能分析解決問題的能力。(V) 17.可利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行以下幾種形式的學習：教學資源瀏覽，音頻、視頻資料觀 看，網(wǎng)上數(shù)字圖書館資源。(V) 18.在BBS中發(fā)帖提問前，最好先搜索查詢一下自己要提問的內(nèi)容的主題是否已有人 提問過，而教師是否已有問答。(X) 19.學習小組的特點可概括為以下三點：研究性、合作性、自由性。(V) 20.教學計劃中規(guī)定的作業(yè)、實驗、實習等課程實踐性教學環(huán)節(jié)和集中

31、實踐性教學環(huán) 節(jié)是學生必修的教學環(huán)節(jié)。四、問答題1. 電大學生的學習有別于普通高等學校校園內(nèi)全日制學生的學習，最大的區(qū)別是什么？為什么會有這些區(qū)別？答：電大學生的學習，有別于普通高校校園內(nèi)全日制學生的學習，其最大的區(qū)別是：電大 學生以自學為主，收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，利用網(wǎng)上教學平臺進行學習，同 時接受必要的面授輔導。這是由電大遠程開放教育的特點所決定的。由于師生異地、 教”與學”在時間空間上的分離，學生 以自學為主”是遠程開放教育的特點之一；學校并不是不組織教學活動，而是組織的方 式有別于以面授為主的普通高校，各級電大都為學生提供更為完備的學習材料(如多種媒體的教材等)、學習條件

32、(如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等)和各 種學習支持服務(wù)(如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學平臺、學習小組等)。所以，在電大學習，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學習的能力，選擇適合自己的學習方式。2. 電大學生的學習過程是怎樣的？具體到一門課程，又有哪些學習環(huán)節(jié)？答：電大學生從注冊入學開始，學習的過程大致完成以下程序”制定個人學習計劃。按照學校提供的教學計劃，根據(jù)個人工作、家庭和學習基礎(chǔ)與學習時 間等實際情況，制定個人的學習計劃。學習必修課程并通過考核。 通常一個專業(yè)的必修課程為 912門，約占最低畢業(yè)總學分的60 %。學習選修課程并通過考核。選修課的學分約占最低畢業(yè)總學分的40

33、%。完成作業(yè)、實驗或課程設(shè)計。按規(guī)定，作業(yè)、實驗或課程設(shè)計的成績?yōu)樾纬尚钥己顺煽?，它是能否參加期末考試的前提，并按一定比例計入該課程的考核總成績。參加集中實踐環(huán)節(jié)。 一般要參加34周的社會調(diào)查或?qū)嵙暎?并在48周內(nèi)完成畢業(yè)作業(yè) 或畢業(yè)設(shè)計（論文）。在指導教師的指導下進行選題、撰寫論文，最后通過答辯委員會的評 議。具體到一門課程的學習，一般要完成以下各個環(huán)節(jié)（六大環(huán)節(jié)）：自學文字教材；收聽、收視音像教材；到學校參加面授輔導或?qū)ｎ}討論；上網(wǎng)學習；完成作業(yè)或?qū)嶒灒粎⒓悠谀┛荚嚒?. 什么是基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核？有什么特點？答：基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核的課程大大增加了形成性考核分數(shù)占總成績的比例，最少30%

34、,最多則達100%，也就是說，達到 100%的課程完全取消了期末考試。學生的成績不再由一次考試決定，而是通過一系列的在線作業(yè)、離線作業(yè)、小組討論、自學報告等實實在在的學習過程的測評，達到對學生成績的評定的目的。課程的考核采取形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合計分的方式，每次形成性考核均要及格，期末的終結(jié)性考核也要及格。形成性考核通過中央電大形成性測評系統(tǒng)”完成，終結(jié)性考試通過中央電大網(wǎng)上考試系統(tǒng)進行。4. 學習小組是電大開放教育要求采用的一種教學形式，學習小組一般按照哪些原則來組成？現(xiàn)代遠程教育很注重小組學習活動，小組學習，又叫協(xié)作學習或者合作學習。為什么要提倡小組學習活動？你認為小組學習有什么作用

35、？答：學習小組一般由 3到7人組成。學習小組一般是按照同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮?科）、居住地較近、所選修的課程相同、學習進度比較一致的原則組成。學習小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學習上的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習信息和資料，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習動機，消除個別化學習帶來的 孤獨感，在互幫互學中共同提高。通過計算機網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學習小組的其他成員 保持經(jīng)常性的聯(lián)系，還是及時解決在學習中遇到困難時的一種求助途徑。開放教育的學習理論認為，每個人在學習時是受到過去的經(jīng)驗影響的，由于各人的經(jīng)歷存 在差異，學習中對問題的理解是千差萬別的，這種千差萬別本身是一種寶貴

36、的資源。大家把個人的學習體會為小組成員共享，有助于形成學習動機，更多地得到他人的啟發(fā)、幫助和指導，協(xié)作學習對推進每一個學員的學習進程是至關(guān)重要的。5. 當在學習上遇到困難時，你可以通過哪些途徑尋求幫助？答： 通過電大在線的 BBS課程討論區(qū)，尋求老師和其他同學的幫助； 通過電子郵件，尋求老師和其他同學的幫助； 通過實時聊天工具，與在線的老師和其他同學交流； 通過電話，尋求老師和其他同學的幫助； 通過信函，尋求老師和其他同學的幫助；通過當面請教，尋求老師和其他同學的幫助。開放教育入學指南作業(yè) 4一、單選題1. 中央處理器簡稱（CPU ），它是計算機系統(tǒng)的核心。2. 存儲器是計算機的記憶部件，每個

37、存儲單元可以存放（8 ）位二進制信息。3. 鍵盤總體上可分為四個大區(qū)：（功能鍵區(qū)），打字鍵區(qū)，編輯控制鍵區(qū)，數(shù)字鍵區(qū)。4. 通用的文字處理軟件有：WordStar、WPS、CCED、（ Word ）。5. 計算機接入In ternet的最基本的方式有三種：通過局域網(wǎng)接入，（通過電話線接入）以及通過有線電視電纜接入。6. 一個存儲單元稱為一個（字節(jié)），存儲器的容量是指存儲器中所包含的（字節(jié)數(shù)）。7. 只讀存儲器也稱（ROM ），這種存儲器中的信息只能讀出而不能隨意寫入。8. 5.25英寸軟盤的一側(cè)有一個缺口，這個缺口稱為（寫保護口）。9. 以下打印速度最快的設(shè)備是（激光打印機）。10. 不屬于系

38、統(tǒng)軟件的有 （Office 2000 ）。操作系統(tǒng)軟件高級語言殺毒程序Office200011. 下列哪種方式不能在上網(wǎng)的時候同時打電話？（通過電話線的Modem電話撥號上網(wǎng)方式接入）12. 下列哪種方式上網(wǎng)不需要電話線？（通過局域網(wǎng)接入）13. 通過局域網(wǎng)方式接入 In ternet，配置TCP/IP協(xié)議時，下列（網(wǎng)關(guān)）可以不是唯一的。IP地址子網(wǎng)掩碼網(wǎng)關(guān) DNS14. 下面哪個說法是錯誤的？ （ IE瀏覽器在同一窗口內(nèi)打開任意多個頁面。）15. 如果希望進入最近瀏覽過的Web頁和站點而不想輸入地址，下列哪種方式不能實現(xiàn)？（通過 “ In ternet選項"實現(xiàn)。）16. 如果希望

39、在不與In ternet連接時仍然能夠瀏覽 Web頁的內(nèi)容，應(yīng)進行的操作為（單 擊文件”菜單上的另存為”。）17. 下列有關(guān) Outlook Express 的說法正確的為（在 Outlook Express 中可以同時收發(fā)多個電子郵件帳號的郵件。）18. 下列有關(guān) Outlook Express 的說法錯誤的為（Outlook Express 接收郵件后，郵件是 放在本地機上的。）19. 我們通過 Windows Media Player 不能收看的多媒體課件是（PPT電子課件）。20. 下列哪個是正確的電子郵件地址：（Sun ）。二、多選題1. 完整的微型計算機系統(tǒng)應(yīng)包括（硬件系統(tǒng)、軟件系

40、統(tǒng)）兩部分。2. 微型計算機的硬件系統(tǒng)由以下幾部分組成：（CPU、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。3. 連入In ternet的每臺主機至少有一個全網(wǎng)唯一的IP地址，IP地址由（網(wǎng)絡(luò)地址，主機地址）部分組成。4. 常見的微型計算機所配置的標準鍵盤有（101、104、107 ）幾種。5. 軟件系統(tǒng)可以分為（系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件）。6. 微型計算機所配置的標準鍵盤共有101個鍵，分為（主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)）區(qū)域。7. 屬于輸出設(shè)備的有（顯示器、打印機）。8.屬于系統(tǒng)軟件的有（操作系統(tǒng)軟件、高級語言、殺毒程序）。9. 通用的文字處理軟件有（ WordStar、WPS、CCED、Word

41、 ）。10. 屬于Word的窗口組成的有（標題欄、菜單欄、快捷菜單）。11. 四川電大教學平臺里為大家提供了哪些BBS討論區(qū)（課程討論區(qū)、 公開討論區(qū)、公開答疑室）。12. 通過你的學號可以登錄的平臺有：（、 ）。13. 如果希望不想輸入網(wǎng)址而訪問曾經(jīng)瀏覽過的Web頁，可以進行的操作有 （通過在地址欄輸入想訪問站點的地址的部分內(nèi)容，地址欄進行自動匹配；通過收藏夾收藏來實現(xiàn)；通過單擊工具欄的歷史”按鈕來實現(xiàn)）。14. 下列哪些方式在上網(wǎng)的時候還可以同時打電話？ （ ADSL接入，通過局域網(wǎng)接入， ISDN接入）。15. 下列哪些方式上網(wǎng)需要電話線（ISDN接入、通過Modem撥號上網(wǎng)、ADSL接

42、入）。16. 通過局域網(wǎng)方式接入In ternet，配置TCP/IP協(xié)議時，下列（網(wǎng)關(guān)）可以不是唯一的。IP地址子網(wǎng)掩碼 網(wǎng)關(guān) DNS17. 下面哪些說法是正確的？（遨游瀏覽器以IE瀏覽器為核心；遨游瀏覽器在同一窗口內(nèi)打開任意多個頁面；IE瀏覽器窗口右上角的小地球在不停的轉(zhuǎn)動，表明正在接收信息。）18. 如果希望進入最近瀏覽過的 Web頁和站點而不想輸入全部地址，下列哪些方式能實現(xiàn)？（通過單擊工具欄的歷史”按鈕來實現(xiàn)；通過地址欄的下拉箭頭查看訪問歷史；通過在地址欄輸入想訪問站點的部分地址，地址欄進行自動匹配后選擇）19. 如果希望在不與In ternet連接時仍然能夠瀏覽 Web頁的內(nèi)容，可以

43、進行的操作有（單 擊文件”菜單上的另存為”；通過收藏夾收藏并設(shè)置為脫機瀏覽來實現(xiàn)）20. 下列有關(guān) Outlook Express 的說法錯誤的有（在 Outlook Express 中只能設(shè)置一個電子郵件帳號的郵件；如果沒有電子郵件帳號，可以通過Outlook Express 申請一個；在開始設(shè)置Outlook Express 前，并不一定必須擁有電子郵件帳號）。三、判斷題（X） 1.計算機的存儲器分為內(nèi)存和閃存。（v） 2.用于計算機系統(tǒng)的光盤主要有三類：只讀性光盤、一次寫入性光盤與可抹性光盤。 目前在微機系統(tǒng)中使用最廣泛的是只讀性光盤。（V 3.基本鍵是打字時手指所處的基準位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而 且打完后又應(yīng)立即退回到對應(yīng)基本鍵位。（V 4.在I