語文工作方案8篇

1、語文工作方案8篇語文工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 仔細學(xué)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)討論，樹立以“同學(xué)進展為本”的訓(xùn)練思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力討論語文課堂教學(xué)中存在的詳細問題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，為全體同學(xué)的健康進展服務(wù)。 二、工作要點 （一）仔細學(xué)習(xí)，大膽實

2、踐，深化推動語文課程改革試驗 1.連續(xù)仔細學(xué)習(xí)解放“學(xué)習(xí)力”洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式等訓(xùn)練文章，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要潛心討論了解當前語文課堂教學(xué)的疾癥所在，努力探究課堂教學(xué)新模式，盡快轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問。（2）堅持在教學(xué)中面對全體同學(xué)，不讓一個同學(xué)掉隊，不忽視同學(xué)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何一點學(xué)問漏洞，信任每個同學(xué)都能成才，對每個同學(xué)的進步都賜予大力表揚，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)與進展奠定基礎(chǔ)。（3）主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時

3、間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄。 2.深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋

4、，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。 3.改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強同學(xué)的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性

5、評價相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗和進展。 （二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī) 1.規(guī)范和加強教學(xué)“六仔細”工作 備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意

6、糾錯及狀況反饋。做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃完點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進展。 2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 3.加強同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累 在學(xué)校改善豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使同學(xué)課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同

7、學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。連續(xù)開展古詩誦讀活動，有方案的背誦“新課標”指定的學(xué)校生必背古詩，同時有所拓寬。 4.讓同學(xué)勤練筆 從低班級的看圖寫話、寫周記漸漸提升到中高班級寫讀后感、寫日記、寫心得體會，鼓舞同學(xué)每天寫話，從一句話、一段話進展到寫整篇文章。 5.寫字教學(xué)不容忽視 我們要努力使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)會基本的書寫技巧，提高學(xué)校同學(xué)書寫質(zhì)量的整體水平。 6.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，每單元結(jié)束要準時了解同學(xué)的把握狀況，削減或消退錯

8、誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，特殊重視提優(yōu)補差工作。 7.對備課組長的要求 （1）每次教研活動組長要提前做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。 （2）每次活動過程中依據(jù)老師的發(fā)言支配好相關(guān)記錄。每次活動完畢有考核。 （3）組織好每學(xué)期的校級評優(yōu)課，重點是做好課后的爭論、辯課等工作，寫好活動小結(jié)，收集整理評優(yōu)課全程資料。 （4）備課組長本學(xué)期要確保聽完組內(nèi)每位老師一節(jié)課，做到多溝通，多探討，提升組內(nèi)整體水平。 （5）在備課組長的支配協(xié)調(diào)下每位老師出好同學(xué)的練習(xí)卷。 （6）統(tǒng)一本班級作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一課后練習(xí)的設(shè)計。 （三）扎實開展豐富的活動，提高教研實效 本組老師要主動切磋教法學(xué)法

9、，主動上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。本學(xué)期將連續(xù)開展“35周歲以下老師評優(yōu)課”活動。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。 語文工作方案 篇2 指導(dǎo)思想： 以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，仔細學(xué)習(xí)新課程

10、標準，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。 工作要點： 一、仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論

11、、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。 2、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）、語文課程標準等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿

12、子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。 3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；()加強同學(xué)的自我評價和相互評價，努力讓家長主動參加評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、

13、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。 4、加強課題討論，主動開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就主動收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 5、加強課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。 二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注意合作，做到節(jié)省

14、勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進

15、行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展。 三、加大力度，催長骨干，主動推動名師工程。 1、加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。 2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和用法工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留

16、意老師的均衡性進展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。 3、仔細組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。本學(xué)期將組織進行“全員賽課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進行組織評課。 本學(xué)期主要工作支配 9月份 1、制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神 2、學(xué)習(xí)教研組工作方案，號召青年語文老師制定個人學(xué)習(xí)、成長方案，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 3、“全員賽課”活動開頭啟動。 4、籌備新一輪課題申報立項活動。 10月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查 2、集體備課活動 11月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查。 2、集體備課 3、全員賽課”活動 12月份： 1、教學(xué)常規(guī)檢查

17、。 2、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。 3、組織老師寫總結(jié)、論文 語文工作方案 篇3 1、方案內(nèi)容 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間支配。 分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間支配。優(yōu)秀中同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷表明，在制定分科學(xué)習(xí)方案時要留意兩點：要特殊重視馬列主義的基礎(chǔ)學(xué)問、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。 系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間支配。 2、課前自學(xué) 課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培育自學(xué)力量（主

18、要是獨立思索問題的力量），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點和自己理不懂的難點，協(xié)作老師授課，準時消化新學(xué)問和把握新技能。 自學(xué)內(nèi)容大致有5方面： 自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，使自己所把握的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。 為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。 不受老師的教學(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。 參與課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間支配。 堅持身體熬煉的目的、要求和時間支配。 3、用心上課 上課是同學(xué)理解

19、和把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并在此基礎(chǔ)上進展熟悉力量的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，同學(xué)就能更用心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時同學(xué)的留意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和敏捷地接受老師授課。 4、準時復(fù)習(xí) 課后準時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學(xué)問以達到敏捷運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需把握“準時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可依據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。 5、獨立作業(yè) 獨立作業(yè)是同學(xué)經(jīng)過自己頭腦的獨立思索，自覺敏捷地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新學(xué)問的理解和對新技能的把握的過程。假如按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作

20、業(yè)是不困難的。 6、解決疑難 在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)覺事實上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新學(xué)問和與新學(xué)問有聯(lián)系的舊學(xué)問的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的緣由，訂正在運用學(xué)問于實際的過程中所暴露出來的對學(xué)問的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對學(xué)問的錯誤理解假如得不到準時訂正，所獲得的一知半解的學(xué)問，就會嚴峻地影響同學(xué)對新學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地連續(xù)進行下去。 7、系統(tǒng)小結(jié) 對同學(xué)進行系統(tǒng)小結(jié)，是同學(xué)通過主動的獨立思索，達到全面、系統(tǒng)、深刻、堅固地把握學(xué)問和進展熟悉力量的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所

21、述做好課后準時復(fù)習(xí)的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必需留意以下幾點： 8、課外學(xué)習(xí) 課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、.調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是同學(xué)通過課內(nèi)學(xué)習(xí)把握了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，有了學(xué)習(xí)愛好，很盼望將自己學(xué)到的學(xué)問和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進一步熟悉客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和連續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)的文化科學(xué)學(xué)問，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，而且能滿意和進展他們的愛好愛好，培育他們獨立學(xué)習(xí)和工作的力量，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的主動性。 語文工作方案 篇4 本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地連續(xù)拜人民路學(xué)校教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師徐亞

22、芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對方案如下。 一、學(xué)習(xí)目標： 1學(xué)習(xí)師傅先進的訓(xùn)練教學(xué)理念。 2學(xué)習(xí)師傅思索訓(xùn)練教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和同學(xué)成果。 3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、訓(xùn)練信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。 2每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在溝通中升華理念。 3和師傅一起觀看名家課例碟片，一起爭論，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)理念。 4邀請師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。 5常常和師傅溝通，探討在訓(xùn)練教學(xué)上的懷疑和想法。 6同步進行訓(xùn)練教學(xué)中某方面的方法探究，積

23、累案例、論文素材。 7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請教，請師傅教導(dǎo)。 8平日里遇到什么訓(xùn)練教學(xué)當中的問題無法解決，主動和師傅溝通。 三、徒弟成長目標： （一）自我期望： 1通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的力量。 2通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)討論水平。 3主動參加訓(xùn)練教學(xué)討論，細心搜集素材，積累反思。仔細撰寫論文、案例。 （二）促進成長的措施： A、多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 1多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。 2定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。 3多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。 4爭取機會傾聽

24、專家的講座，改善思想。 B、多實踐，潛心會教 1不厭讀學(xué)校語文新課程標準，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。 2主動與師傅探討課堂教學(xué)、訓(xùn)練教學(xué)中的困惑和想法。 3平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。 C、多反思，關(guān)心成長 1學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后準時反思，梳理教學(xué)思緒。 2主動進行訓(xùn)練教學(xué)上的案例討論。 語文工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 仔細貫徹國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進一步完善“以同學(xué)進展為本”的訓(xùn)練環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高老師的語文專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能；進一步強

25、化領(lǐng)先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)討論活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個班級備課組及骨干老師的作用，抓好青年老師的培育；把握素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵、本質(zhì)，主動穩(wěn)妥地實施及推動高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)討論，主動推動校本作業(yè)的教學(xué)討論；進一步深化開展語文新課程改革試題命題討論和制度完善，并依據(jù)命題討論來完善語文教學(xué)方式和評價方式；以高考的改革為重點，做好“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體同學(xué)的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。 為了扎實有效推動老師專業(yè)化成長工作，全面提高全體同學(xué)語文學(xué)科成果，全面貫徹學(xué)校

26、各主管部門各項工作措施，特制訂本學(xué)期方案。 二、詳細措施（見附件一、附件二） 附件一： 三月份 1. 制訂本學(xué)期工作方案。 2. 確定高二選修科目及教學(xué)重點、教學(xué)方法。 3. 選修教法專題指導(dǎo)。 4. 做好教學(xué)開放周預(yù)備工作。 5. 收齊老師成長檔案袋。 6. 成立?？庉嫴?。 7. 明確并穩(wěn)定命題隊伍。 8. 校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。 9. 老師專業(yè)化成長培訓(xùn)。 10. 督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動。 11. 組織23次公開課活動。 四月份 1. 落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。 2. 落實期中命題工作。 3. 4月15號前語文組每位老師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評比，5

27、月上旬報送市教研室。 4. 組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。 5. 組織教學(xué)開放周工作。 6. 組織23次公開課活動。 7. 期中教學(xué)檢查。 8. 其他。 五月份 1. 期中考試反饋及小結(jié)。 2. 到市教研室報送論文。 3. 組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作。 4. 組織高三語文后期沖刺及講座工作。 5. 組織23次公開課活動。共2頁，當前第1頁12高中語文學(xué)科組教研工作方案 class=""> 6. 其他。 六月份 1. 高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。 2. 高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 3. 落實期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。 4. 市骨干老師教學(xué)觀摩。 5. 支配暑假校本作業(yè)編寫工作。

28、6. 組織老師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。 7. 組織23次公開課活動。 8. 期終教學(xué)檢查。 七月份 1. 期末考試反饋小結(jié)。 2. 落實課題討論實施工作。 3. 整理老師成長檔案袋。 4. 協(xié)作學(xué)校選聘語文老師。 附件二： 語文學(xué)科教學(xué)進度表 期中考試前 期中考試后 高一 必修3 必修4 高二 語言文字應(yīng)用 先秦諸子散文、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí) 高三 二輪復(fù)習(xí) 三輪復(fù)習(xí) 語文工作方案 篇6 是一個學(xué)期的開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔當一班級語文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進展的主體“這一新課程理念綻開各項教學(xué)工作，方案如下： 一、 指導(dǎo)識字方法，培育識字力量 蘇教版學(xué)校

29、低班級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識字方法，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。我準備運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。 1 用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，同學(xué)就會用這種方法識記許多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了仆人翁感，同學(xué)在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必定會很很好。 2 用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。 二、 重積累，抓閱讀背誦 朗讀力量是學(xué)習(xí)語文必需具備的力量之一，是

30、一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所用法的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今很多訓(xùn)練實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品嘗熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。 三、 重力量，抓“口語交際” “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動談話、提問和參加爭論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際

31、”拓展到.生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，爭論同學(xué)最關(guān)懷的熱點問題，讓同學(xué)的個性和思維力量得到快速進展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。 四、 讓同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性，探究發(fā)覺 以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些準備，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位同學(xué)都能得到最好的進展。 語文工作方案 篇7 一、仔細學(xué)習(xí)，更新理念。 1、連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語文新課改的文件資料，理解把握語文課程標準中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語文教學(xué)理念，并用以指導(dǎo)語文教學(xué)實踐。 2、仔細研讀20xx年江蘇省高考語文試題，探討今

32、后幾年高考進展改變的新動向，明確語文教學(xué)的目標、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。 二、堅持集體備課制度。 充分熟悉集體備課的作用，詳細落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。要求主備人仔細預(yù)備，并撰寫教案。在集體備課的基礎(chǔ)上，要求各位老師依據(jù)自身特點和所教班級的學(xué)情，進行二次備課，寫出具有個性化的教案。要求每節(jié)課后，準時進行反思，并寫教后記、教學(xué)心得體會等。 三、連續(xù)開展聽課評課活動。 要求本組老師人人上公開課，人人參加聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，鼓舞本組老師跨班級跨學(xué)科聽課，取長補短，提高自己的教學(xué)水平和力量。 四、落實講練結(jié)合措施。 充分熟悉練習(xí)在語文教學(xué)中的作用，將訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程之中。明確三種練習(xí)的擬題老師、練習(xí)重點和完成時間。在用法練習(xí)時，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。 五、連續(xù)完成課題討論。 由本組丁磊等幾位老師參加的省級課題“語文課程標準下的文本價值及利用討論”已進行了一年多，本學(xué)期將連續(xù)進行討論。 六、協(xié)作創(chuàng)建做好有關(guān)工作。 本學(xué)期是創(chuàng)建工作最關(guān)鍵的時期，語文組將義不容辭地協(xié)作學(xué)校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進校內(nèi)”主題開展詩歌創(chuàng)作與朗誦競賽，師生讀書活動，現(xiàn)場作文競賽等。 以上只是初步方案，在詳細的實施過程中，將