關(guān)愛(ài)社會(huì)關(guān)愛(ài)他人(1100字)作文

1、精選作文:關(guān)愛(ài)社會(huì)關(guān)愛(ài)他人(1100字)作文社會(huì)？這個(gè)詞對(duì)像我們這樣的青少年來(lái)說(shuō)也許很遙遠(yuǎn)，也許近在咫尺，同時(shí)，作為中學(xué)生，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)習(xí)任務(wù)，所有只要有心在，多多留心身邊的小事。一切從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)影響身邊的人父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時(shí)間組織一些有益的宣傳活動(dòng)或是一支清潔小隊(duì)，用自己的行為以及行動(dòng)來(lái)感化身邊有不好習(xí)慣的人。中學(xué)生的責(zé)任，從近的來(lái)說(shuō)，就是學(xué)好你在學(xué)校中遇到的各種知識(shí)，妥善的處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系，用真誠(chéng)的心去對(duì)待他人。說(shuō)遠(yuǎn)了，就是要運(yùn)用你得智慧，處理好與社會(huì)的關(guān)系，知道這個(gè)社會(huì)什么是你可以接近的，什么是要疏遠(yuǎn)的。還要和家人搞好關(guān)系，要認(rèn)真

2、的聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)。記住，是聽(tīng)，不是遵循！長(zhǎng)輩也有錯(cuò)的時(shí)候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒唐的，同時(shí)，我們還要關(guān)愛(ài)社會(huì)，說(shuō)明自己沒(méi)有被冷漠化。再要想社會(huì)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，首先從一個(gè)小個(gè)體來(lái)說(shuō)，最容易做到的是讓自己充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，在行動(dòng)中得到，尋找某些很有效的方法。關(guān)愛(ài)是一種幸福。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。真正的助人者是通過(guò)幫助別人來(lái)提升自我人格境界的真英雄。他們不能回報(bào)，人格的完善就是一種最境界，無(wú)限芬芳落盡，唯有緣樹(shù)成陰，因?yàn)樗谌烁竦耐寥览?，默默的奉獻(xiàn)著自己。也漸漸的壯大著自己。生活在生活中的每一個(gè)人。都要扮演者一定的社會(huì)角色，承擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，使我們成長(zhǎng)

3、的內(nèi)在需要，責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責(zé)任有德重于泰山，有的普遍平凡。每個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，角色不同，我們承擔(dān)的責(zé)任也不同。人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。在社會(huì)中，每個(gè)人都是多重較色的集合。在不同的場(chǎng)合中，規(guī)定了我們不同的角色，身份，同時(shí)也具有不同的責(zé)任意識(shí)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高表達(dá)，在社會(huì)中，人與人之間是緊密相連的，愛(ài)別人就是愛(ài)自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)注社會(huì)就是關(guān)注自己。因此，我認(rèn)為每個(gè)人擁有三重身份，除了是一個(gè)人以外，還是一個(gè)家庭成員。同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)成員。因此我們每個(gè)人的行為舉止，不僅是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)，給他們乃至于其他

4、人帶來(lái)影響，盡管每個(gè)人在社會(huì)中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質(zhì)量，但誰(shuí)也不能說(shuō)它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它的溫度，色彩和內(nèi)涵的地方，影響更是不止是不存在的。因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會(huì)盡自己多一點(diǎn)的力量，盡管這力量不大，也不要你成就偉人或什么大事業(yè)才可以為社會(huì)做奉獻(xiàn)，日常生活中，有許多需要我們?yōu)樯鐣?huì)盡職盡責(zé)的地方。關(guān)愛(ài)社會(huì)從心開(kāi)始，從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)他人更關(guān)愛(ài)社會(huì)。六年級(jí):李亮篇一：關(guān)愛(ài)社會(huì)關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)社會(huì)關(guān)愛(ài)他人社會(huì)？這個(gè)詞對(duì)像我們這樣的青少年來(lái)說(shuō)也許很遙遠(yuǎn)，也許近在咫尺，同時(shí)，作為中學(xué)生，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)習(xí)任務(wù)，所有只要

5、有心在，多多留心身邊的小事。一切從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)影響身邊的人父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時(shí)間組織一些有益的宣傳活動(dòng)或是一支清潔小隊(duì)，用自己的行為以及行動(dòng)來(lái)感化身邊有不好習(xí)慣的人。中學(xué)生的責(zé)任，從近的來(lái)說(shuō)，就是學(xué)好你在學(xué)校中遇到的各種知識(shí)，妥善的處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系，用真誠(chéng)的心去對(duì)待他人。說(shuō)遠(yuǎn)了，就是要運(yùn)用你得智慧，處理好與社會(huì)的關(guān)系，知道這個(gè)社會(huì)什么是你可以接近的，什么是要疏遠(yuǎn)的。還要和家人搞好關(guān)系，要認(rèn)真的聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)。記住，是聽(tīng)，不是遵循！長(zhǎng)輩也有錯(cuò)的時(shí)候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒唐的，同時(shí)，我們還要關(guān)愛(ài)社會(huì)，說(shuō)明自己沒(méi)有被冷漠化。再要想社會(huì)充

6、滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，首先從一個(gè)小個(gè)體來(lái)說(shuō)，最容易做到的是讓自己充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，在行動(dòng)中得到，尋找某些很有效的方法。關(guān)愛(ài)是一種幸福。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。真正的助人者是通過(guò)幫助別人來(lái)提升自我人格境界的真英雄。他們不能回報(bào)，人格的完善就是一種最境界，無(wú)限芬芳落盡，唯有緣樹(shù)成陰，因?yàn)樗谌烁竦耐寥览铮姆瞰I(xiàn)著自己。也漸漸的壯大著自己。生活在生活中的每一個(gè)人。都要扮演者一定的社會(huì)角色，承擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，使我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責(zé)任有德重于泰山，有的普遍平凡。每個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，角色不同

7、，我們承擔(dān)的責(zé)任也不同。人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。在社會(huì)中，每個(gè)人都是多重較色的集合。在不同的場(chǎng)合中，規(guī)定了我們不同的角色，身份，同時(shí)也具有不同的責(zé)任意識(shí)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高表達(dá)，在社會(huì)中，人與人之間是緊密相連的，愛(ài)別人就是愛(ài)自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)注社會(huì)就是關(guān)注自己。因此，我認(rèn)為每個(gè)人擁有三重身份，除了是一個(gè)人以外，還是一個(gè)家庭成員。同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)成員。因此我們每個(gè)人的行為舉止，不僅是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)，給他們乃至于其他人帶來(lái)影響，盡管每個(gè)人在社會(huì)中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質(zhì)量，但誰(shuí)也不能說(shuō)它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它

8、的溫度，色彩和內(nèi)涵的地方，影響更是不止是不存在的。因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會(huì)盡自己多一點(diǎn)的力量，盡管這力量不大，也不要你成就偉人或什么大事業(yè)才可以為社會(huì)做奉獻(xiàn)，日常生活中，有許多需要我們?yōu)樯鐣?huì)盡職盡責(zé)的地方。關(guān)愛(ài)社會(huì)從心開(kāi)始，從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)他人更關(guān)愛(ài)社會(huì)。六年級(jí):李亮篇二：關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己?關(guān)愛(ài)他人 快樂(lè)自己?主題班會(huì)說(shuō)課尊敬的各位評(píng)委老師大家好!我是某某市某某小學(xué)的某某，我說(shuō)課的班會(huì)題目是?關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己?，我所執(zhí)教的是三年級(jí)的學(xué)生。我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)我的主題班會(huì)說(shuō)課。一、說(shuō)背景和設(shè)計(jì)理念目前的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家倍受幾代人的寵愛(ài)，生活條件

9、也比較優(yōu)越，形成了以我為中心的性格，通常情況下，更多的是得到了別人的關(guān)愛(ài)，卻很少主動(dòng)去關(guān)愛(ài)別人，因此，我設(shè)計(jì)開(kāi)展?關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己?的主題班會(huì)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，教會(huì)他們用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)身邊的人。讓學(xué)生感悟到“愛(ài)這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)是一種幸福。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)具體要求和班會(huì)課的指導(dǎo)思想 ，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教育目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。2、能力目標(biāo)：通過(guò)教育活動(dòng)使他們感受到被人關(guān)愛(ài)的溫暖、快樂(lè)的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛(ài)

10、幼、關(guān)心他人、保護(hù)他人，引導(dǎo)他們懂得人人爭(zhēng)做一個(gè)善于關(guān)心、保護(hù)他人的好兒童。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生要為別人著想，在關(guān)心、幫助別人，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂(lè)趣。三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程這是一堂主題班會(huì)，要防止說(shuō)教性，所以，情境引入，游戲、小品、詩(shī)朗誦、討論、歌曲成為這堂課主要活動(dòng)形式。另外要突出是學(xué)生之間的互動(dòng)交流，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，基于以上幾點(diǎn):本次班會(huì)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。一游戲?qū)耄鞔_主題1、教師：同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)“盲人過(guò)馬路的游戲，當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺(jué)得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？2、通過(guò)談話(huà)，引出今天活動(dòng)的課題：關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。通過(guò)“盲人過(guò)馬路的游戲，學(xué)生了解

11、殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。二情景表演，辨析導(dǎo)行此局部我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。、“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我。學(xué)生自由發(fā)言在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀事跡；同時(shí)，也希望學(xué)生能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使班集體更加團(tuán)結(jié)。2、詩(shī)朗誦。讓學(xué)生在美文中陶冶情操。3、小品表演?課間?創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對(duì)待，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援

12、助之手，同學(xué)之間要互相幫助。(三)運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)，行為指導(dǎo)此局部我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)。1、配合游戲游戲內(nèi)容：讓兩個(gè)人扮成殘疾人蒙眼綁手綁腳隨便，讓他們只能互相配合的完成一件事。設(shè)置這一游戲的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)的能力。使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)解決問(wèn)題，2、妙語(yǔ)接龍一人說(shuō)一條，從五談話(huà)總結(jié)，歌聲升華在?愛(ài)的奉獻(xiàn)?的音樂(lè)聲中教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)提問(wèn)談話(huà)，總結(jié)回憶本次班會(huì)的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。其實(shí)，愛(ài)很簡(jiǎn)單，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！關(guān)愛(ài)讓我們的人際關(guān)系更融洽，讓我們的社會(huì)更加和諧，讓我們的心情更愉快，同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)

13、關(guān)愛(ài)他人吧。學(xué)生在齊唱歌曲?愛(ài)的奉獻(xiàn)?中結(jié)束本次班會(huì)。四、說(shuō)效果預(yù)測(cè)通過(guò)這節(jié)班會(huì)，我相信學(xué)生們對(duì)關(guān)愛(ài)別人有了一定認(rèn)識(shí)，懂得了當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。只要我們都有一顆寬容別人的心，關(guān)愛(ài)別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們就會(huì)收獲很多的快樂(lè)、這個(gè)世界也會(huì)變得更加美麗。五、說(shuō)課后反思在這節(jié)主題班會(huì)課中，因?yàn)橛辛饲‘?dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生參與地積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。表演到位，根本做到了全員參與。學(xué)生的思想也得到升華。任何一個(gè)設(shè)想都會(huì)有不完善的地方，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委能多給予批評(píng)指正，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力改進(jìn)，力求完美。謝謝！篇三：關(guān)愛(ài)作文在我們的生活中，關(guān)愛(ài)就像一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的方向；

14、關(guān)愛(ài)就像一團(tuán)火焰，能融化你心中的冰霜；關(guān)愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)，能給予你奮進(jìn)的力量。人與人之間的關(guān)愛(ài)，在生活中無(wú)處不在。鏡頭一期末考試正在進(jìn)行著，時(shí)間一分一秒地流逝著，我已呆坐在椅子上有半個(gè)小時(shí)了，因?yàn)橛幸坏罃?shù)學(xué)題我怎么想也想不出來(lái)?？粗鴷r(shí)間一分一秒的“逃，我開(kāi)始出冷汗并急躁起來(lái)?！霸趺戳?？沒(méi)事吧？一個(gè)溫柔的聲音飄入我的耳際，原來(lái)是監(jiān)考老師來(lái)到我的身旁，伴隨而來(lái)的是一包面巾紙。我看了監(jiān)考老師一眼，心里有說(shuō)不出的感謝。老師笑著給了我一個(gè)堅(jiān)決的眼神：“如果熱，把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)，別悶著?？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股熱流頓時(shí)溫暖了我的全身，我精神也為之一振，頭腦也清醒多了。我先避開(kāi)那道難題，集中

15、注意力檢查前面的題，保證這些題不丟分。待檢查完后，由于情緒鎮(zhèn)定了，后面的那道難題居然也有了靈感，并順利地完成了。啊，是老師的關(guān)愛(ài)給了我力量，老師的愛(ài)就像一盞明燈，是它照亮了我解題的方向。鏡頭二窗外的雨嘩嘩地下著，我單獨(dú)一個(gè)人呆坐在教室里，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有帶雨具，也沒(méi)有人來(lái)接我。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，天漸漸地黑了，教室里也慢慢暗了下來(lái)，對(duì)面樓的最后一盞燈也無(wú)情地熄滅了，我的心里如同結(jié)了一層厚厚的冰箱，孤獨(dú)、冰冷、難受。這時(shí)，同學(xué)小燕突然進(jìn)來(lái)了。我好奇地問(wèn)：“你怎么來(lái)了？“給你送傘呀。她答復(fù)得是那么干脆，那么自然，那么隨便，而我心里卻激起了不尋常的波瀾，它沖破了我心里的堅(jiān)冰；也似倒進(jìn)了一杯熱水，它

16、融化了我心里的冰箱。我心里感到好溫暖好感動(dòng)。鏡頭三“怎么辦呀？現(xiàn)在天下雨，那本書(shū)又那么不好找，明天上學(xué)沒(méi)得用。我急得真像熱鍋上的螞蟻。爸爸突然說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我去給你買(mǎi)。一個(gè)小時(shí)后爸回來(lái)了，我問(wèn)在哪買(mǎi)的，他說(shuō)：“你就不用問(wèn)了，看是這個(gè)版的吧。他早被淋成落湯雞了。看著爸爸渾身滴水，看著爸爸充滿(mǎn)幸福的臉龐，我心里真不是滋味，我頓時(shí)明白什么叫偉大的親情。我暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)?爸爸的愛(ài)就像火紅的太陽(yáng)。給我?jiàn)^進(jìn)的力量。我們生活中處處洋溢著家人、朋友、老師自己的關(guān)愛(ài)。一句話(huà)、一條短信、一個(gè)微小的動(dòng)作都是關(guān)愛(ài)。往往他們小得可能會(huì)被你們無(wú)視。我們接受著關(guān)愛(ài)。我們要珍惜這些關(guān)愛(ài)，我們還要把這些關(guān)愛(ài)傳遞給需要關(guān)

17、愛(ài)的人們。 關(guān)愛(ài)社會(huì)從心開(kāi)始，從身邊的小事做起，關(guān)愛(ài)他人更關(guān)愛(ài)社會(huì)。如果世界是一間小屋，那關(guān)愛(ài)就是小屋中的的一扇窗，如果世界是一艘船，那關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚的品德。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。只有時(shí)時(shí)刻刻懂得關(guān)心保護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心；關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)人的行程；關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著每個(gè)遠(yuǎn)航歸來(lái)的人，關(guān)愛(ài)是一盞明燈，讓我們感受到了光明?生活中，關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，讓我們享受關(guān)愛(ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人吧！關(guān)愛(ài)是成功后的鮮花，催我上進(jìn)；關(guān)愛(ài)是失敗后的陽(yáng)光，為我驅(qū)散陰云；關(guān)愛(ài)是前

18、進(jìn)的動(dòng)力，讓我不放棄；關(guān)愛(ài)是后退的阻力，使我永拼到底！路在腳下，我唯一的選擇是走下去，一如當(dāng)初我從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福 雨中情關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心保護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！雨，下得好大。我撐著傘艱難地在雨中行進(jìn)著，雨很大，砸在雨傘上，發(fā)出清脆的“啪啪聲。街上的人不是很多，他們撐著傘在雨中走著。突然，一陣風(fēng)刮來(lái)，雨絲抹在了我臉上。我不得不停下來(lái)，用手背

19、抹把臉?！笆裁垂硖鞖狻Ｎ倚睦锉г沟?。 我來(lái)到馬路邊，想要過(guò)馬路。但是車(chē)子一輛接著一輛開(kāi)，川流不息。我向遠(yuǎn)處望了望，車(chē)輛早已排成了以條長(zhǎng)龍。我想：我我該怎么辦？沖過(guò)去嗎？不，車(chē)子太多了。 突然，一個(gè)五六十歲的伯伯來(lái)到我的身邊。他看著川流不息的車(chē)輛，又回頭看看我，皺起的眉頭似乎已經(jīng)打了以個(gè)死結(jié)。伯伯的眼睛里充滿(mǎn)了憤怒。他看著那些車(chē)子，嘟囔著說(shuō)：現(xiàn)在的司機(jī)怎么都這樣呢？伯伯凝視著車(chē)輛，希望司機(jī)們能文明一點(diǎn)，禮讓行人。可是等來(lái)等去，沒(méi)有一輛車(chē)肯讓路 伯伯先是憤怒地凝望了車(chē)子許久，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慈祥地望著我，說(shuō)：“孩子，來(lái)，跟我來(lái)！他那灰白的頭發(fā)被雨滴打濕了。我遲疑了一下，連連往后退。伯伯便靠近我一步，

20、牽著我的手。他低著頭，嘴唇微微動(dòng)了幾下：“別害怕，抓著我的手。我牽著他的手，手雖然很蒼老很粗糙，可是卻很有力。有一股暖流涌上我的心頭。 走到馬路中間，伯伯又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用他那和藹的雙眼看著我，說(shuō)：“小心點(diǎn)，這里車(chē)最多，小心點(diǎn)！同時(shí)，伯伯把我的手拉得更緊了。我的手也牢牢地抓住他的手，我們就這樣，相依相隨。在我還沉浸在幸福之中時(shí)，我們已經(jīng)到了馬路的另一邊，伯伯這才放心地松開(kāi)他那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手。我覺(jué)得手背握得有點(diǎn)痛，但又像吃了蜜似的甜。伯伯又叮囑我說(shuō)：“下次過(guò)馬路一定要大膽又細(xì)心。知道嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。伯伯笑了，似乎心里的一塊石頭放下了。我也笑了。雨中發(fā)生的一切，多么溫馨，多么美好！口語(yǔ)交際：節(jié)約資源“建

21、設(shè)節(jié)約型社會(huì)是我們珍惜、節(jié)約資源時(shí)喊的一個(gè)口號(hào)。可是，又該怎樣才能真正做到節(jié)約資源呢？為什么要大力推薦節(jié)約呢？下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的心聲吧！先說(shuō)水資源。我國(guó)水資源總量為2.8萬(wàn)億立平方米左右，居世界踐踏花草樹(shù)木，要植樹(shù)造林，保護(hù)花草樹(shù)木；不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時(shí)，自帶勺子、筷子。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約利用我們有限的森林資源。我們生活中到處都離不開(kāi)電。電，給我們帶來(lái)各種便利，但是我們要節(jié)約用電，因?yàn)殡妿缀跏怯蔁龢?biāo)準(zhǔn)煤產(chǎn)生的，而在我國(guó)儲(chǔ)藏的煤只夠開(kāi)采100年了！大家想想，100年以后，我們的子孫后代該怎么辦呢？所以

22、，我們要節(jié)約用電。首先，從自我做起，我牢記“人來(lái)燈開(kāi)，人走燈滅，盛夏時(shí)節(jié)，開(kāi)空調(diào)時(shí)，不要把溫度調(diào)得太低，適合就可以了。平時(shí)的照明燈，盡可能用節(jié)能燈，因?yàn)槠胀襞莅汛罅康碾娔苻D(zhuǎn)化為了熱量，只有小數(shù)轉(zhuǎn)為光線(xiàn)，而節(jié)能燈把電能幾乎轉(zhuǎn)化為了光明。盡管礦產(chǎn)資源供給已經(jīng)成了經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展的制約瓶頸，可在一些地方，以浪費(fèi)和破壞資源為標(biāo)志的無(wú)證小礦山，仍在不停地亂采濫挖；即使在大礦山，“吃一半扔一半的粗放開(kāi)采方式也還在繼續(xù)；亂堆亂放的尾礦，不但使本來(lái)可以利用的礦產(chǎn)資源慘遭拋棄，還可能在雨季形成泥石流，變?yōu)榇輾锏?、莊稼和百姓生命財(cái)產(chǎn)的殺手；礦山采空區(qū)的地面塌陷和地裂縫，不但使農(nóng)民失去了賴(lài)以生存的土地資源，也威脅著

23、他們的居住平安；我們本是世界上最缺水的國(guó)家，可生產(chǎn)和生活用水還在被隨意地?fù)]霍著，珍貴的地下水被過(guò)量開(kāi)采或者污染著；我們的能源已經(jīng)十分短缺了，可雨后春筍般新建住房的粗放供暖，仍在浪費(fèi)著油和煤炭資源淋浴擦肥皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗一次澡可以節(jié)約60升水；用口杯接水刷牙，只有05升水，如果讓水龍頭開(kāi)著5分鐘，那么要浪費(fèi)45升水；廁所使用節(jié)水型器具，每次可節(jié)約45升水；洗菜時(shí)用盆接水洗，而不是開(kāi)著水龍頭，一頓飯可節(jié)省100升水全國(guó)13億人口每人少用一雙一次性木筷，意味著成千上萬(wàn)畝森林免遭砍伐厄運(yùn)。全國(guó)每個(gè)家庭每天少用一個(gè)塑料袋，可以節(jié)省大量的石油消耗，減少對(duì)環(huán)境的污染?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以

24、少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35的水污染。如果采用節(jié)能光源，我們的照明用電量將下降60，一年可節(jié)約740億千瓦時(shí)電能，相當(dāng)于節(jié)約2989萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤。如果把國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的13億臺(tái)冰箱全部換成節(jié)電冰箱，每年可節(jié)電43132億千瓦時(shí)，相當(dāng)于半個(gè)三峽水電站的發(fā)電量建議書(shū)下頁(yè) 余下全文篇四：高考作文關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生關(guān)注他人也就是在人與人的關(guān)系上，表達(dá)出人文性的最高的價(jià)值取向“尊重、理解、關(guān)心、善待 的態(tài)度?！白鹬?是從平等、公平、公正關(guān)糸上講，“理解 是學(xué)會(huì)站在別人的角度設(shè)身處地的思考問(wèn)題，“關(guān)心 是從善良、憐憫的秉性上講，而“善待 那么是從行

25、動(dòng)上講，事實(shí)上，這四個(gè)關(guān)鍵詞恰恰是人與人關(guān)系間的核心內(nèi)容。關(guān)注社會(huì)：我們說(shuō)作文關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并不是像作家那樣去搞“重大題材，像報(bào)人那樣常寫(xiě)時(shí)評(píng)社論，更不是要我們中學(xué)生在作文中貼政治標(biāo)簽。作為學(xué)子，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。但事有大小之分、新舊之別。社會(huì)熱點(diǎn)是關(guān)系國(guó)運(yùn)、與民生息息相關(guān)的大事，是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)，身在社會(huì)中的風(fēng)華正茂的當(dāng)代青年怎能冷漠視之呢？“文章合為時(shí)而著歷來(lái)是寫(xiě)作的至理名言。古往今來(lái)令人熱血沸騰的不朽名著，大都出自關(guān)心國(guó)家興衰、人民疾苦的仁人志士之手，無(wú)不打上時(shí)代烙印。杜甫自家茅屋為秋風(fēng)所破，卻吶喊“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏；“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)的陸游臨終前還囑咐