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分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題語(yǔ)言：猜一猜執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)總課時(shí)電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)謎面提供的線索猜出謎底，并初步學(xué)會(huì)根據(jù)物體的特點(diǎn)創(chuàng)編謎語(yǔ)。2、積極愉快地參加彩民活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生關(guān)注的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒人手一枝彩筆，幾張記錄紙、幼兒用書(shū)。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、通過(guò)討論，了解謎語(yǔ)的含義及結(jié)構(gòu)。 1、教師：小朋友，你們猜過(guò)謎語(yǔ)嗎？ 2、知道謎語(yǔ)是有謎面和謎底構(gòu)成的。教師：你們知道謎語(yǔ)是由哪兩個(gè)部分組成的嗎？二、幼兒聽(tīng)謎面猜謎底。1、教師引導(dǎo)幼兒集體猜謎。2、教師念其他兩個(gè)謎語(yǔ)，幼兒將猜出的謎底畫(huà)在記錄紙上。3、幫助幼兒歸納猜謎的方法。4、學(xué)說(shuō)三個(gè)謎語(yǔ)。三、幼兒分享猜謎的樂(lè)趣。1、教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的謎語(yǔ)讓大家猜。2、激發(fā)幼兒編謎語(yǔ)的興趣。修 改 欄教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 四、幼兒嘗試編謎語(yǔ)。 1、討論怎樣編謎語(yǔ)？2、幼兒嘗試編一個(gè)謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒編一編、說(shuō)一說(shuō)，記清楚自己編的謎語(yǔ)。3、先編好的幼兒相互交流。4、集體交流所編的謎語(yǔ)。五、激發(fā)幼兒進(jìn)一步收集謎語(yǔ)和自己創(chuàng)編謎語(yǔ)的興趣。修 改 欄板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

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