蘇教版五年級語文下學(xué)期古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題_第1頁
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1、蘇教版五年級語文下學(xué)期古詩閱讀年級聯(lián)考習(xí)題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 古詩閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。_1把古詩補(bǔ)充完整2這首詩的作者是_代的_,他是“_八大家之一”。3用自己的話說說所填詩句的意思。_4說說詩的最后兩句講了一個什么樣的道理。_2. 閱讀古詩,回答問題。稚子弄冰南宋楊萬里稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響,忽作玻璃碎地聲。注釋:稚子:小孩子。錚:指古代的一種像鑼的樂器。磬:古代的一種打擊樂器。玻璃:指古時候的一種天然玉石,也叫水玉,并不是現(xiàn)在的玻璃。1古詩的后兩句運(yùn)用的修辭手法是_。2根據(jù)注釋,用自己的話說說前兩句詩的意思。_3這首詩描寫了小

2、孩子“脫冰作戲”的場景,表現(xiàn)了孩童的_和詩人對孩童的_之情。3. 古詩閱讀。長相思山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。詞牌名是_。2“山一程,水一程”中,對“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項是(   )A.疊用兩個一程,既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛,又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路,很累。3我能用成語來形容這樣的行軍生活之艱難:_4分享一首表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩。_5結(jié)合詞句,展開想象:夜深了,詩人站在軍帳外,他在望向何處?心里又在思念誰?_4. 課外閱讀。琴詩蘇軾若言琴上有琴聲

3、,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽。1解釋詞語。若:_ 何:_2這首詩里的問題是什么?請你給出一個答案。_ _ 3用自己的話說說這首詩的意思。_ _5. 閱讀古詩,完成練習(xí)。觀書有感(其一)半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋詩句中加點(diǎn)字的意思。半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。鑒:_ 徘徊:_3把相應(yīng)答案的序號填到括號里。這首詩的前兩句(_),表面寫景。詩的后兩句(_),富含哲理。A寓問于答   B運(yùn)用比喻4讀了這首詩,讓我聯(lián)想到作者在古代一些名人學(xué)者關(guān)于讀書的觀點(diǎn)。在

4、古人談讀書中,他是這樣說的:余嘗謂_,謂心到、眼到、口到。三到之中,心到最急。_,眼口豈不到乎?6. 回答下列問題。示兒南宋 陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_,乃翁是指_。參考答案:2詩中,臨終前,詩人的遺憾是(用原句回答)_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。7. 讀古詩,再做習(xí)題。泊船瓜洲_,_。_,_。1默寫古詩。2這首詩的作者是      代文學(xué)家      ,詩中強(qiáng)烈抒發(fā)了作者

5、的      之情。3寫出下列字詞在詩中的意思。泊:_ 間:_綠:_ 還:_     4從瓜洲到詩人的家鄉(xiāng)鐘山,可以說是山高水長,路途遙遠(yuǎn),為什么詩人覺得只是“一水”“只隔”呢?(          )A. 因為詩人人在途中,卻心系家鄉(xiāng)。B. 因為詩人已經(jīng)回到家門口了。5寫出三、四句詩的意思。_8. 完成下面練習(xí)。己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷,_。我勸天公重抖擻,_。1補(bǔ)全

6、古詩2己亥雜詩是清朝的_寫的,詩中有兩個成語是_、_。3解釋下列詞語。生氣:_恃:_喑:_抖擻:_4其中對“九州生氣恃風(fēng)雷”中“九州”一詞理解正確的是( )A. 中國的別稱之一B. 地名5詩中反映詩人渴望天公振作精神,打破常規(guī)降下有用人才的詩句是:_。6讀了這首詩,我們能感受到詩人強(qiáng)烈的_之情。9. 詩歌鑒賞。“金沙水_云崖暖,大渡橋_鐵索寒?!保?)把詩句缺少的字補(bǔ)充完整。(2)在詩句中,兩個長征途中感人的故事是   和   。(3)給詩句選擇正確的解釋( )A.“暖”表現(xiàn)的是紅軍渡江后的喜悅心情B.金沙江邊的懸

7、崖處溫暖如春C.“寒”烘托出作戰(zhàn)時的驚險悲壯10. 知識百寶箱。正 宮·塞 鴻 秋潯 陽 即 景(元)周德清長江萬里白如練,淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線。1文中表顏色的詞有_、 _。2用“_”畫出曲中的比喻句。3說說“晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線”的意思_4這首元散曲主要寫了什么?_5查閱資料,請寫出周德清的另一首詞。_11. 古詩鑒賞。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。1用自己的話說說“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠?!痹娋涞囊馑肌。2詩的前兩句寫了哪六種景象?

8、“月落”、“_”、“霜滿天”、“_”、“_”及泊船上的一夜未眠的客人,后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺,孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人_到的,后兩句是詩人_到的。3這首七言絕句中的“愁”字用的妙不可言,說一說這個“愁”字表現(xiàn)了什么,從中你又體會到了作者什么樣的感情?_。4本詩作者憑借景物巧妙抒情的技巧,自然地把旅途寂寞的郁結(jié)愁思表達(dá)出來。我們學(xué)過的借景抒情的古詩還有很多,你能寫出一句嗎?_。12. 課內(nèi)閱讀。村晚草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。1這首詩的作者是_代詩人_。2寫出下面詞語的釋義。(1)陂:_(2)漪:_(3)腔:_(4)信口:_3翻譯“草滿池塘水

9、滿陂,山銜落日浸寒漪”這兩句詩。_4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?_13. 快樂閱讀。山居秋暝空山新雨后,天氣晚來秋。(   ),(   )。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。(   ),(   )。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩作者是_時期_(填人名),題目的意思是_。3解釋以下詞語的意思。竹喧_。王孫:_。4“明月松間照,清泉石,上流?!边@兩句詩中的靜態(tài)描寫是“_”,動態(tài)描寫是“_”。先_后_ (視覺  聽覺  感覺),寫出了山間自然景物的幽靜。5“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”這兩句詩的句序是倒置的,請你試著寫出正常的句序。_,_6寫出下面的詩句所描繪的景象:竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。_14. 課內(nèi)閱讀。村晚草滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。1這首詩的作者是宋代的詩人_,展示的是一幅_晚歸圖,真正達(dá)到了“詩中有畫”的境

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