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1、倍數(shù)與因數(shù)聽課反思范文倍數(shù)與因數(shù)聽課反思范文每一次聽課，都應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)的機會，任何人都有其優(yōu)點。像老教師，他們雖然在新課程的按受上可能有所欠缺，但他們卻擁有 寶貴的財富：經(jīng)驗和精神。幾十年的教學(xué)下來，不是吹的，小學(xué)數(shù)學(xué) 課程己在他們腦上長成了參天大樹，知識結(jié)構(gòu)的的'枝枝葉葉，可是 一清二楚，而教學(xué)上的對于重難點的把握，套用一句臺詞來說：“那 可是相當(dāng)?shù)木_！”確實，老教師的經(jīng)驗和精神值得學(xué)習(xí)，一直以來， 就感覺他們的課就像口米飯，就這樣吃可能淡而無味，可能缺少嗎？ 不能，但如果細(xì)細(xì)辨一下味道，卻能體味出甜來。在這一堂課中，最主要是復(fù)習(xí)了數(shù)的一些知識，通過開始前的 分類練習(xí)，讓學(xué)生把握

2、數(shù)的特征及分類。題：2、17、33、51、78、25、90、213> 61、81、1偶數(shù)有（）；奇數(shù)是（）；2的倍數(shù)有（）；3的倍數(shù)有（）； 5的倍數(shù)有（）；質(zhì)數(shù)有（）；合數(shù)有（）。1、學(xué)生練習(xí)2、反饋交流（指名學(xué)生回答）在復(fù)習(xí)過程中，穿插了一些數(shù)的知識，特別是“0”，進行了重 點強調(diào)。同時對自然數(shù)進行了分類：奇偶、約數(shù)的多少等，可以說對 數(shù)學(xué)知識而言，做到了扎實有效。個人感覺：這塊內(nèi)容，也可以這樣進行教學(xué)：讓學(xué)生進行分類？你可以怎樣進行分類？說出你的標(biāo)準(zhǔn)？具體操作：一、示范分類（如奇偶）二、個體思考（還可以怎么分？）三、小組交流（分類的標(biāo)準(zhǔn)）四、全班交流在這部分完成后，對自然數(shù)的，可引入集合的概念，以此滲透集合的思想。另：在這堂課中，猜年齡這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該說是相當(dāng)?shù)某霾?，不但?fù)習(xí)了數(shù)的知識，更可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生的估算能力?！颈稊?shù)與

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