語文百花園三

1、教學(xué)要求1.培養(yǎng)學(xué)生認真審題、做題的良好習(xí)慣。2.積累表示顏色的詞語,學(xué)寫請假條。3.訓(xùn)練口語交際能力,提高運用語文知識的實踐能力。重點難點1.積累表示顏色的詞語。2.學(xué)寫“把”字句。3.學(xué)寫請假條。教學(xué)課時兩課時1.完成“語海暢游”部分的練習(xí)。2.積累名言警句。3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣。投影。一語海暢游1.漢字真有趣。用同音字組詞、造句,訓(xùn)練學(xué)生運用同音字的能力。(1)讀課本中的詞語和句子。(2)理解詞語的意思。體會同音字如何運用。(3)你能按照上面的例子自己選一組同音字組詞造句嗎?學(xué)生獨立練習(xí)。蜜甜蜜我們的生活多甜蜜。密秘密這是一個秘密,不能告訴你們。2.照樣子,寫出幾個表示顏色的詞語

2、。(1)認真讀課本上的詞語,理解意思,明確要求。(2)獨立完成練習(xí)。(3)投影出示同學(xué)的練習(xí),集體進行訂正。紅紅彤彤黃黃澄澄綠綠油油黑黑漆漆白白茫茫金金燦燦3.照例子,改寫句子。(1)讀例句,理解意思。學(xué)寫“把”字句。(2)學(xué)生獨立改寫。老師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時講解。(3)投影出示句子:我們打開了電腦。我們把電腦打開了。二積少成多讀讀背背。(1)讀句子,借助拼音,把句子讀通順。(2)理解句子的意思,結(jié)合實際談體會。(3)朗讀句子,練習(xí)背誦。個人練習(xí)背,同桌互查背誦。(4)把句子抄寫在采集本上。1.閱讀短文,理解內(nèi)容。2.進行口語交際訓(xùn)練。3.學(xué)寫請假條,提高運用語文知識的能力。投影。一閱讀平臺1

3、.朗讀短文,把短文讀正確,讀通順。2.理解內(nèi)容。(1)讀短文。邊讀邊思考:望遠鏡是誰發(fā)明的?說說利普希發(fā)明望遠鏡的過程。(2)組織討論。一次偶然的發(fā)現(xiàn)后,利普希是怎樣做的?他這樣做取得了什么成就?3.讀短文,談感受。朗讀短文,說說讀了這篇短文,你受到了什么啟發(fā)。二能說會道主題:請假1.讀一讀提示,明確本次說話的要求。2.創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)說話。(1)打電話請假。想一想:如果是打電話向老師請假,你準(zhǔn)備怎么說?假如老師同意或者不同意,你又準(zhǔn)備怎么說?演一演。分組進行練習(xí)。請一位同學(xué)扮演老師。各組派代表在全班表演打電話請假。其他同學(xué)認真看,然后進行評價。(2)請爸爸、媽媽或者小伙伴向老師請假。想一想你怎

4、樣對爸爸、媽媽或者小伙伴說。同桌練習(xí):怎樣請別人幫自己向老師請假。請同學(xué)在全班演一演。3.總結(jié)。進行口語交際,把自己要說的意思表達清楚,語句要通順,還要注意說話要有禮貌。三筆下生輝學(xué)寫請假條1.向老師請假,可以給老師打電話,可以請爸爸、媽媽或小伙伴跟老師說,也可以寫一張請假條自己送給老師,或者請親友送給老師。下面,我們就來看看怎樣寫請假條。2.投影出示書中的請假條。(1)請同學(xué)讀讀請假條。(2)說說請假條應(yīng)該寫清哪些內(nèi)容。(為什么請假。請多長時間。注意使用文明用語。)(3)注意請假條的格式。邊看投影,老師邊講解。3.練習(xí)寫請假條。如果你有事要向老師請假,該怎樣寫請假條呢?試著寫一張請假條。4.集體訂正。(1)投影出示同學(xué)寫的請假條,大家評評好在哪里,還有什么毛病。(2)認