五年級(jí)部編語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、五年級(jí)部編語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 以下為五律，供同學(xué)們閱讀品味。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)（   ）A. 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。B. 與君離別意，同是宦游人。C. 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。D. 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。2賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A. 這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B. 第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把

2、讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C. 頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。D. 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼睛。3這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。_2. 課內(nèi)閱讀。完成示兒文后習(xí)題。示兒_1補(bǔ)全古詩(shī)內(nèi)容，詩(shī)中的“乃翁”指的是_。2示兒以其_來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。3詩(shī)中，臨終前，詩(shī)人的遺憾是(用原句回答)_；詩(shī)人的遺恨是(用原句回答)_；詩(shī)人的遺愿是(用原句回答)_。4這首詩(shī)表達(dá)了作者()A. 對(duì)兒子們深深的期望B. 堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿，以及深深的愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)

3、之情3. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬(wàn)里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬(wàn)里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了（）的修辭方法。A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.對(duì)比3對(duì)前兩句詩(shī)的理解不正確的是（）A.這兩句詩(shī)意境闊大深沉，對(duì)仗十分工整。B.山本來(lái)是不動(dòng)的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩(shī)中極力描寫(xiě)河山的奇?zhèn)邀?，是為了突出祖?guó)的可愛(ài)，表明朝廷收復(fù)失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，

4、更加使人感到無(wú)比憤慨。4如果把本詩(shī)第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？_5后兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4. 課內(nèi)選文考查。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水不包含下列哪項(xiàng)？（  ）A.國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩(shī)人喜極而泣。B.詩(shī)人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。C.浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。D.52歲的詩(shī)人回想起自己這

5、些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來(lái)，無(wú)法壓抑。2“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（   ）A.春天。 B.年輕的時(shí)光。C.年輕的朋友。 D.春天的歌。3“巴峽”“巫峽”“襄陽(yáng)”“洛陽(yáng)”，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩(shī)人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來(lái)，讓我們體會(huì)到_。5. 課外古詩(shī)閱讀。春夜洛城聞笛唐李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（注釋）玉笛：精美的笛子。折柳：即折楊柳笛曲。1朗讀第二句詩(shī)，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)字或詞，為什么？（）A.我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“洛城”。“洛城”代指家鄉(xiāng)，體現(xiàn)出作者感觸之深

6、，思鄉(xiāng)之切。B.我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“滿”字?！皾M”是遍布的意思，這是作者主觀感覺(jué)的夸張，體現(xiàn)出作者的感觸之深，思鄉(xiāng)之切。C.我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是“散”字。仿佛整個(gè)洛陽(yáng)城都能聽(tīng)到曲聲，體現(xiàn)出作者的感觸之深，思鄉(xiāng)之切。2本詩(shī)的關(guān)鍵詞是（）。A.玉笛 B.春風(fēng) C.折柳 D.此夜3“此夜曲中聞?wù)哿敝械摹奥務(wù)哿笔鞘裁匆馑?？_4對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）。A.首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。B.第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。C.此詩(shī)著重在以詩(shī)人

7、的感情變化來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D.全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。6. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1用”/”畫(huà)出詩(shī)中的節(jié)奏。2寫(xiě)出描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)的詩(shī)句。_。3寫(xiě)出詩(shī)人寫(xiě)感受的句子。_4寫(xiě)出說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這一道理的詩(shī)句。_7. 能力提升。游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。1游子是指：_2寸草是指：_3三春暉是指：_4翻譯“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。_5賞析本首詩(shī)，通過(guò)對(duì)什么描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_8. 閱讀詩(shī)歌，

8、回答問(wèn)題。 鄉(xiāng)思人言落日是天涯  ， 望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。（注）天涯：天邊極遠(yuǎn)的地方。暮云：傍晚時(shí)的云。1根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。_2詩(shī)人描寫(xiě)的景物有：_、_、_。極目遠(yuǎn)眺卻望不見(jiàn)家鄉(xiāng)，是因?yàn)開(kāi)。3詩(shī)人極力描寫(xiě)家鄉(xiāng)的_，表達(dá)了_之情。9. 閱讀并完成練習(xí)。秋思洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。1這首詩(shī)的體裁是_，唐代另一種著名的詩(shī)歌體裁是_。2理解下列詞語(yǔ)的意思。意萬(wàn)重：_ 復(fù)恐：_3秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”？談?wù)勀愕睦斫狻4三、四兩句分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ _10

9、. 讀下面的古詩(shī)，并完成填空。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2詩(shī)中因?yàn)橛小癬”一詞寫(xiě)出了道路潔凈、清爽，客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_11. 讀己亥雜詩(shī)，做練習(xí)。己亥雜詩(shī)龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。(1)千萬(wàn)匹馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們都沉默，不說(shuō)話，不發(fā)表意見(jiàn)，形容局面沉悶。（_）(2)不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。 （_）2前兩句的詩(shī)意是：_3后兩句是千古傳誦的名句，作者采取對(duì)天公擬人化的方法，用“勸”與天公對(duì)話，強(qiáng)烈表達(dá)

10、作者_(dá)的情懷和希望有_的人才出現(xiàn)的情感。12. 閱讀理解。清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。1本文中描寫(xiě)清新優(yōu)美的田園風(fēng)光的詩(shī)句是_，描寫(xiě)一家人活動(dòng)的具體詩(shī)句是_。 (   )A. 茅檐低小，溪上青青草；大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠、（小兒）溪頭臥剝蓮蓬B. 醉里吳音相媚好；茅檐低小，溪上青青草、大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠C. 茅檐低小，溪上青青草；醉里吳音相媚好、大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠、（小兒）溪頭臥剝蓮蓬2清平樂(lè)村居表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？ （   ）A

11、. 表達(dá)了作者喜愛(ài)田園生活的思想感情。B. 表達(dá)了作者對(duì)田園生活的向往和渴望百姓安居樂(lè)業(yè)的情感。C. 抒發(fā)了作者安寧平靜的心情。3下列理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A. “清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B. 詞牌名是詞的格式的名稱，這些格式稱為詞譜，同時(shí)也是曲調(diào)名。C. 詞牌通常有固定的詞的平仄。D. 詞牌名只有“清平樂(lè)”一種。4判斷題（正確的打、錯(cuò)誤的打×）（1）辛棄疾是婉約派的代表詞人（_）（2）清平樂(lè)村居是一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的著名詞作。（_）5“無(wú)賴“一般情況下“無(wú)賴”是指_,在清平樂(lè)村居中是_

12、。 （   ）A. 蠻不講理，游手好閑；老夫婦是對(duì)小兒的愛(ài)稱，化貶為褒，表達(dá)了對(duì)小兒特別喜歡的情感。B. 蠻不講理，游手好閑；老夫婦對(duì)小兒的稱呼，表達(dá)了對(duì)小兒的一種厭惡之情。C. 蠻不講理，游手好閑；小兒的名字，也說(shuō)明了小兒的性格特點(diǎn)。13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。_宋京口瓜(洲 州)水間(jin  jiàn)，鐘山只(隔 融)數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還( hái  huán)。1在“ ”上補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)題和作者姓名。2用“”在括號(hào)里選擇正確的漢字和加點(diǎn)字的正確讀音。