幼兒園早期閱讀課程

1、幼兒園早期閱讀課程 幸福的種子幼兒園早期閱讀課程一一幸福的種子是專為中國3-6歲幼兒設計，以該年齡段特有的前閱讀、前識字、前書寫狀況和特點為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)幼兒持續(xù)的閱讀興趣、藝術(shù)審美素養(yǎng)和全面的閱讀能力為目標的早 期閱讀特色課程。切兒園早期閱讀課程幸福的種子“漢語兒瑩早期邑面精美.語宮功兒園早期閱讀閱讀與漢字習鬻+青究的信追優(yōu)質(zhì)+hm活動的決踐過迄研究E諛題期畫書資涼研究一、幼兒園早期閱讀教育的基本觀念1、多元閱讀觀創(chuàng)設多元閱讀情境建立多元閱讀互動關(guān)系選擇多元閱讀材料嘗試多元閱讀途徑2、創(chuàng)造閱讀觀（1）閱讀內(nèi)容充滿創(chuàng)意：創(chuàng)意的形象內(nèi)容創(chuàng)意的哲理情思創(chuàng)意的藝術(shù)表現(xiàn)（2）閱讀過程充滿創(chuàng)意：教育者應將

2、一般的讀書學習，變成富有創(chuàng)造意義的活動過程，引導兒童在閱讀學習中充分想象和創(chuàng)造。3、游戲閱讀觀提供和圖畫書有關(guān)的玩具鼓勵兒童以游戲的方式對閱讀內(nèi)容進行回應鼓勵兒童把閱讀內(nèi)容以各種形式表現(xiàn)出來二、幼兒園早期閱讀教育內(nèi)容解讀1、幼兒園早期閱讀課程一一幸福的種子中的圖畫書分為四種類型:兒童詩歌類圖畫書主要為幼兒選擇一批傳統(tǒng)中國民間兒歌或者兒童詩歌的圖畫書。這些兒童詩歌內(nèi)容健康、主題單一、 語言凝練、韻律優(yōu)美。兒童故事圖畫書故事與圖畫的美妙結(jié)合。幼兒閱讀圖畫故事書的過程也是與圖畫故事溝通、對話、交流、理解圖畫故事，豐富自己體驗的過程。兒童散文圖畫書另U具風格的圖畫、生動抒情的語言，讓幼兒在有限的篇幅里體味言近意遠、耐人尋味的魅力情愫。兒童科學知識圖畫書這是兒童閱讀教育的一個新興重點，其特點有：科學性的概念詞匯、說明性的語用方式、非敘事性的結(jié)構(gòu)以及清晰明了的繪畫或圖片。2、幼兒園早期閱讀課程一一幸福的種子教學活動設計特色統(tǒng)整閱讀目標教學活動的目標中有效地貫徹了 "前閱讀、前識字、前書寫”的要求。組織系列活動的策略系列活動環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，切中要點，保持閱讀活動的有效性。鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)這些活動體現(xiàn)了鼓勵幼兒表達自己想象和創(chuàng)造的元素。激勵評判思維活動中融合了以下要素：推測預期學習內(nèi)容、觀察理解學習內(nèi)容的關(guān)鍵信息、反