南旺鎮(zhèn)中心小學(xué)張艷艷軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計

1、軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計 南旺鎮(zhèn)中心小學(xué) 張艷艷教材內(nèi)容：教材第68頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識點：1、通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認識軸對 稱圖形的基本特征。 2、使學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖 形的對稱軸。教學(xué)重點：初步認識軸對稱圖形的基本特征。教學(xué)難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)準備： 教師準備：課件、軸對稱圖形的圖片 學(xué)生準備：剪刀、直尺、一張長方形紙教學(xué)設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示課件，讓學(xué)生仔細看圖片 2、問：剛才大家已經(jīng)看了這么多的圖片，現(xiàn)在你有什么想說的嗎？（學(xué)生講自己的想法） 3、師：同學(xué)們都說出了自己的想法，有些同學(xué)認為它們很美，有些認為它

2、們色彩漂亮，還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它們這些圖形的兩邊都是一樣的。同學(xué)們說得都很好，下面我們就來研究一下，這些圖形是不是象*同學(xué)所說得那樣，它們的兩邊都是一樣的。 二、自主探究： 1、師：這些圖片不僅顏色美、形狀美，而且左右兩邊完全一樣。你想自己動手剪出左右兩邊一樣的圖形嗎？想一想：怎樣剪才能剪出左右兩邊一樣的圖形？（學(xué)生以小組為單位交流方法） 2、問：你們討論出一個方案了嗎？那就請大家各顯神通吧，我們來比一比哪個小組最有創(chuàng)意。教師巡視，鼓勵學(xué)生剪出的圖形盡量美觀，有新意。把學(xué)生的作品貼在黑板上，讓學(xué)生講解自己的剪法。電腦演示剪法 3、問：同學(xué)們剪的這些圖形有什么共同的特點？（學(xué)生匯報） 師：我們把這

3、些左右兩邊完全一樣的圖形叫做對稱圖形。（板書：對稱） 問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)圖形中都有一條折痕，你們看這條折痕把這些圖形怎么樣了？（學(xué)生匯報） 師：你能給這條重要的線段取個名字嗎？（學(xué)生匯報，板書：對稱軸） 4、請同學(xué)上臺給自己的作品畫對稱軸 5、展示課件，讓學(xué)生仔細觀察找出對稱圖形，指出對稱軸。 6、總結(jié)：在我們的生活中很多物體是對稱的，許多動植物是對稱的，有些建筑是對稱的，飛機外形也是對稱的。如果飛機不是對稱的話，會怎么樣？（學(xué)生自由說）看來對稱不僅能給我們帶來美的感受，有時也是必須的。 三、練習(xí)鞏固 1、教材68頁做一做（先觀察，判斷哪些圖形是對稱的，然后再用尺子輔助畫出對稱軸） 2、指導(dǎo)學(xué)生通過動手操作，完成練習(xí)十五第2題。（聽匯報，評價，鼓勵）