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1、喚醒護(hù)理讀后感范文喚醒護(hù)理讀后感范文 當(dāng)看完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的喚醒護(hù)理讀后感范文,希望能夠幫助到大家。 喚醒護(hù)理讀后感范文篇1 近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦,來(lái)認(rèn)真翻看喚醒護(hù)理,很有感觸,她不是教科書(shū),卻有著教科書(shū)的精髓;她不是制度規(guī)范,卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù);她不能被生搬硬套,而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。 此書(shū)主要講人本位整體護(hù)理,顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系,能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地。目的就是幫助我們?cè)趯?shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程知道做什么,懂得為什么,掌握怎么做。本書(shū)對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管

2、理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。 認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效:我們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中實(shí)施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程;依靠證據(jù)評(píng)估來(lái)確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲;通過(guò)計(jì)時(shí)評(píng)質(zhì)的績(jī)效考核調(diào)動(dòng)了我們的積極性,提升了專(zhuān)業(yè)化水平,提高了工作效率;再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法,有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn):儀表美一點(diǎn)、問(wèn)候多一點(diǎn)、巡視勤一點(diǎn)、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn)。尤其是護(hù)士們真誠(chéng)的微笑、關(guān)切的眼神,拉近了與患者的距離,增加了理解和包容

3、,為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。 我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房,每天早上7:30,我們會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)來(lái)到病房,為每一位患者及家屬帶來(lái)最真摯的問(wèn)候,整理床單元,打好開(kāi)水。幫班護(hù)士6:00就會(huì)來(lái)到病房,為生活不能自理的患者漱口、洗臉、喂飯。對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉,并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性,取得患者配合;對(duì)生活能自理的病人,我們做得更多的是健康教育。上午是治療最繁忙的時(shí)候,大家邁著輕盈的步伐,穿梭在病房?jī)?nèi),主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理服務(wù),杜絕了呼叫加液。病床前,親情稱(chēng)呼:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師等讓患者倍感親切。在病床前,或開(kāi)心交談、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或

4、給予體貼的梳頭、修剪指甲、理須等,一切都是那么自然。護(hù)患之間少了隔閡,多了份親切和理解。下午,我們會(huì)根據(jù)級(jí)別護(hù)理要求,為臥床病人擦洗,及時(shí)主動(dòng)的解決他們各項(xiàng)護(hù)理生活問(wèn)題。真真把護(hù)士還給病人,讓病人、社會(huì)和自己滿(mǎn)意。見(jiàn)到病人真誠(chéng)的笑容時(shí),作為科室的一員我感受頗多。 最后,我想說(shuō):?jiǎn)拘炎o(hù)理就像一位和藹的老師,雖然她并不完美,但她耐心的教會(huì)我如何與病人相處,逐步的讓我領(lǐng)會(huì)到只有發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù),才能使我們和病人都快樂(lè),才能真正提高護(hù)理質(zhì)量。我體會(huì)到:?jiǎn)拘炎o(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信:有了她的陪伴,我會(huì)成長(zhǎng)的更好。 喚醒護(hù)理讀后感范文篇2 “喚醒護(hù)理”第一次聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候,腦海

5、里出現(xiàn)的是:這是一種新的護(hù)理模式,新的概念。但是當(dāng)我讀了喚醒護(hù)理這本書(shū)后,發(fā)現(xiàn)并不是這樣子的,此書(shū)中的“喚醒”是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的,它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理者對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。 “以人為本”,這個(gè)我們一直掛在嘴邊上的詞語(yǔ),卻沒(méi)有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中去。書(shū)中明確指出了我們要尊重患者,關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受,盡快解決患者的痛苦,將患者作為一個(gè)整體的人來(lái)治療、來(lái)護(hù)理,從情感、功能、心理等多方面來(lái)滿(mǎn)足患者需要,關(guān)注人、關(guān)心人、重視人的個(gè)性,真正做到把人當(dāng)做人來(lái)對(duì)待,而不是疾病的附屬軀體。只關(guān)注了疾病,忽視了病人本身的感受,忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望,沒(méi)有很好的溝通,所以才會(huì)有患

6、者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理工作不滿(mǎn)意,導(dǎo)致越來(lái)越多的糾紛發(fā)生。 張中南教授書(shū)中所說(shuō)的,很多都是我們護(hù)理工作者的心聲,很多東西我們沒(méi)有辦法改變,例如醫(yī)療環(huán)境的惡劣,很多工作護(hù)理人員做不到位等,但是作為一名臨床護(hù)士,我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作,我們必須注意以下幾點(diǎn): 一、首先要轉(zhuǎn)變我們的觀念。 不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑,打針發(fā)藥等等,記得我們給病人進(jìn)行“三短九潔”時(shí),以為給病人洗頭,剪指甲,擦身,在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了,以為病人的生活護(hù)理就是為了讓患者滿(mǎn)意度提高,但讀了喚醒護(hù)理之后,我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵,也明白了寫(xiě)這本書(shū)作者的用意。 生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專(zhuān)業(yè)的照護(hù),焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,并觀察病人的身

7、心的情況。我們可以通過(guò)生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化,可以通過(guò)生活護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感、安心感、被關(guān)懷感。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念,從細(xì)節(jié)做起,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。 二、必須熟練掌握各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù),扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 隨著人民的生活水平的提高及全國(guó)醫(yī)保的實(shí)施,醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展,同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)。近幾年,護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力量,但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn),工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者“聞到”的局面。這樣我們工作的滿(mǎn)意度就會(huì)降低。只有做好護(hù)士各種基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、溝通技巧、法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn),讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù),可以對(duì)病情做出快速的判斷,以免延誤病情。 三

8、、護(hù)理工作要主動(dòng)、細(xì)心、有責(zé)任心。 就每天的午后測(cè)量生命體征來(lái)說(shuō),詢(xún)問(wèn)病人24小時(shí)有無(wú)解大便,有些護(hù)理是這樣,沒(méi)解就記“0”,解了三次就記“3”。但有些護(hù)理就不一樣,沒(méi)解過(guò)的患者,就多詢(xún)問(wèn)幾句“幾天沒(méi)解了,吃得多不多,活動(dòng)情況怎么樣”,解了3次就問(wèn)“解出來(lái)的怎么樣,稀還是不稀,顏色怎么樣,吃了些什么東西”。這兩種工作態(tài)度就不一樣,通過(guò)詢(xún)問(wèn)可以了解病人的排泄情況,甚至其他情況。 四、指導(dǎo)患者正確參與護(hù)理。 護(hù)理不僅是患病的人,還針對(duì)亞健康和健康的人,在我們感染科,定期復(fù)查乙肝病毒量是非常重要的,正確指導(dǎo)患者對(duì)疾病有正確的了解,對(duì)他們進(jìn)行健康宣教,這樣可以有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)現(xiàn)疾病,這也是

9、我們作為護(hù)士的一個(gè)職責(zé)。 五、護(hù)理要?jiǎng)討B(tài)化。 動(dòng)態(tài),其實(shí)是貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理,從健康到疾病,從疾病到恢復(fù)健康,及之后的健康跟蹤,這其中就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個(gè)病人,就要成為病人的朋友,時(shí)時(shí)事事為朋友的健康負(fù)責(zé),才是我們護(hù)士的職責(zé)。 六、“以病人為中心”的護(hù)理。 以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上,處處為病人著想,一切活動(dòng)都把病人放在首位,人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加注重了病人的情感、心理、生理、身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要密切觀察病人的情感、心理上的變化。 “優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包含了心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式

10、完美的詮釋了“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心”。 為此,一名優(yōu)秀的護(hù)士,首先要能站在病人的立場(chǎng),學(xué)會(huì)為他們著想、關(guān)心、體貼病人,用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí),幫助解決病人心中的疑慮,提高自己在病人心中的位置,讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療他們的病,得到尊重,從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。 真正領(lǐng)會(huì)到張中南教授的護(hù)理思想,重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬,讓護(hù)理事業(yè)得到發(fā)展,讓護(hù)理工作者能快樂(lè)工作、安全工作、用心工作! 喚醒護(hù)理讀后感范文篇3 說(shuō)來(lái)慚愧,從事護(hù)理十幾年,是第一次主動(dòng)且如此繞有興趣的讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)。是的,喚醒護(hù)理這本書(shū)完全算得上臨床護(hù)士的專(zhuān)業(yè)書(shū)。 護(hù)理的作業(yè)用是什么?工

11、作中忙碌的我們是否如此自問(wèn)過(guò)?做好護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們天天被各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范著,卻從來(lái)沒(méi)想到“讓絕大多病人治病時(shí)感覺(jué)好得快,不出事,痛苦少,被關(guān)照”是護(hù)理最通俗的標(biāo)準(zhǔn)。到底真正的優(yōu)質(zhì)護(hù)理要如何實(shí)施?真有恍然大悟,豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。 回歸護(hù)理本質(zhì),人本位整體護(hù)理。從我接觸護(hù)理以來(lái),一直被要求實(shí)行整體護(hù)理,之前我所理解的整體護(hù)理就是套用護(hù)理程序的框架,執(zhí)行起來(lái)總有些生搬硬套的感覺(jué)。書(shū)中的人本位整體護(hù)理著重強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性和社會(huì)屬性,要求護(hù)士關(guān)注病人的病情反應(yīng)和變化趨勢(shì),并在診治傷病的同時(shí),滿(mǎn)足病人在康復(fù)、心理、社會(huì)等多方面的要求。書(shū)中用了很多真實(shí)案例:護(hù)士給病人做護(hù)理時(shí)早期發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥和治療中的副作用

12、,及時(shí)防范了重大醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)事件,挽救了病人的生命。作者張中南先生形象地形容:護(hù)士就像戰(zhàn)斗中的偵察兵,在全面連續(xù)觀察病情的職責(zé)上與醫(yī)生間斷性的診斷治療職責(zé)形成互補(bǔ)。原來(lái) “誤差、心理反應(yīng)和社會(huì)影響”這些值的觀察也是我們護(hù)士的本職工作。對(duì)病人病情觀察不僅僅看反應(yīng)是否在正常值范圍,還要關(guān)注評(píng)估病情變化趨勢(shì)。以人為本的專(zhuān)業(yè)服務(wù)還體現(xiàn)在尊敬病人,從細(xì)微處體貼病人,如手術(shù)室里如何從細(xì)節(jié)上避免病人身體的暴露,醫(yī)源性恢復(fù)延遲的防范,關(guān)注病人情緒,及時(shí)表情評(píng)估等等都是我們護(hù)理今后要努力的細(xì)節(jié)。原來(lái)人本服務(wù)就是整體護(hù)理的一部分。 生活護(hù)理與優(yōu)質(zhì)護(hù)理。優(yōu)質(zhì)護(hù)理開(kāi)始了,“很多人狹隘的把生活護(hù)理理解為給病人洗臉洗腳,以為

13、在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了?!睘槭裁磧?yōu)質(zhì)護(hù)理要提倡生活護(hù)理?其真正目的是專(zhuān)業(yè)照護(hù),其焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,觀察病人身心情況。如果之前的案例中給病人做護(hù)理的不是護(hù)士而是家屬或護(hù)工,事情結(jié)果肯定截然相反。自理能力與傷病同等重要,評(píng)估病人自理能力,指導(dǎo)病人做自己能做之事是生活護(hù)理中重要內(nèi)容之一。 優(yōu)化護(hù)理記錄。張中南先生盡管是骨科大夫,但對(duì)我國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀理解之深讓人驚嘆。此書(shū)開(kāi)篇深刻陳述“迷失的護(hù)理”護(hù)理缺位五大癥狀及原因甚為深刻。隨后又提出關(guān)于現(xiàn)成護(hù)理記錄的弊端。觀點(diǎn)很是中肯實(shí)用重復(fù)記錄;個(gè)性化信息漏記;太多文字?jǐn)⑹?;充滿(mǎn)了護(hù)理措施的記錄使癥狀體征數(shù)據(jù)記錄不突出。據(jù)此提出護(hù)理記錄應(yīng)實(shí)

14、現(xiàn)“四化”個(gè)性化、表格化、數(shù)字化和動(dòng)態(tài)化。把病人的表情和進(jìn)食量列入常規(guī)觀察指標(biāo)。書(shū)中通過(guò)比較多種形式的護(hù)理記錄方式的利弊,來(lái)驗(yàn)證運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的、個(gè)性的、數(shù)據(jù)化的、簡(jiǎn)單的護(hù)理表格來(lái)實(shí)現(xiàn)護(hù)理記錄,不但節(jié)省了護(hù)士的記錄時(shí)間,還能讓醫(yī)生更直觀的了解病情,為病人診治提供可靠依據(jù)。 書(shū)中關(guān)于“合理的護(hù)理流程”、“延伸專(zhuān)業(yè)護(hù)理”、“護(hù)理價(jià)值和價(jià)格定位”、“如何做好護(hù)理管理者”、“創(chuàng)新護(hù)理排班”等護(hù)理方法理念的論述,讓我受益匪淺、茅塞頓開(kāi),也讓我重新認(rèn)識(shí)了我們專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵、評(píng)估了護(hù)理價(jià)值。 衛(wèi)生部副司長(zhǎng)郭燕紅女士感慨:當(dāng)我們老了,或病倒在醫(yī)院時(shí),希望能夠得到書(shū)中所描敘的這種護(hù)理!我想這也是我們所有職業(yè)護(hù)理人的中國(guó)夢(mèng)

15、吧! 喚醒護(hù)理讀后感范文篇4 當(dāng)醫(yī)院推薦我們讀這本喚醒護(hù)理時(shí),我就一口氣讀完了它。其實(shí)一開(kāi)始是抱著好奇心去翻閱它。作為一名骨科護(hù)士,心想著一名骨科醫(yī)生寫(xiě)了一本護(hù)理方面的書(shū),他會(huì)寫(xiě)些什么呢?于是打算隨便翻看幾頁(yè),結(jié)果卻翻完了最后一頁(yè)。 合上書(shū)的時(shí)候,我的心情很沉重。這本書(shū)給我的感觸還是頗深的。護(hù)理人員數(shù)量不足,過(guò)度治療占用時(shí)間,專(zhuān)業(yè)技能差強(qiáng)人意,護(hù)士積極性受挫,醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械,護(hù)理排班粗放僵化,護(hù)理收費(fèi)遠(yuǎn)低成本這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀,確實(shí)存在很多問(wèn)題。要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,但在如此現(xiàn)狀下,我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。 首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。不是簡(jiǎn)單的

16、執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候,因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵,以為給病人洗頭、剪指甲、擦身,在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了。所以一開(kāi)始都很排斥開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,覺(jué)得獎(jiǎng)金不增加,而活兒卻要多干了。并且也拉不下臉來(lái)干這些沒(méi)有技術(shù)含量類(lèi)似保姆的活兒。但由于醫(yī)院風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展了所以只能流于形式并不發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)始做了。之前,我也對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理有很多的不理解。以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿(mǎn)意度提高。但讀了喚醒護(hù)理之后,我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵,也明白了寫(xiě)這本書(shū)的作者的目的與用意。生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專(zhuān)業(yè)的照護(hù),焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,并要觀察病人身心情況。我們可以通過(guò)生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病

17、情變化,可以通過(guò)生活護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過(guò)生活護(hù)理為醫(yī)院帶來(lái)社會(huì)效益,最終也將為我們自己帶來(lái)收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。 雖然現(xiàn)在過(guò)度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間,我們分身無(wú)術(shù),但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候,順帶多和病人溝通,細(xì)心地多觀察病人。 上個(gè)月有個(gè)80多歲的老太太,由于基礎(chǔ)疾病多,精神狀況很差,不會(huì)言語(yǔ),表情淡漠,四肢略僵硬。因?yàn)樗粫?huì)交流,所以其他護(hù)士進(jìn)去給她進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候都只和她家屬溝通,不與老太太講話(huà)。但我每次進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)都還

18、是把她和其他正常病人一樣對(duì)待,和她進(jìn)行溝通。會(huì)先喊她一聲“婆婆”,給她一個(gè)微笑,告訴她“婆婆,我給你打針了哦”“婆婆,我們翻下身吧”。有時(shí)也會(huì)握握她的手,順順?biāo)念^發(fā)。后來(lái),她每次見(jiàn)到我就會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑了,還會(huì)顫抖著手伸出來(lái)主動(dòng)和我握手。她的家屬跟我說(shuō):“張護(hù)士你最有禮貌了,我媽媽特喜歡你,平常都沒(méi)有表情的,只有看到你她會(huì)笑。”這時(shí),我深深體會(huì)到一句話(huà):付出總是會(huì)有回報(bào)的。 是的,我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,以病人需求為向?qū)?,多為病人想一想,喚醒我們的?zé)任心,喚醒我們的職業(yè),喚醒我們與病人之間的真情。也許,醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。 喚醒護(hù)理讀后感范文篇5 讀了喚醒護(hù)理這本書(shū)后,我的心情很沉重,這本書(shū)給我的感觸

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