5.6循環(huán)語句do while

1、Teacher teaching designCONTENTS 目 錄自主學(xué)習(xí) 明確考點(diǎn)案例分析 交流提升課后作業(yè) 自我提升仿真演練，體驗(yàn)探索自主學(xué)習(xí) 明確考點(diǎn)PART 01do while ；自主學(xué)習(xí) 明確考點(diǎn)考點(diǎn)一、dowhile循環(huán)語句結(jié)構(gòu)及運(yùn)行過程do.while型循環(huán)語句先執(zhí)行循環(huán)體，執(zhí)行一遍后再進(jìn)行循環(huán)條件的判斷，如果條件表達(dá)式值為“真”，則再次進(jìn)入循環(huán)體的執(zhí)行。這樣循環(huán)往復(fù)，直到某次判斷循環(huán)條件不成立，表達(dá)式之值為“假”，則退出循環(huán)，跳到循環(huán)語句后面執(zhí)行其他語句。結(jié)構(gòu)流程圖如圖所示（傳統(tǒng)流程圖和N-S流程圖）循環(huán)體循環(huán)條件直到表達(dá)式為假循環(huán)體語句考點(diǎn)二、dowhile循環(huán)語句的運(yùn)

2、行過程do while循環(huán)與while循環(huán)的不同之處僅在于，它先執(zhí)行循環(huán)中的語句,然后再判斷表達(dá)式是否為真, 如果為真則繼續(xù)循環(huán)；如果為假, 則終止循環(huán)。因此, do-while循環(huán)至少要執(zhí)行一次循環(huán)語句。案例分析 交流提升PART 02ABC輸出的是1【例1】下面的程序的輸出結(jié)果是( )main( ) int x=3; do printf (%dn,x-=2); while (!(- - x); 輸出的是3和0 輸出的是1和-2 D案例分析 交流提升是死循環(huán)ABCD0 -10 0-1 -1-1 0案例分析 交流提升【例2】下面程序的運(yùn)行結(jié)果是（ ）main() int y=10;doy-;

3、while(-y);printf(%dn,y-);printf(%dn,y);程序流程#includemain() int i=1,sum=0； do sum=sum+i；i+； while(i100sum=sum+ii+輸出sum的值#include main() int a,b; char c,ch; printf(Enter integer a and b:); scanf(%d %d,&a,&b); printf(Enter character c and ch:); scanf(%c%c,&c,&ch); printf(a=%d b=%dn,a,b);

4、 printf(c=%d ch=%dn,c,ch);輸入數(shù)據(jù)：Enter integer a and b:123 456Enter character c and ch: AB運(yùn)行結(jié)果 明確考點(diǎn) 交流提升思考：請分析程序運(yùn)行后，結(jié)果產(chǎn)生的原因是？源程序運(yùn)行結(jié)果：a=123 b=456c=10 ch=65main() float s=1.0; int n=1; do n=n+; s=s+1.0/n; while(s=10.0); printf(%d,n-1); 這是一個求和的程序，除了第一項(xiàng)是1，后面的每一個加數(shù)都是一個真分?jǐn)?shù)，為了使和達(dá)到10，因此，我們應(yīng)設(shè)一個實(shí)型的變量s，用來存放和，每一項(xiàng)

5、加數(shù)中的分子都使用1.0。這是一個未知循環(huán)次數(shù)的程序，所以最好選擇用do-while循環(huán)解題思路明確考點(diǎn) 交流提升設(shè)S=1+1/2+1/3+1/n，n為正整數(shù)，求使S不超過10（S10）的最大的n。 源程序 仿真演練 體驗(yàn)探索PART 041、運(yùn)行以下程序時(shí)，從鍵盤上輸入ADescriptor(CR)后程序的運(yùn)行結(jié)果是（ ）#includemain() char c; int v0=1,v1=0,v2=0;do switch(c=getchar() casea:caseA: casee:caseE: casei:caseI: caseo:caseO: caseu:caseU:v1+=1; de

6、fault:v0+=1;v2+=1; while(c!=n);print(%d,%d,%d,v0,v1,v2);A) 7,4,7B)8,4,8 C)11,4,11D)13,4,12仿真演練，體驗(yàn)探索1,-12、下面程序的運(yùn)行結(jié)果是（ ）main() int a=1,b=10;dob-=a;a+; while(b-0);printf(%d,%d,a,b);3.11仿真演練，體驗(yàn)探索2,84,9以下程序的輸出結(jié)果是（ ）#includemain() int i=10,j=0; do j=j+i; i-; while(i2); printf(%d,j); 添加標(biāo)題內(nèi)容仿真演練，體驗(yàn)探索點(diǎn)擊輸入簡要文

7、字內(nèi)容，需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容。添加標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容。添加標(biāo)題內(nèi)容下列程序是計(jì)算1+1/2+1/3+1/(n-1)+1/n的值。請找出并修改。main() int num=1,n; double sum=0; scanf(%d,&n); do sum+=sum; num+; while(num=n) printf(sum=%f,sum); 仿真演練，體驗(yàn)探索課后作業(yè) 自我提升PART 05【1】編程求sum=1-1/2+1/3-1/4+1/5-+1/99-1/100的和；【2】有一分?jǐn)?shù)序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8