六年級北師大版語文下學(xué)期文言文閱讀理解培優(yōu)補(bǔ)差專項

1、六年級北師大版語文下學(xué)期文言文閱讀理解培優(yōu)補(bǔ)差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外類文閱讀。迪斯尼迪斯尼1901年出生在芝加哥的特里普街。他從小就喜歡繪畫。雖然迪斯尼的繪畫天分極高，功底也很不錯，卻沒有贏得老師的好感。原因在于他所畫的畫都不是按照老師的要求完成的，他總是依著自己的想象力、創(chuàng)造力，畫出一些在當(dāng)時被老師看成是調(diào)皮搗蛋之類的畫。一天，他動手畫了一只老鼠速寫這便是“米老鼠”這一舉世聞名形象的誕生過程。誰能想到，那只早已死掉了的堪薩斯城的老鼠，竟然是世界上最著名的卡通演員的祖先。米老鼠從銀幕上游歷過的國家比世界上其他任何演員都要多。迪斯尼每個星期都要到動物園去研究各種動物和他們所發(fā)

2、出的聲音，因為他本人在他那部米老鼠影片中擔(dān)任老鼠的配音。迪斯尼公司的人們都認(rèn)為沃爾特·迪斯尼是“最快樂的人”，迪斯尼公司的一則常用廣告就是：“我們的任務(wù)就是將歡樂帶給大家?！?寫出近義詞。著名（_）按照（_）2為什么迪斯尼的作品老師不喜歡？_3你最喜歡的迪斯尼出品的卡通形象是什么？說說你喜歡它的原因。_4根據(jù)你對迪斯尼的認(rèn)識，說一說他是否做到了“我們的任務(wù)就是將歡樂帶給大家”。_2. 課內(nèi)閱讀。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。1解釋下列劃線的詞。 兔走觸株   &

3、#160;株：_因釋其耒而守株    釋：_冀復(fù)得兔    冀：_因釋其耒而守株    耒：_2寫出句子意思 兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。3下列句子中加點的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項是（    ）A.舌一吐而二蟲盡為所吞B.為人謀而不忠乎C.始悟為山市D.此何遽不為福乎4翻譯下面句子： 兔走觸株,折頸而死。_兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。_5回答下面問題. 為什么宋人不會再得到兔子?_3.

4、閱讀文言文，回答問題。 薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。歌聲震動了林木，聲響止住了行云。）1解釋劃線的詞。 未窮青之技_自謂盡之_秦青弗止_薛譚乃謝求反_2翻譯句子。 薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。_3這個故事告訴我們什么道理？  _4. 古詩文閱讀。韓娥善歌昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去，而余

5、音繞梁欐，三日不絕，左右以其人弗去。過逆旅，逆旅人辱之，韓娥故曼聲哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相對，三日不食。遽而追之。娥還，復(fù)為曼聲長歌，一里老幼，善悅抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。（選自諧文趣心 歷代寓言小品）（注釋）東：方位名詞作動詞，向東行。匱：缺乏。雍門：齊國的一座城門。 鬻（yù）歌：賣唱。欐（   ）：中梁。左右以其人弗去：周圍的人都以為她并沒有離開。逆旅：客棧。遽（jù）：立刻，匆忙。曼聲：拖長聲調(diào)。抃（biàn）：拍掌，兩手相擊。 忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。1下列詞語解釋不正確

6、的是（   ）A.既：已經(jīng)。 B.去：離開。 C.向：方向。2“韓娥善歌”的“善”意思是_，后來，這個詞成了成語，用來比喻_。3解釋“一里老幼，善悅抃舞，弗能自禁”這句話的意思。_4你還知道哪些和音樂有關(guān)的成語？請寫下來吧。_5. 閱讀下文，回答問題。論語一則子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1這里的“子”指的是_。2“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是_3這三個句子運(yùn)用了_和_的修辭手法，談了學(xué)習(xí)方法，談了_談了與人溝通的氣度。6. 文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。

7、”俄而又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，物無不陷也?！比藨?yīng)之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1解釋下列加點的字。（1）譽(yù)之日：_（2）吾盾之堅：_2翻譯下面這個句子。吾矛之利，物無不陷也。_3這個故事可概括為一個成語是：_。7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰“解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外。”（注釋）解元，就是我國科舉制度所規(guī)定的舉人第一名。而孫山在詩里所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。1下面加點詞解釋不正確的是（ ）A.吳人孫山，滑稽才子也（語言、動作很搞笑） B.鄉(xiāng)人托以子偕往（一

8、起，一同）C.鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。（回家） D.解元盡處是孫山（盡頭）2這次考試落榜的人是（ ）A.鄉(xiāng)人子； B.孫山。3從上文看，孫山是個（ ）的人。A.滿腹經(jīng)綸 B.能說會道 C.自私自利 D.不通人情4這個故事可以用一個成語形容，它是（   ）A.任人唯賢 B.同舟共濟(jì) C.名落孫山 D.功成名就8. 文言文閱讀。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。

9、非徒無益，而又害之。1解釋下列加點字的意思。宋人有閔其苗之不長而揠之者（_） 其子趨而往視之（_）2翻譯下列的句子。天下之不助苗長者寡矣。_3這個寓言故事告訴我們什么樣的道理？_9. 閱讀短文，完成練習(xí)。父善游有過于江上者，見人方引嬰兒，而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽（jù）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注釋遽：就。任：對待。悖；違反常理，錯誤。1選出下列加點字的正確義項。（1）父善游（_）A善良，慈善   B熟悉   C擅長，長于 D容易，易于（2）見人方引嬰兒 （_）A方向，方位   B正，

10、正在   C方法，計策   D才，剛剛（3）人問其故  （_）A事情，事故   B所以，因此 C牧意，有意 D緣故，原因2下對說法不符合文意的一項是（ ）A.故事中的要把嬰兒往江中投的人，做事違背了常理。B.這個故事告訴我們，知識和技能是可以遺傳的。C.不能把嬰兒等同于其父親，而是應(yīng)該具體問題具體分析。D.孩子父親善游，孩子長大也可能善游，但不能把可能當(dāng)作必然。3翻譯下面句子。其父雖善游，其子豈遽善游哉？_10. 讀文言文伯牙鼓琴，按照要求做各題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又

11、曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1在文中的橫線上補(bǔ)全原文。2寫出劃線句子的意思：_3故事說明的道理是：_11. 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1給下列漢字注音。銜（_）堙（_）溺（_）2“少女”在文中的意思是_，在現(xiàn)代漢語中的意思是_。3聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合注釋說說下列句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_12. 閱讀下面的文言文。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫

12、節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。注釋：本文選自列子·湯問，題目為編者加。謳：唱歌。謂：認(rèn)為。辭：告別。餞：餞行。衢：大路。節(jié)：節(jié)拍。遏：擋住。謝：認(rèn)錯。1用學(xué)過的方法讀懂故事，再判斷下列說法。（1）故事中的秦青是一個歌唱技藝十分高超的人。（_）（2）故事中的薛譚一開始就是一個歌唱技藝十分高超的人。（_）（3）為了表現(xiàn)秦青歌唱技藝高超，文中“響遏行云”用了夸張的說法。（_）（4）聯(lián)系上下義，“薛譚乃謝求反”中的“反”應(yīng)該同“返”。（_）（5）“末窮青之技”與“自謂盡之”中的“之”的意思相同。（_）2聯(lián)系上下文，說說加點字的意思。秦青弗止：_撫節(jié)悲歌：_3你覺得秦

13、青除了歌唱技藝十分高超之外，還是個怎樣的人？為什么？_13. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。李昪，字正倫，徐州人也。世本微賤，父榮，遇唐末之亂，不知其所終。昪少孤，流寓濠、泗間，楊行密攻濠州，得之，奇其狀貌，養(yǎng)以為子。而楊氏諸子不能容，行密以乞徐溫，乃冒姓徐氏，名知誥。昪事徐溫甚孝謹(jǐn)，溫嘗罵其諸子不如昪，諸子頗不能容，而知訓(xùn)尤甚，嘗召昪飲酒，伏劍士欲害之，行酒吏刁彥能覺之，酒至?xí)c，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自潤州入覲，知訓(xùn)與飲于山光寺，又欲害之，徐知諫以其謀告昪，昪起遁去。知訓(xùn)以劍授刁彥能，使追殺之，及于中途而還，紿以不及，由是得免。后昪貴，以彥能為撫州節(jié)度使。知訓(xùn)之用事也，嘗凌弱楊氏

14、而驕侮諸將，遂以見殺。及昪秉政，欲收人心，乃寬刑法、推恩信，起延賓亭以待四方之士，士有羈旅于吳者，皆齒用之。嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。盛暑未嘗張蓋、操扇，左右進(jìn)蓋，必卻之，曰：“士眾尚多暴露，我何用此？”以故溫雖遙秉大政，而吳人頗已歸昪。武義元年，拜左仆射，參知政事。溫行軍司馬徐玠數(shù)勸溫以己子代昪，溫遣子知詢?nèi)霃V陵，謀代昪秉政。會溫病卒，知詢奔還金陵，玠反為昪謀，誣知詢以罪，以知詢?yōu)橛医y(tǒng)軍。昪照鑒見白須，顧其吏周宗嘆曰：“功業(yè)已就，而吾老矣，奈何？”宗知其意，馳詣廣陵見宋齊丘，謀禪代。齊丘以為未可，請斬宗以謝吳人，昪黜宗為池州刺史。五年，昪封齊王。已而閩、越諸國皆遣使勸進(jìn)，昪謂

15、人望已歸。天祚三年，建齊國，以宋齊丘、徐玠為左、右丞相。徐氏諸子請昪復(fù)姓，昪謙抑不敢忘徐氏恩，下其議百官，百官皆請，然后復(fù)姓李氏，改名曰昪。七年，昪卒，年五十六，謚曰光文肅武孝高皇帝，廟號烈祖，陵曰永陵。子景立。(選自新五代史)1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(  )A.奇其狀貌 奇：認(rèn)為奇特B.伏劍士欲害之 伏：倒下C.紿以不及  及：趕得上，追得上D.請斬宗以謝吳人  謝：謝罪2下列“而”字的用法與其他三項不同的一項是(  )A.而楊氏諸子不能容B.及于中途而還C.而吳人頗已歸昪D.而吾老矣3把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 知訓(xùn)之用事也，嘗凌弱楊氏而驕侮諸將，遂以見殺。_(2) 嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。_4簡要分析李昪為什么能夠建立齊國。 _14. 文言文閱讀。李惠斷案人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。少時，二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物。惠問眾人日：“以此羊皮可拷知主乎？”眾人咸無答者?；萘钊酥醚蚱は弦哉葥糁娚冫}屑，曰：“得其實矣?！笔?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏