二、聲音的特性

1、課題:第一章 二、樂(lè)音的特性教學(xué)目標(biāo)：1借助生活經(jīng)驗(yàn)了解樂(lè)音的特性：響度、音調(diào)和音色。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解影響響度、音 調(diào)和音色的主要因素。2、嘗試根據(jù)樂(lè)音的特性將各種聲音進(jìn)行分類。倡導(dǎo)利用常見(jiàn)物品設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易樂(lè)器。會(huì) 用不同的方法改變樂(lè)器發(fā)出的聲音。3、通過(guò)介紹我國(guó)在研究聲現(xiàn)象方面的成就，滲透中華民族文明史的教育。重點(diǎn)：樂(lè)音的三要素難點(diǎn)：音調(diào)與響度的區(qū)別器材：學(xué)生自備：梳子一把、硬卡片、鋼質(zhì)刻度尺；教師準(zhǔn)備：鼓、錘子、紙屑、鑼、二胡、木魚(yú)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)1:用錘子敲擊鼓面發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)2:用不同的力敲擊鼓面發(fā)聲。觀察鼓面的振動(dòng)，比較聲音的強(qiáng)弱。思考1:要使鼓聲更

2、響些，應(yīng)怎樣做？。思考2:聲音的強(qiáng)弱還跟什么因素有關(guān)？ 。思考3:想出一種能顯示出鼓面振動(dòng)幅度大小的方法。歸納1 :聲音的叫響度。叫做振幅。歸納2:聲音的響度與有關(guān)，振幅越，響度越。聲音的響度還跟有關(guān)，距聲源越，響度越?；顒?dòng)二、探究影響聲音高低的因素實(shí)驗(yàn)3:用一張硬卡片先后快拔和慢拔木梳的齒，你聽(tīng)到卡片發(fā)出的聲音有什么不同？猜測(cè)：聲音的咼低可能與有關(guān)。檢驗(yàn)：將齒輪固定在玩具電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸上，啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)，使齒輪敲打塑料片，注意這時(shí) 塑料片發(fā)出聲音的高低。使玩具電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速逐漸增大，塑料片發(fā)出的聲音有什么變化。歸納3: 叫做音調(diào)。叫做頻率，頻率的單位為簡(jiǎn)稱為符號(hào)為。歸納4:實(shí)驗(yàn)表明聲音的高低決定于。

3、聲源振動(dòng)的頻率越，聲音的音調(diào)越;聲源振動(dòng)的頻率越，聲音的音調(diào)越;看書(shū)：P13人發(fā)聲的頻率。活動(dòng)三、辨別由不同物體發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)4:使幾種不同的樂(lè)器先后發(fā)出音調(diào)和響度都相同的聲音，單憑聽(tīng)覺(jué)能否辨別某種 聲音是哪個(gè)樂(lè)器發(fā)出的？ .實(shí)驗(yàn)5:同學(xué)們閉起眼睛，能否知道是哪個(gè)熟悉的同學(xué)在講話？ 。歸納6:音色反映的是。不同物體發(fā)出的聲音，音色是的。歸納7:樂(lè)音的特性是、_、 .看書(shū)：P14聲波的波形圖。 經(jīng)典題、易錯(cuò)題：1 在物理學(xué)中，對(duì)聲音特征的描述有“頻率”、“振幅”、“音色”這些詞，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填這些詞：(1) “震耳欲聾”說(shuō)明聲音的大；(2) “悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的好；(3) “清脆如銀鈴”

4、說(shuō)明聲音的高。2.男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音()A.音調(diào)低，響度大B. 音調(diào)低，響度小C.音調(diào)咼，響度大 D.音調(diào)咼，響度小3 一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是A.音調(diào) B .音色 C .響度 D .聲速4 .關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用，下列說(shuō)法中正確的是()A.改變響度B.改變音調(diào)C.改變音色D.減小聲音的分散水面高度不同，用)”、"mi(3) ”、“ fa"5 .如圖所示，在甲、乙、丙、丁四個(gè)相同的玻璃瓶里分別裝有水,嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“do(1 ) ”、"rai ( 2()6 .小紅向熱水瓶中灌開(kāi)水，祖母在一旁提醒她說(shuō)：“小紅，水快滿了。 ”說(shuō)話間水真滿了，小紅奇怪地問(wèn)：“祖母，你怎么