蛋殼藝術(shù)美術(shù)學(xué)科教案設(shè)計(jì)

1、美術(shù)學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題:蛋殼藝術(shù)特殊的美感課型:造型表現(xiàn)任課教師鄧?yán)蚰冉虒W(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課是學(xué)習(xí)制作蛋殼藝術(shù)作品的方法，欣賞作品圖片加深學(xué)生對(duì)廢舊材料的再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解書中舉例的作品。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，繼續(xù)鞏固提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多形式進(jìn)行學(xué)科教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞蛋殼藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美情趣。2.技能目標(biāo)：實(shí)踐目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)制作蛋殼不倒翁，提高學(xué)生對(duì)廢舊材料的再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)不倒翁的學(xué)習(xí)與制作，增強(qiáng)學(xué)生樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。教

2、學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)廢舊材料進(jìn)行重新創(chuàng)作；學(xué)會(huì)制作有身份的扳不倒的不倒翁。教學(xué)難點(diǎn)：制作的不倒翁摔不倒。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用教具準(zhǔn)備：蛋殼人物形象、空蛋殼、紙、膠水、剪刀、顏料、筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：空蛋殼、紙、膠水、剪刀、顏料、筆等。課 時(shí)3課時(shí)教學(xué)過(guò)程         教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，用雞蛋替代乒乓球。那么現(xiàn)實(shí)生活中，蛋有些什么用途呢？2、蛋殼的藝術(shù)：  中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)彩蛋：彩蛋藝術(shù)是工藝藝術(shù)的瑰寶，是一件具有一定難度尤其是需要一些技巧和耐心

3、的細(xì)致活兒。（“大鬧天宮”、“四大美人”）外國(guó)復(fù)活節(jié)彩蛋。蛋殼鑲嵌畫。二、新課。1、除了在蛋殼上作畫和用蛋殼制作鑲嵌畫之外，蛋殼還可以制作成什么樣的作品呢？我們一起來(lái)看一下。2、這些圖片上的蛋殼人物可以分成幾種類型呢？他們都是如何制作的？蛋殼人偶類型用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服裝，組合后可用來(lái)演偶戲。蛋殼人擺設(shè)用蛋殼和圓筒組合，制作成各種人物造型。京劇臉譜造型用蛋殼做京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型人物的髯口和部分軀體，再制作一頂帽子，按譜式畫好臉譜及服飾頭飾著色。蛋殼不倒翁把蛋殼內(nèi)部放入熔化的蠟及重物或者裝入細(xì)沙和膠水，使蛋殼能夠站立不摔倒；然后構(gòu)思、在蛋殼上設(shè)計(jì)人物形象；接著上色，并對(duì)人

4、物形象進(jìn)行裝飾，制成不同特點(diǎn)的不倒翁。3、（看一首歌謠，猜歌謠中寫的是誰(shuí)？）引出這節(jié)課的重點(diǎn)不倒翁。4、不同身份的人物在人們的心中都有著不同的外表形象，比如：工人，農(nóng)民，教師，學(xué)生等等，他們的形象各不相同。5、扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，別忘了他還有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，是什么呢？（樂(lè)觀、站得直、堅(jiān)強(qiáng)等）          6、教師示范創(chuàng)作步驟，并展示實(shí)物作品，拋磚引玉。三、布置作業(yè)。（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。）制作一個(gè)扳不倒的不倒翁，設(shè)計(jì)的形象準(zhǔn)確，生動(dòng)。四、學(xué)生進(jìn)行作品展示，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思；教師點(diǎn)

5、評(píng)。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，能用蛋殼粘貼出一幅蛋殼圖形作品。 2、 通過(guò)蛋殼圖形作品的制作，培養(yǎng)細(xì)心制作、認(rèn)真作業(yè)的良好學(xué)風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)蛋殼圖形作品的制作，培養(yǎng)細(xì)心制作、認(rèn)真作業(yè)的良好作風(fēng)。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散性思維的培養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、評(píng)議上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，引入本課。 二、 比較教學(xué) 1、 蛋殼貼畫和樹皮貼畫有什么異同點(diǎn)？ 相同：粘貼畫 不同：材料性質(zhì)不同 2、蛋殼有什么特點(diǎn)？ 3、 應(yīng)注意什么？ 三、教師示范 1、 設(shè)計(jì)草圖。 2、 確定各個(gè)部分分別用什么顏色的蛋殼。 3、 按草圖進(jìn)行拼貼。 4、

6、60;作整體美化、裝飾。 四、 學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。 制作有困難的學(xué)生可對(duì)照書中的圖形仿制。 五、 小結(jié)。 反思：對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)要貼的好是比較困難，且這節(jié)課在很大程度上是訓(xùn)練了學(xué)生的耐性和意志力。第三課時(shí)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：畫對(duì)稱或不對(duì)稱式的臉譜圖案，線條和諧流暢。 教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)：精神集中，檢查學(xué)生課前資料的收集和查閱情況,開始上課。二 導(dǎo)入新課：同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的流行歌曲一點(diǎn)也不陌生,隨便一首歌曲每個(gè)同學(xué)都能哼唱幾句,但是要同學(xué)們唱上幾句京劇那可就沒(méi)那么容易了,那么談到京劇，同學(xué)們都知道它是三大國(guó)粹之一。是我國(guó)民藝術(shù)的一只奇

7、葩。它曲調(diào)優(yōu)美、唱腔迷人，不但中國(guó)人喜歡，連許多外國(guó)人都遠(yuǎn)道而來(lái)學(xué)習(xí)京劇。今天這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)京劇的一些知識(shí)。三 講授新課：(一)、關(guān)于臉譜你知道什么？還想知道什么？請(qǐng)同學(xué)們把你們剛才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和你課前查閱的資料和同學(xué)們相互交流一下吧! 你們提出的問(wèn)題，一會(huì)兒在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有答案。(二)、信息反饋:1、什么是臉譜:臉譜使我國(guó)戲曲中特有的化妝藝術(shù)。它要把五色的油彩往臉上擦，所以叫臉譜。2、臉譜的歷史和由來(lái): 我國(guó)的戲曲臉譜藝術(shù)，歷史悠久，它的起源與民間風(fēng)俗活動(dòng)中的面具有著密切的關(guān)系.后逐漸進(jìn)入舞臺(tái),尤其京劇興起后，臉譜造型日趨完善.3、行當(dāng)和意義：生、旦、凈、末、丑是京劇的基本行當(dāng)。

8、 丑：喜劇角色，在鼻梁、眼窩間勾白。 凈：花臉，表現(xiàn)氣質(zhì)豪邁粗獷的形象。 旦：女角色的統(tǒng)稱，分為花旦、老旦、武旦等。 聲：丑、凈以外的男角色，分小生、老生、武生等。 末：并入老生。 4意義：畫臉譜很有意義，可以使觀眾目視外表，窺其心胸，看到臉譜就知道人物的內(nèi)心世界。劇臉譜中色彩也很有講究，紅、紫、白、黑、藍(lán)、金、銀等色，能寓意人物的性格品質(zhì)。使觀眾對(duì)戲中人物的忠、奸、善、惡，一目了然。紅臉:表現(xiàn)忠貞、英勇的人物和性格。 黑臉：代表忠誠(chéng)、耿直 藍(lán)臉：代表剛強(qiáng)、勇猛 紫臉：代表智勇、剛強(qiáng) 金銀臉：代表神、佛、鬼、怪 白（水白）：代表奸詐、狠毒、陰險(xiǎn) 黃臉：代表殘暴，梟勇的作物及性格.四、介紹方法：第一、畫圓或橢圓,確定臉譜的譜式和主色彩；第二、畫五官：注意位置、比例。第三、裝飾：在那兒裝飾？怎樣裝飾？ 第四、上色：對(duì)稱(歪臉除外)五、學(xué)生用蛋殼設(shè)計(jì)臉譜。思考蛋有些什么用途呢？欣賞作品吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生興趣學(xué)生積極發(fā)言觀察教師的制作鍛煉學(xué)生觀察和歸納能力。學(xué)生制作，教師