新教師的崗前培訓(xùn)方案及措施

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新教師的培訓(xùn)措施一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。二、培訓(xùn)方式 1、“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合，交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。老教師有豐富的教學(xué)、教碼實踐經(jīng)驗，青年教師朝氣蓬勃，充滿活力，善于接受新事物，計算機(jī)操作技巧嫻熟。實行導(dǎo)師制，給每位青年助教指定一位德高望重的老教師，開展互幫互學(xué)活動，使老教師有所受益，青年教師盡快成長。為每位青年教師制定

2、出詳細(xì)的三年培養(yǎng)計劃，提出具體措施和要求達(dá)到的目標(biāo)。并在教學(xué)上堅持傳、幫、帶，對每個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，使每位青年教師早過教學(xué)關(guān)。2、加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)，教師的教學(xué)、實驗課講授、備課等情況實行動態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時與學(xué)生座談，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時反饋誠懇意見和信息，進(jìn)行即時督導(dǎo)。3、教學(xué)、教碼上逐步壓擔(dān)子，青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個過程，因此，開始的工作量要適度，以便給他們留出一個空間，進(jìn)行備課，進(jìn)入實驗室預(yù)備實驗等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)實際情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干

3、。從第二年起，在教研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一些教研工作。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。2、教育理論培訓(xùn)：著眼于使新教師掌握課改理論，了解學(xué)科教改的前沿方向和熱點問題，增強(qiáng)新教師獲取教育信息的能力。3、教育教碼培訓(xùn)：著眼于使新教師了解教育教碼選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學(xué)個案和進(jìn)行教學(xué)反思的一般方法，以學(xué)校重大課題為載體，介紹學(xué)校教碼情況。4、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。5、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。四、培訓(xùn)要求1、新教師必須按時參加培訓(xùn)，自覺研讀所代學(xué)科課改課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)的教學(xué)論文、為新學(xué)期工作的順利開展做好充分準(zhǔn)備。2、參與培訓(xùn)的指導(dǎo)教師根據(jù)本培訓(xùn)方案，確定好培訓(xùn)主題，要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和科學(xué)的培訓(xùn)方法，對新教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐操作切實起到引領(lǐng)、啟發(fā)與示范的作用。3、相關(guān)學(xué)科的骨干教師要為新教師提供教學(xué)用書、教學(xué)參考資料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動的基本流程和要求，初步掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和常規(guī)要求。五、制定在職培養(yǎng)計劃 為提高各學(xué)科的實力和青年教師的