高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案

1、高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案1 數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。下面為大家推舉了其次學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案，請大家認真閱讀，盼望你喜愛。依據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際狀況制定以下教學(xué)方案。 一、教學(xué)內(nèi)容 高中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 討論考試說明，全面把握教材學(xué)問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學(xué)

2、的解題力量是我們目標。 討論課程標準和教材，既要關(guān)懷課程標準中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本考試說明的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對課程標準進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。 二、學(xué)情分析：我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準備 第一輪20xx年2月底;其次輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。 三、詳細措施 (一)同備課組老師之間加強討論 1、討論課程標準、參照周邊省份20xx年考試說明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。 2、討論高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系;教

3、材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)學(xué)問與培育力量的關(guān)系。 3、討論新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。 4、討論高考信息，關(guān)注考試動向。準時了解高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 5、討論本校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況、尤其是本屆高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)方案。 (二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好學(xué)問結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系 課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學(xué)智能的生長點，是最有參考價值的資料。 (三)提升力量，適度創(chuàng)新 考查力量是高考的重點和永恒主題。訓(xùn)練部已明確指出高考從以學(xué)問立意命題轉(zhuǎn)向以力量立意命題。 (四)強化數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)

4、學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)學(xué)問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學(xué)學(xué)問的發(fā)生、進展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和.生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復(fù)強調(diào)，同學(xué)會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束

5、時去講一兩個專題了事。 (五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)要充分重視學(xué)問的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重討論解題的'思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)學(xué)問和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育同學(xué)的求同思維;一題多解有利于培育同學(xué)的求異思維;一題多變有利于培育同學(xué)思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建學(xué)問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學(xué)多角度思索問題的習(xí)慣。 (六)仔細總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果 試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫同學(xué)分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓(xùn)，三是適

6、當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學(xué)實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。 四、教學(xué)要求： 其次輪 專題過關(guān) ，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學(xué)的綜合力量與應(yīng)試技巧，不要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的力量，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的

7、掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增加數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是： 1、強化學(xué)問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 2、檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。 3、檢驗學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的生成過程。 4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。 五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時留意一下幾點： (1)從班級實際動身，我要關(guān)心同學(xué)切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成，加強運算力量的訓(xùn)練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的同學(xué)要加強指導(dǎo)，確?；镜梅?。 (2

8、)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理支配等等。 (3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 (4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。 (5)課內(nèi)面對大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。 (6)要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力學(xué)習(xí)和實踐我?？偨Y(jié)推出的2 2 1模式。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。 (7)教研組團隊合作 虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)

9、上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師預(yù)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。 (8)公平對待同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長，宗旨是教出來的同學(xué)不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進步;讓更多的同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風(fēng)帶出勤、實、悟、活的學(xué)風(fēng)。 為大家供應(yīng)的其次學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案，大家認真閱讀了嗎?最終祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。 高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案2 一、教學(xué)支配 第一輪全面復(fù)習(xí)已經(jīng)進入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容預(yù)備在3月20號左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。 第一輪結(jié)束之后，就開頭專題復(fù)習(xí)

10、，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習(xí)，當然其中也包括其它未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習(xí)中包括立體幾何、計數(shù)原理與復(fù)數(shù)、概率與統(tǒng)計。5月初開頭綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時間讓同學(xué)回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導(dǎo)。 二、同學(xué)分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀律） 離高考還只剩100天左右時間，同學(xué)基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多數(shù)同學(xué)對基本學(xué)問把握得還可以，但老大難問題還是常常出現(xiàn)，就是“會而不對，對而不全”。 三、教學(xué)目的要求 把握高中數(shù)學(xué)的基本學(xué)問與基本技能，能夠解決一些數(shù)學(xué)問題。高考的時候大多數(shù)同學(xué)可以拿到基礎(chǔ)

11、分，難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù)，最終2題也要去得點分，而不能是空白。 四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 加強備課組的集體合作與溝通，每周四開一次備課會議。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合，留肯定的時間讓同學(xué)反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。最終是考前指導(dǎo)。平常還留意與同學(xué)心理的溝通，常常與同學(xué)溝通，加強心理輔導(dǎo)。 五、教學(xué)進度 略 高三數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)方案3 一、每周進度表（高三數(shù)學(xué)備課組共同爭論制定） 周次 內(nèi)容 備注 第一周 寒假9套試卷分析講評 第1輪復(fù)習(xí)：圓 2月8日進行摸底考試：徐匯區(qū)期終考試試卷 其次周 第1輪復(fù)習(xí)：橢圓 2月23

12、日下午高三數(shù)學(xué)畢業(yè)考試。 第三周 第1輪復(fù)習(xí)：雙曲線和拋物線 會考復(fù)習(xí) 靜安、楊浦高考模擬卷練習(xí)與講評 靜安區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評 聯(lián)考試卷講評 綜合測試 第四周 第2輪復(fù)習(xí)：專題1：分類爭論專題2：數(shù)形結(jié)合； 第五周 專題3：函數(shù)思想； 閘北區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評 普陀區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評 第六周 專題4：數(shù)列問題； 浦東新區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評 徐匯區(qū)高考試卷練習(xí)與講評 綜合測試 第七周 專題5：化歸思想； 八校聯(lián)考高考模擬卷訓(xùn)練與講評 寶山區(qū)高考模擬卷訓(xùn)練與講評 綜合測試 第八周 專題6：圓錐曲線與向量； 松江區(qū)高考模擬卷練習(xí)與講評 十校聯(lián)考試卷練習(xí)與講評 第九周 高考專項訓(xùn)練（填空選

13、擇題） 聯(lián)考 第十周 20xx到20xx年上海高考考卷訓(xùn)練與分析 綜合測試 第十一周 用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓(xùn)練同學(xué)解題力量。 假期作業(yè)布置 第十二周 “五。一”放假 閔行區(qū)高考模擬考試 第十三周 用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓(xùn)練同學(xué)解題力量。 數(shù)學(xué)公式復(fù)習(xí) 第十四周 高考解題技巧指導(dǎo)（綜合題） 第十五周 考前動員、心理指導(dǎo)和工具預(yù)備。 二、同學(xué)狀況 總?cè)藬?shù) 男生人數(shù) 女生人數(shù) 2班 46 22 24 備注：其中一人不參與高考。 上學(xué)期期末考試是全區(qū)統(tǒng)考，包括七寶、閔中等市、區(qū)重點中學(xué)在內(nèi)區(qū)平均95分，我班平均分為102分，超過了區(qū)平均7分。我班超過以下學(xué)校平均分的同學(xué)人數(shù)如下：

14、 七寶中學(xué) 莘莊中學(xué) 閔行中學(xué) 文萊中學(xué) 閔行三中 基地附中 莘格中學(xué) 2 7 10 17 19 20 21 超區(qū)平均的有33位。 由于我教這個班已經(jīng)快三年了，對同學(xué)比較了解，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、努力程度、性格等等，目前同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)同學(xué)都有了緊迫感，但不是全部的同學(xué)都能落實到行動上，真正令老師放心的不多，孫宇捷、柴晨亮、丁成、趙俊、鄭豪文、徐仲怡、王新煜等屬于第一梯隊，算比較穩(wěn)定；處于其次梯隊的宋智青、姚家鑫、何昊龍、朱蔚莉、李玲玉、陳安定、顧瓊、傅卓瑛、黃艷；周靜璐、俞捷、毛穎倩等還不夠穩(wěn)定。很成問題的有彭程、鄧末、朱振東、廖朝漢等。 三、如何有效組織教學(xué) 討論考試手冊，全面把握

15、教材學(xué)問，根據(jù)考試手冊的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學(xué)的解題力量是我們目標。高三其次學(xué)期的復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，復(fù)習(xí)課的質(zhì)量挺直關(guān)聯(lián)高考的成果，從上學(xué)期的教學(xué)來看，同學(xué)方面存在的問題體現(xiàn)在基礎(chǔ)學(xué)問的把握零亂缺乏整體性，基本運算精準率低，學(xué)問鏈連接不順暢，有斷裂等等。針對以上狀況，本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作準備這樣支配： 再花三周時間結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，同時穿插以前代數(shù)部分學(xué)問的練習(xí)。 簡潔的綜合訓(xùn)練，難度稍高于會考。目的是讓同學(xué)建立基礎(chǔ)學(xué)問小檔案，比如用小本子記錄自己的問題。 進入其次輪，作適當?shù)膶ｎ}講座，選擇適合同學(xué)的，集中解決小檔案中的問題。 提高專題訓(xùn)練的難度，包圍縮

16、學(xué)校生不懂的學(xué)問圈。 在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時留意一下幾點： （1）從班級實際動身，我要關(guān)心同學(xué)切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成，加強運算力量的訓(xùn)練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的同學(xué)要加強指導(dǎo)，確保基本得分。 （2）在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理支配等等。 （3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 （4）做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。 （5）課內(nèi)面對大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班現(xiàn)在有一位不參與高考的同學(xué)，他

17、的目標是通過會考，順當畢業(yè)；另有不加一的同學(xué)11位，利用其他同學(xué)加一課的時間輔導(dǎo)這些同學(xué)，盡量不拖后腿。另外藝術(shù)類的考生在二月基本考完專業(yè)，假如專業(yè)通過的話，他們的主動性會提高，而他們一般基礎(chǔ)都較差，所以還將把輔導(dǎo)重心再偏向于他們，像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會掉下來。所以要盡快找到讓他們自主學(xué)習(xí)的方法，另外要充分發(fā)揮同學(xué)間相互關(guān)心的作用，雖然大家都很忙，但在關(guān)心他們的同時也是對自己學(xué)問梳理的過程，所以要提倡，班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”。 四、如何在教學(xué)上解決詳細問題 教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題許多，最主要的是同學(xué)厭學(xué)，對學(xué)習(xí)不感愛好

18、，從小到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了12年數(shù)學(xué)了，早已經(jīng)定型，要轉(zhuǎn)變是特別難的。既然教學(xué)內(nèi)容已定，要轉(zhuǎn)變的只有教學(xué)方式，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。要靠人格魅力去吸引同學(xué)，從教學(xué)過程的組織，到敘述、提問、演示、神態(tài)無一不重要；從開頭的生澀，到十幾年幾十年后的游刃有余、渾然天成，這是每個老師都期盼的，我也盼望自己這樣，以往的閱歷為我供應(yīng)了信念，但還是很不夠的，所以我必需每天象新手一樣做好上課的預(yù)備，調(diào)整好狀態(tài)，精神十足地走進教室，讓我的心情感染同學(xué)，雖然我不屬于.飛揚的類型，但我盼望我的“娓娓道來”也能吸引住同學(xué)，讓他們信任我，然后漸漸地喜愛上數(shù)學(xué)，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)，愛好是關(guān)鍵，而愛好的培育，老師的作用是至關(guān)重要的。 五、教研組團隊合作 虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭。我們四位老師預(yù)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。對老師來說合作學(xué)習(xí)也是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式，由于我們的老師大多也是在缺乏合作的傳統(tǒng)訓(xùn)練體制下成長起來的。所以在工作中，老師間的合作