高一地理學期教學方案

1、高一地理學期教學方案高一地理學期教學方案1 教學課題： 高中生地理素養(yǎng)訓練。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。地理學問涉及.經(jīng)濟進展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系；地理學科與數(shù)學、物理、化學、生物、政治、歷史等學問親密相關(guān)。 教學目的： 構(gòu)建有效課堂，做好初、高中地理學習的連接。學習對生活有用的地理、學習對終生進展有用的地理、提高同學的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一同學初步形成對地理學科的愛好，了解肯定的地理基礎(chǔ)學問和基本技能，擴高校生的地理視野；使即將上文科的高一同學，產(chǎn)生對地理學科的喜愛，把握肯定的地

2、理基礎(chǔ)學問和基本技能，從情感、看法、學問、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ)，提高地理學習力量。 問題的提出： .進展的需要 .生活的需要 課改的需要 高考的需要 教學課時限制 基于對同學現(xiàn)狀分析（理科生：無愛好，上課不仔細聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，鋪張地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，學校基礎(chǔ)學問欠缺，教學課時有限，老師學問點不能講深講透，同學整個吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的主動性。） 教學課時： 共20節(jié)課（5×4） 教學內(nèi)容： 初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)學問和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。 教學用具： 掛圖、地理模型、多媒體

3、課件等 教學方式： 以“講座形式”，老師為主導，同學為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高同學對地理學習愛好，構(gòu)建有效課堂。 教學難點： 教學資料的收集和整理、教學課件的制作、同學活動的組織等。 作業(yè)布置： 有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理學問競賽；辦一期報紙（學校展現(xiàn)）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展現(xiàn)）；撰寫地理小論文（參與全國地理小博士競賽）等。 備注：每位老師負責5-6個專題（見附錄） 做到組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。 每周集體備課時間，提前一周討論下周內(nèi)容（星期三：爭論初稿，星期五：定稿） 附：教學內(nèi)容、教學時間、教學課

4、時及負責人 內(nèi) 容 負責人及主要內(nèi)容 第1周 高一新生入學地理摸底測試 陶 梅（預(yù)備測試題，主要是學?；A(chǔ)學問） 第2周 如何上好高中第一課 陶 梅（學問結(jié)構(gòu)及課件） 第3周 放眼世界 人類熟悉的宇宙 基礎(chǔ)學問（一） 雷衛(wèi)偉（學問結(jié)構(gòu)及課件） 第4周 人類熟悉的宇宙 有關(guān)視頻（二） 陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云（學問結(jié)構(gòu)及課件） 第5周 地球的圈層結(jié)構(gòu)、世界地圖基礎(chǔ)學問 陶 梅（學問結(jié)構(gòu)及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖） 第6周 地球面貌的形成與地質(zhì)作用 陶 梅（學問結(jié)構(gòu)及課件） 第7周 地理環(huán)境的整體性與地域分異 余小云（學問結(jié)構(gòu)及課件） 第8周 傳遞圣火 了解世界（一） 課件：美國（陶）、

5、英國（余）、埃及（雷） 第9周 傳遞圣火 了解世界（二） 7個同學在課堂展現(xiàn)（每組推舉1個代表講1個國家），其他同學辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上溝通 第10周 期中考試 陶 梅（預(yù)備測試題） 第11周 胸懷祖國 中國地理基礎(chǔ)學問 陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等） 第12周 中國政區(qū)圖 拼圖競賽（剪圖、多媒體課件嬉戲等） 第13周 傳遞圣火 了解中國（一） 余小云（學問結(jié)構(gòu)及課件：中國或北京、湖北概況等） 第14周 傳遞圣火 了解中國（二） 課件：7個同學在課堂展現(xiàn)（每組推舉1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的學問，其他同學辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上溝通） 第15周 我愛我家 “

6、汽車城”十堰市基本概況 雷衛(wèi)偉（學問結(jié)構(gòu)及課件） 第16周 生活中的地理 地球地圖基礎(chǔ)學問 余小云（學問結(jié)構(gòu)及課件：時區(qū)、日界線、方向的推斷等） 第17周 衣、食、住、行與地理 雷衛(wèi)偉（衣、食、?。⑻彰罚糜危?第18周 自然資源（能源）的開發(fā)利用 余小云（學問結(jié)構(gòu)及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等） 第19周 自然災(zāi)難與環(huán)境問題 雷衛(wèi)偉（學問結(jié)構(gòu)及課件：自然災(zāi)難與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防備等。氣象災(zāi)難如臺風等，地質(zhì)災(zāi)難如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”、水污染、生物入侵、物種滅亡等） 第20周 地理學問競賽 世界真奇異 世界、中國地理學問 陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽

7、試題-包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(同學)、分組若干 高一地理學期教學方案2 一、指導思想 堅持黨的訓練方針，堅持訓練“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)訓練，努力把同學培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。 地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)將來的生存和進展打下必要的基礎(chǔ)。 二、高中地理總體教學目的 1、同學獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)學問。 2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究

8、力量；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。 3、關(guān)心同學形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)進展的觀念；深化對國情、國力以及國策的熟悉；主動參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。 4、深化進行愛國主義訓練，培育同學喜愛祖國的深厚感情，以及對.的責任感。 三、本學期教學任務(wù) 完成高中地理(必修)下冊教學。 四、教材分析 高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類活動的角度討論人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊共四個單元： 第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓同學了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而熟悉人類生

9、產(chǎn)活動與地理環(huán)境的親密關(guān)系。 其次單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓同學了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關(guān)系，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是.經(jīng)濟進展的必定結(jié)果，是.進步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的進展，但城市化必需與經(jīng)濟進展相協(xié)調(diào)。 第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓同學了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。 第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)進展”是本學期最終一個單元也是高中地理(必修)教材最終一個單元，是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎(chǔ)上活動熟悉到：

10、人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈力量時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和進展，必需走可持續(xù)進展的道路。 五、詳細措施 1、仔細鉆研教學大綱和教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學學習主動性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地把握基本學問和基本技能

11、。 3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是基礎(chǔ)訓練)，并準時批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學主動參加.實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。 六、課時支配 略 高一地理學期教學方案3 一、指導思想： 仔細實行學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。 二、同學基本狀況： 本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的同學是班級的優(yōu)秀同學，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的3個班的同

12、學為平行班，方案外的比例大，同學成果懸殊大，不愛學習的同學較多，在09年上學期期未考試中，就有一批同學沒有及格。而本期6月份面臨的高一班級模塊考試將會有相當大的困難。依據(jù)教研組方案制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。 三、教學目的和要求： 讓同學獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學問，學習對同學終生進展有益的地理；提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。 四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進展。教材以人地關(guān)

13、系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境訓練應(yīng)當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、討論性學習、案例教學、.實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的.活動和不斷進展的.現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，同學思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導同學去觀看、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。 五、教學措施： 中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、

14、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習12課時。文 章 高一地理學期教學方案4 一、指導思想 1、以學校教學工作方案為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念; 2、在總牢固施高中地理(必修1部分)新課程教學閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作

15、為教學教研工作的中心任務(wù)。 3、詳細教學過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理訓練的功能; 4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的力量。 5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。 二、狀況分析 1、課標分析 課程目標從學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。 2、教材分析 (1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人

16、文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學能獨立或合作進行人文.的分析和調(diào)查;(2)把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。 (3)新教材每節(jié)課的學問容量都特別大，老師必需學會處理好教材與課標的關(guān)系、同學活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自身的學問。 3、同學分析 存在的學習問題 (1)高一同學由于學校對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。 (2)同學對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分

17、同學會感到有困難，不易把握學問點。 三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施 備課時重點討論教材和同學，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、把握并運用層次，針對同學的現(xiàn)有學問結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法關(guān)心同學突破難點，把握重點，記住常識。 2. 重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高同學愛好和主動性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及同學所見所聞的現(xiàn)有學問，激發(fā)其學習熱忱，啟發(fā)其主動思維，開拓其動腦、動手力量。 3. 課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使同學能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達

18、到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。 4. 作業(yè)批改時老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些把握得好的同學不吝表揚，差等生鼓舞支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。 5. 培育同學的競爭意識，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學習方案”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其主動性，老師應(yīng)通過適當?shù)膶W問競賽讓同學參加競爭，達到成果總體提高的目的。 6.教學進度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19

19、周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考時間。 高一地理學期教學方案5 一、指導思想 本學期我們主要學習地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類.進展親密相關(guān)的幾方面.經(jīng)濟活動，探討人類.經(jīng)濟活動的特點及與.因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學有價值、學以致用。 二、教學內(nèi)容 三、同學學問現(xiàn)狀分析 1高一同學見聞有限、學問面窄，且缺乏對城市、農(nóng)業(yè)地域類型、現(xiàn)代交通運輸方式等的感性熟悉。 2同學對人口問題的熟悉較片面

20、。多數(shù)同學把人口問題等同于人口過多、增長過快，對人口增長過慢、人口老齡化帶來的影響熟悉不足。 3地理學習的愛好不濃，方法機械。許多同學視地理為副科，以為學習地理就是靠死記硬背，故學習愛好不濃，也不是很重視。人文地理學習需要的信息獵取與處理力量、.調(diào)查力量、讀圖分析力量、多因素綜合分析等力量較弱。 4地理思維力量缺陷。人文地理現(xiàn)象一般是自然、政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)、軍事、宗教等多因素綜合作用的結(jié)果。而同學的地理思維往往是單因素線式模式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維力量，難以理解復(fù)雜的人文地理現(xiàn)象。 四、教學措施 為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)同學全面進展，從同學的學習過程和學習效果

21、兩個方面著手來進行教學。 （1）強調(diào)學習過程，培育良好習慣。 結(jié)合我校同學的實際，要求同學落實基本的學習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。 課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。 上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 （2）落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。 結(jié)合人教版教材的特點和我校同學的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動支配。同

22、學分組做好活動項目的選擇、預(yù)備、實施，特殊是同學活動的指導和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。 （3）注意學問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。 每單元結(jié)束后，將引導同學對單元學問進行重難點的復(fù)習，關(guān)心同學構(gòu)建單元學問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。 (4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合

23、理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和同學現(xiàn)有的學問體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和熟悉過程中達到共鳴。本學期也會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高教學水平。 五、教學方案 （略） 高一地理學期教學方案6 一、指導思想： 在新課標理論的指導下，以學校工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效的完成本學科教學目標。主動參與教研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學地理的愛好和初步力量，最終使同

24、學從“學會地理”，走向“會學地理”。 二、工作重點： 突出“討論”和“落實”。討論訓練教學理論和思想；討論新課標、新教材和新教法；討論同學身心進展規(guī)律；討論同學創(chuàng)新、探究力量的培育和不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù)。落實新課標中的地理理念；落實課程中的教學目標、力量及情感和價值觀。 三、工作目標： 1、打造高效課堂。關(guān)注同學課堂學習的有效時間、參加度和思維深度，追求課堂教學的高效率。 2、加強業(yè)務(wù)力量，提高專業(yè)水平。 四、改進措施： 依據(jù)我校的同學特點，即上學期的整體教學狀況制定如下改進措施： （1）仔細領(lǐng)悟新課標精髓、鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育同學的學

25、習愛好和個性品質(zhì)。 （2）在教學中關(guān)注同學的身心健康和進展規(guī)律，結(jié)合學科特點，準時恰當?shù)囊I(lǐng)同學對地理的情感訓練；引領(lǐng)同學自己動手參加地理活動使之為我們的生活服務(wù)。 （3）抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保證每節(jié)一練，做到全批全改。使同學所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓同學在練習中敏捷運用學問，提高他們的各方面力量。 （4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)同學對地理的學習愛好和主動性，從而培育同學的探究力量和創(chuàng)新思維。 （5）在課堂中充分發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自主組織活動、管理、評價，漸漸使同學從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當這樣做，讓良

26、好的習慣內(nèi)化為同學的自覺行為。 （6）本學期連續(xù)學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業(yè)素養(yǎng)。 （7）主動參與教研教改活動，依據(jù)教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的訓練教學力量再上一個新的臺階。 （8）通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，仔細學習，向優(yōu)秀地理老師討教地理教學問題。 （9）錄制一堂勝利地理課，積累23個勝利教學設(shè)計案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。 高一地理學期教學方案7 一、指導思想 堅持黨的訓練方針，堅持訓練“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)訓練，努力把同學培育成德、智、體

27、等全面進展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。 地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)將來的生存和進展打下必要的基礎(chǔ)。 二、高一上冊地理總體教學目的 1、同學獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學問。 2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。 三、本學期教學任務(wù) 完成高中地理（必修）上冊教學。 四、教材分析 高中地理（必修）上冊主要是自然地理內(nèi)容，主

28、要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。 本冊共四個單元： 第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。 其次單元“大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質(zhì)和改變特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運動改變和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛

29、護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“陸地和海洋”主要讓同學了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動休戚相關(guān)。愛護陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問題。第四單元“自然資源和自然災(zāi)難”是本學期最終一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎(chǔ)上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供應(yīng)的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)難。比如氣象災(zāi)難：臺風；地質(zhì)災(zāi)難：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)當利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)難。 五、詳細措施 1、仔細鉆研教學大綱和

30、教材，針對同學實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。 2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學學習主動性，運用科學的教學方法，使同學輕松開心地把握基本學問和基本技能。 3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并準時批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學主動參加.實踐活動，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。 5、適當用多媒體課件給同學上課，并補充課外學問。 高一地理學期教學方案8 一、本學期高一地理教學目標要求和任務(wù)： 嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，在教學中要切實有利于廣闊同學的自主

31、進展，確保高中訓練的穩(wěn)步前進。 本學期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學期的會考奠定基礎(chǔ)。 必修一中涉及自然地理學問，所以有幾節(jié)課特殊難，比如：第一章中第三節(jié)，其次章中的其次、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中常?？嫉降膬?nèi)容，因此對于這幾章，我準備放慢速度，盡可能的讓同學更加簡單的把握。 本學期除了完成教學任務(wù)外，還要主動輔導，準時進行單元測驗，對試卷進行分析，使同學的成果有所提高。 二、學情分析： 我所任教的是高一(1)到(5)5個班級，其中(1)班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考，并且加大練習程度。

32、 高一班級每個班近五六十個同學，生源質(zhì)量參差不齊，教學上肯定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成果較好的同學又要進行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教學中肯定要重點特出，詳略得當，并以基礎(chǔ)學問為主。 三、教學策略和措施： 1、鉆研教材，仔細備課。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通。 2、多聽課。教學水平的提高在于積累閱歷，不在與教學時間的長短。應(yīng)當盡量多聽課，聽課的同時，仔細做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求

33、每聽一節(jié)課都要有所收獲。 3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們機會，不卑視他們，確定他們的努力，關(guān)心他們樹立信念，不斷進步。 高一地理學期教學方案9 一、同學基本狀況 我所擔當?shù)?個班的地理教學任務(wù)，同學的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性熟悉也不同，又加上一部分同學本身對學習的愛好不濃，求知欲不強，這樣的狀況對地理的教學任務(wù)就顯的較重，并且不易出成果。 二、教材分析 本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對同學進行學問訓練。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分

34、之二。 三、方法措施 針對班級參次不齊的狀況，試圖實行以下措施： 1、讓同學試著了解地理這門新的學科，盡量讓同學自己找出相關(guān)的學問資料，從培育同學的開拓精神如手。 2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不主動的同學多給他們機會，讓他們也感到學習的歡樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。 3、盡量聯(lián)系實際生活，讓同學自己在生活中證明教材中的結(jié)論。 4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。 四、進度支配 第一階段授課階段2月4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié)） 其次階段期中考試復(fù)習階段（4月中旬） 第三階段授課階段（4月底5月初，第七、八單元） 第四階段期末考試總復(fù)習階段（歸類、過課本、試

35、題訓練） 高一地理學期教學方案10 一、教學目標: (1)德育目標:通過本期的地理學習,讓同學形成科學的辯證唯物主義觀,人地觀,提高同學對人口、資源、環(huán)境的理解,對同學進行國情訓練,關(guān)懷國家經(jīng)濟建設(shè),全面實施素養(yǎng)訓練,提高同學道德水平及理論水平。 (2)智育目標:努力提高及格率和優(yōu)秀率 (3)雙基教學要求:使同學理解基本地理概念,把握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,形成學問體系 ,能理論聯(lián)系實際,特殊是培育同學利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進行圖文、圖圖轉(zhuǎn)換的力量。 二、教材分析: 人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在: 人地關(guān)系的訓練必需要通過分析人類活動和.

36、現(xiàn)象進行。 人文地理討論的對象和內(nèi)容與同學生活實際有挺直的關(guān)系,便于開展生動活潑的地理教學活動。 在學習中,應(yīng)留意培育兩項重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓練同學運用地理數(shù)據(jù)技能。二是培育地理調(diào)查的技能。需要留意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)訓練階段的同學,假如需要采納地理調(diào)查的方法,可以采納討論性學習的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有肯定深度,以吸引同學深度參加。 三、主要措施: (1)、制定切實可行的教學、課外輔導、學習方案。 (2)、以教材為主要素材,堅持集體備課,細心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標;二備學問體系;三備學問點定位;四備精選試

37、題習題。強調(diào)集體備課后的再備課,溝通每周的教學狀況、周練狀況,發(fā)覺問題準時處理,準時反饋。 (3)、課堂教學目標突出。每位老師細心策劃,努力提高課堂教學的效率,對同學三基四能的考查,作為高一教學,應(yīng)當將之貫穿始終。 (4)、精選試題,與學業(yè)水平考接軌。細心組織練習,通過練習準時發(fā)覺同學存在問題并準時解決。通過練習全面提高同學的解題力量,不段擴高校生的學問面,增加應(yīng)變、遷移力量。通過練習的批改準時反饋信息,進行教學調(diào)控。 四、教學進度和教學活動支配表: 時 間 周 次 教 學 活 動 內(nèi) 容 課時量 備注 20xx.2.25-3.1 1 人口數(shù)量改變 2 20xx.3.2-3.8 2 人口的空間

38、改變、人口合理容量 2 20xx.3.9-3.15 3 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 2 20xx.3.16-3.22 4 不同等級城市的服務(wù)功能 2 20xx.3.23-3.29 5 城市化 2 20xx.3.30-4.5 6 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2 20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2 20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型 2 20xx.4.20-4.26 9 期中復(fù)習、期中考試、試卷講評 2 20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區(qū)位因素 2 20xx.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2 20xx.5.11-5.17 12 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū) 2

39、 20xx.5.18-5.24 13 交通運輸?shù)姆绞胶筒季?2 20xx.5.25-5.31 14 交通運輸布局改變的影響 2 20xx.6.1-6.7 15 人地關(guān)系思想的演化 2 20xx.6.8-6.14 16 中國的可持續(xù)進展 2 20xx.6.15-6.21 17 可持續(xù)進展的基本內(nèi)涵 2 20xx.6.22-6.28 18 期末復(fù)習 2 20xx.6.29-7.5 19 期末復(fù)習 2 20xx.7.6-7.12 20 期末考試 2 高一地理學期教學方案11 一、指導思想 堅持黨的訓練方針，堅持訓練“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)訓練，努力把同學培育成德、智、體等全面

40、進展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學狀況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量。樹立高中三年的目標，為高三出口打下堅實的基礎(chǔ)。 地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)將來的生存和進展打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學目的和要求 使同學獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學問和基本技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡同學主動參加和參與，樂于探究。培育同學收集

41、和處理地理信息的力量，主動獵取新學問的力量，以及合作溝通的力量，培育同學正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會同學閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的力量，全面提高同學的綜合分析運用力量。 三 教材內(nèi)容分析 本學期所學內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使同學比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使同學比較全面地了解地球的自然地理

42、環(huán)境特點，為將來進一步學習。 高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。 本冊共五個單元： 第一單元“行星地球”主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。 其次單元“地球上的大氣”主要讓同學了解大氣的物理化學性質(zhì)和改變特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。

43、氣候的形成改變依靠于大氣的運動改變和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓同學了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動休戚相關(guān)。愛護陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性” 高一新生在學?；緵]有學習地理，地理基礎(chǔ)學問和基本技能特別差，而學校地理學問又是進一步學習高中地理學問的基礎(chǔ)，這也就是造成高一同學感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理學問相關(guān)的學問，以便于使同學更好

44、地理解所學知充與高中地理學問相關(guān)的學問，以便于使同學更好地理解所學知 四、詳細措施 1、仔細鉆研教材和課程標準，把握教學重點。 2、連續(xù)加強專業(yè)理論學問的學習，努力鉆研訓練教學技能，不斷提高訓練教學水平。 3、仔細備課，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外狀況、備教法和學法、備板書設(shè)計等。 4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關(guān)的課外學問等，增加同學地理學習愛好。 5、針對地理教學的特點，實行各種行之有效的措施(如試驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等)，增加教學的直觀性。 6、加強課堂教學管理，仔細上好每一堂課，提高課堂教學質(zhì)量，準時寫好每一節(jié)課

45、的教學反思。 7、加強對同學作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和同學作業(yè)題做到精選精改，注意效率。 8、要求同學主動參加地理.實踐活動以及討論性學習，運用所學學問和基本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。 9、鼓舞同學主動參加教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學學問。 10、加強對學困生的關(guān)懷，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，常常與學困生談心，鼓舞他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就賜予確定和鼓舞。 高一地理學期教學方案12 一 、班級學情分析 本學期我授課3個班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有162名同學

46、。在本學期的教學任務(wù)中，既要關(guān)注同學的地理成果的提高，更要關(guān)注他們聽課習慣的和學習習慣的養(yǎng)成。存在的學習問題： (1)高一同學由于學校對地理課不夠重視，無論學科學問、學科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。 (2)同學對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分同學會感到有困難，不易把握學問點。 二、教材分析 本學期學習中圖版地理必修一，主要分為四章學習，第一章宇宙中的地球， 其次章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和力量交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境

47、，地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及規(guī)律關(guān)系，將成為其他模塊利用和學習的基礎(chǔ)，通過它的學習，可建立一種規(guī)律的綜合思維模式。 三、教學目標 1.做到課前仔細備課，教案完整，課堂仔細講授，板書工整，批改作業(yè)仔細，課后準時總結(jié)，準時改進。課堂教學時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調(diào)課，主動進行訓練教學實踐討論工作，不斷提高教學藝術(shù)水平，提高訓練質(zhì)量。力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。仔細備課，為45分鐘的課堂教學做充分預(yù)備。仔細上好每一堂課，課后準時仔細反思教學中的得與失，以便在今后的教

48、學中揚長避短 2.聽課學習要珍惜。每一次仔細的聽課學習，都是一筆不小的財寶。 3.教學方法上，提倡引導式教學，反對比本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內(nèi)容上，要精益求精，準時向同學介紹本學科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)進展的新動向，新成果。 4.勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并主動用法現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學。 四、教學措施 為了更好落實教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)同學全面進展，我從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。 1.強調(diào)學習過程，培育良好習慣 (1)課前通讀教材，獨立完成配套教材

49、的.基礎(chǔ)學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。 (2)上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。 (3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 2.落實活動實踐，激發(fā)學習愛好 同學分組做好活動項目的選擇、預(yù)備、實施，特殊是同學活動的指導和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵同學努力學習，使愛好深厚。 3.注意學問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果 每單元結(jié)束后，將引導同學對單元學問進行重難點的復(fù)

50、習，關(guān)心同學構(gòu)建單元學問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞學習以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。 高一地理學期教學方案13 一、教材分析 本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類.進展親密相關(guān)的幾方面.經(jīng)濟活動，探討人類.經(jīng)濟活動的特點及與.因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學有價值、學以致用。 二、教學措施 為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革

51、的思想，服務(wù)同學全面進展，我從同學的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。 （1）強調(diào)學習過程，培育良好習慣。 結(jié)合我校同學的實際，要求同學落實基本的學習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。 課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。 上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正排解，切實提高教學效果。 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。 （2）落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。 結(jié)合湘教版教材的特點和我校同學的學問水平，將大力

52、推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動支配。同學分組做好活動項目的選擇、預(yù)備、實施，特殊是同學活動的指導和成果的展現(xiàn)工作，在肯定層面上讓更多的同學參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵同學努力學習，使愛好更深厚。 （3）注意學問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。 每單元結(jié)束后，將引導同學對單元學問進行重難點的復(fù)習，關(guān)心同學構(gòu)建單元學問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。 （4）討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討

53、論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和同學現(xiàn)有的學問體驗層次，從同學身邊查找教學資源，從同學生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與同學在學習和熟悉過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。 高一地理學期教學方案14 一、指導思想 根據(jù)學校新學期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質(zhì)量以及同學可持續(xù)進展開展工作。 二、奮斗目標 做好同學初高中地理基礎(chǔ)學問的連接工作，扎實完成高一階段的教學任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。 三、同學學問現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在學校學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課