老師讀書心得模板

1、老師讀書心得模板老師讀書心得模板1 初次邂逅陪孩子走過(guò)學(xué)校六年這本家庭訓(xùn)練書籍，是在長(zhǎng)春的聯(lián)合書城。當(dāng)時(shí)和好伴侶一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會(huì)員卡，我就堅(jiān)決果斷的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推舉給家長(zhǎng)看的。 回到家之后，利用空閑時(shí)間漸漸品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了其次遍。本書的是劉稱蓮。她是一個(gè)一般的母親，在培育自己孩子的過(guò)程中，注意營(yíng)造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭訓(xùn)練閱歷，提倡和諧的親子關(guān)系，用科學(xué)的方法培育自己的孩子，18年的時(shí)間，她培育了一個(gè)素養(yǎng)全面，成果優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大

2、和.高校錄用。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在學(xué)校階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。 讀完此書，作為老師的我才感覺到對(duì)自己兒子的訓(xùn)練與人家相比真的是汗顏。在培育孩子的寫作力量上，我沒有像那樣給孩子寫“下水”作文;在培育孩子的耐煩時(shí)，我不會(huì)像那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會(huì)到“輸?shù)闷稹钡娜松捶?在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑溝通的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受這一樁樁事例，無(wú)不體現(xiàn)出的動(dòng)身點(diǎn)，都是基于有利于孩子成長(zhǎng)來(lái)考慮的。 此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說(shuō)自己的孩子不喜愛讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和

3、孩子一起讀書，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是全都的。讓孩子讀感愛好的書，哪怕開頭的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的愛好培育起來(lái)后，他就會(huì)不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學(xué)書籍就會(huì)走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來(lái)不讀課外書，是一本校內(nèi)文學(xué)書調(diào)皮包馬小跳讓他愛上了校內(nèi)文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本調(diào)皮包馬小跳。回到家后，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時(shí)候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。 看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的調(diào)皮包馬小跳共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候，我真的感覺

4、的由衷的興奮，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的笑貓日記全套16冊(cè)和美麗老師和壞小子系列?，F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長(zhǎng)春的時(shí)候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜愛在書海中閑逛，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校內(nèi)文學(xué)、四大名著、科普學(xué)問(wèn)等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個(gè)讀個(gè)的，但孩子真的是愛上了閱讀。 二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器，訓(xùn)練不能拔苗助長(zhǎng)，訓(xùn)練不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的

5、心田，與孩子合拍。在訓(xùn)練孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要由于虛榮心而一味的在孩子成果方面和別人攀比，在孩子學(xué)校六年的生涯中，用訓(xùn)練學(xué)的眼完看待孩子，漸漸等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐煩與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)給孩子玩的時(shí)間，有的時(shí)候，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在歡樂中成長(zhǎng)，信任是每個(gè)為人父母的最大的心聲。 讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的訓(xùn)練理念不單用在自己孩子的身上，也會(huì)用在我的同學(xué)身上，讓我的同學(xué)們也在陪伴與自由中歡樂成長(zhǎng)。 老師讀書心得模板2 作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語(yǔ)老師，無(wú)論是教學(xué)閱歷還是專業(yè)水平都還

6、有很大的提升空間。讀書既可以提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語(yǔ)老師各方面的進(jìn)展。對(duì)于我們老師而言，想要讓自己的同學(xué)變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀！但是，我感覺自己有太多不足的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不知道從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在老師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的老師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)給自己沖電，我看了一些關(guān)于新訓(xùn)練、新課程標(biāo)準(zhǔn)和給老師的建議等書籍，但是給我印象最深刻的是給老師的建議這本書，我從中受益匪淺。 給老師的建議是一本特別好的指導(dǎo)訓(xùn)練理論和實(shí)踐的書籍，雖然不是什么很出名的書，但是它給了我極大的

7、啟發(fā)和深深的感受。書中給老師提出了一百條建議，并且每一條建議都談到一個(gè)老師常常會(huì)遇到的問(wèn)題，與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理論分析，我自己法子內(nèi)心的覺得這是一本對(duì)于一名想要進(jìn)步老師的好書。比如，蘇霍姆林斯基訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)例，讓我從中真的學(xué)到許多，雖未親身經(jīng)受，但卻受益匪淺。 在書中，蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，老師要提高自己的訓(xùn)練素養(yǎng)，就必需要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作 第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。老師應(yīng)當(dāng)要不斷培育自己讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜下心來(lái)，擅長(zhǎng)對(duì)書本中的內(nèi)容深化地思索?！敖探o同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。”這句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)

8、上領(lǐng)悟了一些訓(xùn)練技巧的神秘。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時(shí)候。比如，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是有課本上的學(xué)問(wèn)，肚子里還應(yīng)當(dāng)裝有其他的學(xué)問(wèn)。這樣，即使不喜愛英語(yǔ)的同學(xué)也會(huì)由于喜愛你而喜愛上英語(yǔ)。的確，我們老師教給同學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，只是滄海一粟，老師要想提高自己的訓(xùn)練水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些訓(xùn)練專著，從而不斷地補(bǔ)充自己學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備能量，使自己的學(xué)問(wèn)海洋變得越來(lái)越寬廣。 在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到很多老師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再仔細(xì)努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的老師。首先，我覺得一名老師學(xué)問(wèn)越豐富，講起課來(lái)內(nèi)

9、容就越生動(dòng)好玩，而同學(xué)的思維也就越簡(jiǎn)單跟上老師；其次，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，學(xué)問(wèn)是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的；最終但不只是只有這一點(diǎn)，就是老師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)才能更加理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在制定學(xué)習(xí)方案，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中才能更簡(jiǎn)單做出與同學(xué)實(shí)際的相符合的對(duì)策?？傊蠋熡谰脹]有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。 一個(gè)人只有不停地讀書，才能從學(xué)問(wèn)的海洋里吸取更多的養(yǎng)分，才能不斷地改善我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教” “書到用時(shí)方恨少”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是

10、他夜以繼日地讀過(guò)一二百本書。”通過(guò)給老師的建議這本書，我們老師，尤其是年輕的老師更要鍥而不舍地讀書，讀訓(xùn)練名家的書，吸納各家思想之所長(zhǎng)，為自己的訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平而努力。 老師讀書心得模板3 讀一本好書，如同同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。做卓越的老師就是這樣一本布滿才智的好書。在這本書中，彭興順大師從“做卓越的老師”、“做美好的老師”、“做會(huì)育人的老師”、“做會(huì)上課的老師”、“做會(huì)寫作的老師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的老師”等等方面論述了如何做卓越的老師，為老師專業(yè)進(jìn)展指明白前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品嘗做卓越的老師，我對(duì)訓(xùn)練、對(duì)老師的工作有了更深更新的熟悉。 “做卓越的老師

11、”強(qiáng)調(diào)：“訓(xùn)練是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個(gè)同學(xué)都渴求事業(yè)的勝利、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們訓(xùn)練所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的訓(xùn)練！”能夠從同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了訓(xùn)練為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基?！耙嘤吭降耐瑢W(xué)，就必需有卓越的老師！ 卓越是老師專業(yè)進(jìn)展的抱負(fù)境界。追求卓越是老師體驗(yàn)職業(yè)美好的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。”要想走向卓越，必需自覺從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限；不能離開，好好愛她；勇于實(shí)踐，擅長(zhǎng)積累；博覽群書，以書為友；沒有最好，只有更好；加強(qiáng)討論，勤于寫作。書中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講解并描述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故

12、事，彭老師深化淺出的對(duì)這六個(gè)方面作誕生動(dòng)詳盡的講解。 “一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”、“今日做事的看法，打算了明天存在的狀態(tài)?！弊隼蠋煟鸵ψ鲎吭降睦蠋?，這不僅僅是老師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)根據(jù)書中講的六個(gè)方面修煉自己，更加喜愛訓(xùn)練事業(yè)，“愛我所選終不悔”；多讀書、讀好書， “腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己；在日常的訓(xùn)練生活中，更加注意教研與反思，積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷，留意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。 老師讀書心得模板4 蘇聯(lián)當(dāng)代聞名的訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯是一

13、位具有30多年訓(xùn)練實(shí)踐閱歷的訓(xùn)練理論學(xué)家。他寫的給老師的建議一書中一共談了一百條建議，讓作為剛進(jìn)入訓(xùn)練崗位的我受益匪淺，讀著此書，就似乎這位智者就站在我的面前，他諄諄教導(dǎo)，給我排憂解惱，給我教導(dǎo)迷津。他又似乎一位平易近人而又學(xué)識(shí)淵博的老人，在我遇到種.種困難時(shí)準(zhǔn)時(shí)給我以關(guān)心，讓我有了明確的方向，給我以極大的鼓舞，他就像一盞明燈一樣，讓我對(duì)將來(lái)的事業(yè)前景布滿信念。 “書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難?！睂?duì)于剛踏入訓(xùn)練行業(yè)的我而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多了，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。如若這桶水不準(zhǔn)時(shí)予以添加，也會(huì)有用完的那一天?！敖倘缓笾?，學(xué)然后知不足”，所以，

14、我現(xiàn)在的任務(wù)不僅僅是仔細(xì)盡責(zé)地做好自己的訓(xùn)練工作，準(zhǔn)時(shí)的充電是必需的，只有多讀書多增加自己的文化底蘊(yùn)才會(huì)將訓(xùn)練工作完成得更精彩。而且老師是否喜愛讀書，精神世界是否改善，對(duì)同學(xué)有很深的影響。老師學(xué)問(wèn)淵博、談吐不凡會(huì)讓同學(xué)對(duì)老師布滿敬佩之情，對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴望。所以想要成為一名好老師，自己首先要喜愛讀書，和你的同學(xué)一同走進(jìn)學(xué)問(wèn)的世界，在世界里游覽!曾經(jīng)，有一個(gè)問(wèn)題始終困擾著我，讀書需要肯定的時(shí)間，那么，我們的時(shí)間怎么夠安排呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯的給老師的建議，書中每講解并描述一個(gè)問(wèn)題都會(huì)有生動(dòng)的事例為證，也有精辟的理論分析，這些大都是蘇霍姆林斯訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)例，他娓娓道來(lái)，有益于提高我

15、開闊眼界，提高水平。其中“老師的時(shí)間從哪里來(lái)?晝夜只有24小時(shí)。”為我解答了這個(gè)懷疑。書中說(shuō)：“每天不間斷的讀書，給書結(jié)下終身的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的四口教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作?！边@段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些訓(xùn)練技巧的神秘。我們不應(yīng)當(dāng)總是埋怨時(shí)間太少、事情太多。在科學(xué)學(xué)問(wèn)的海洋里，我所教給同學(xué)的這些科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)只是滄海一粟。書中所舉的那個(gè)歷史老師的例子就是最好的證明。他的勝利之處就在于他用了終生的時(shí)間在擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，持之以恒地提高自己的訓(xùn)練技巧

16、。所以老師的時(shí)間跟訓(xùn)練過(guò)程中的一系列因素都有著親密的聯(lián)系。老師制造的時(shí)間好比一棵大樹，需要雨水滋潤(rùn)它，怎樣才能讓雨水源源不斷使這棵大樹永久青翠有力，生氣勃勃呢?這是我們要想清晰的。 老師讀書心得模板5 做一名抱負(fù)的數(shù)學(xué)老師 總感覺工作比較繁忙，對(duì)一些訓(xùn)練類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀方案之內(nèi)，時(shí)間也就這么鋪張了，近日，仔細(xì)閱讀了朱永新教授的我的訓(xùn)練抱負(fù)一書，深有感受。 作為一名老師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點(diǎn)閱歷，所以比較關(guān)懷書中對(duì)于抱負(fù)老師的描述。朱教授在書中描述：抱負(fù)的老師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)胸懷抱負(fù)，布滿激-情和詩(shī)意的老師;是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;是一個(gè)擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力的

17、老師;是一個(gè)布滿愛心，受同學(xué)敬重的老師;是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的老師;是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷改善自我的老師;應(yīng)當(dāng)是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有.責(zé)任感的老師;應(yīng)當(dāng)是一個(gè)堅(jiān)韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師。 讀完之后，我不由得按著書中抱負(fù)老師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問(wèn)自己：我是不是一個(gè)抱負(fù)的老師?我是不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷改善自我的老師?我是不是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師? 明顯，我離抱負(fù)的老師還有一大截，我還不是一個(gè)專心去教學(xué)的老師。 要想做一名抱負(fù)的老師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識(shí)，這是古往今來(lái)不變的真理。以前說(shuō)老師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，唯恐一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)當(dāng)是一

18、條河流，而且是一條奔騰不息的河流!由于現(xiàn)在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多， 老師讀書心得模板6 看了給老師一百條建議，在結(jié)合螺小開展的讀書溝通活動(dòng)，深有感悟。在給老師一百條建議中書中有這樣一條建議，.猶新閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的，同學(xué)進(jìn)行智育的重要手段，提高老師角色的轉(zhuǎn)變的重要途徑學(xué)習(xí)心得體會(huì)， 閱讀對(duì)老師和同學(xué)是多么重要的一件事。老師想提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平需要大量地閱讀書籍，后進(jìn)同學(xué)想要轉(zhuǎn)變?cè)愀獾膶W(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切才智和力氣的源泉。例如他在“談?wù)剬?duì)后進(jìn)生的工作”中說(shuō)：“請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的好像無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思索，而

19、思索會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。同學(xué)思索得越多，他在四周世界中看到的不懂的東西越多，他對(duì)學(xué)問(wèn)的感受性就越敏銳，而你，當(dāng)老師的人，工作起來(lái)就越簡(jiǎn)單了?！甭?lián)系實(shí)際看來(lái)，這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)當(dāng)不是那種放任自由的讀，而是因人而異，有指導(dǎo)性的閱讀。不僅同學(xué)要讀書，老師也要堅(jiān)持讀書，“怎樣進(jìn)行這種預(yù)備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的.死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所

20、教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)學(xué)問(wèn)的大海里，你所教給同學(xué)的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟?！?俗話說(shuō)的好：站得高，看得遠(yuǎn)。你書讀得越多，你把握的訓(xùn)練教學(xué)的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有方法解決了。所以作為老師，我們自己要有廣博的學(xué)問(wèn)，創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博學(xué)問(wèn)，力量突出的同學(xué)來(lái)。為了孩子們的一生進(jìn)展，也為了自己能夠游刃有余、快樂工作，讓我們來(lái)閱讀吧! 老師讀書心得模板7 老師個(gè)人讀書摘抄:給老師的建議讀書心得 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 依據(jù)學(xué)校交代的工作。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)

21、給自己沖電，我看了一些關(guān)于新訓(xùn)練、新課程標(biāo)準(zhǔn)和給老師的建議等書籍，但是給我印象最深刻的是給老師的建議這本書，受益匪淺?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！睂?duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了。給老師的建議是一本特別好的指導(dǎo)訓(xùn)練理論和實(shí)踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感受。書中給老師提出了一百條建議，每一條建議談到一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)，真讓我獲益匪淺。 蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，老師要提高自己的訓(xùn)練素養(yǎng)，就必需要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。老師應(yīng)當(dāng)要

22、不斷培育自己讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜下心來(lái)，擅長(zhǎng)對(duì)書本中的內(nèi)容深化地思索?！敖探o同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水?！边@話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時(shí)候。的確，我們老師教給同學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，只是滄海一粟，老師要想提高自己的訓(xùn)練水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些訓(xùn)練專著，從而不斷地補(bǔ)充自己的學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備能量，使自己 的學(xué)問(wèn)海洋變得越來(lái)越寬廣。對(duì)??！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些訓(xùn)練技巧的神秘。 很多老師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再仔細(xì)努力地學(xué)什么新東西。這是特別錯(cuò)誤的觀點(diǎn)， 一、由于學(xué)問(wèn)越豐富，講起課來(lái)就越內(nèi)容生動(dòng)

23、好玩、海闊天空，而同學(xué)的思維就是適應(yīng)生動(dòng)好玩、海闊天空的；二、是學(xué)問(wèn)是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的；三、就是老師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程能更加理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在制定學(xué)習(xí)方案，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中更簡(jiǎn)單做出符合實(shí)際的對(duì)策。總之老師永久沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。 一個(gè)人只有不停地讀書，才能從學(xué)問(wèn)的海洋里吸取更多的養(yǎng)分，才能不斷地改善我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他夜以繼日地讀過(guò)一二百本書?！彼宰屛覀?nèi)康睦蠋煻紒?lái)喜愛讀書吧！我們要鍥而不

24、舍地讀書，讀訓(xùn)練名家的書，吸納各家思想之所長(zhǎng)，為自己的訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 老師讀書心得模板8 今年署假，學(xué)校支配我們讀一本書：做卓越的老師。打開書，我就被深深吸引住了，“老師專業(yè)進(jìn)展的六項(xiàng)修煉”、“做美好的老師”、“做會(huì)育人的老師”、“做會(huì)上課的老師”、“做會(huì)寫作的老師”每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，漸漸翻閱、品嘗。上次讀老師閱讀地圖自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就猶如聽一位富有思想又極其有演講水平的伴侶的演講，一會(huì)兒.澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教導(dǎo)，一會(huì)兒促膝談心，深化淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的養(yǎng)分，受益匪淺。 或許是年齡的緣由，本書最吸引我、給我印象最深的是其次輯“做美好的老師”。用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，奇妙地將訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、.學(xué)等理論融入其中，告知我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做美好的老師。如：“不是你面對(duì)的東西打算你的美好，而是你面對(duì)的方式打算你的美好”。學(xué)會(huì)陽(yáng)完思索，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)快樂工作，學(xué)會(huì)快樂生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，我每天重復(fù)著很多相同的工作，