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文檔簡介
1、人教版物理九年級上冊知識點人教版物理九年級上冊知識點 一、溫度 1、定義:溫度表示物體的冷熱程度。 2、單位: 國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。 常用單位是攝氏度()規(guī)定:在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3讀做:零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度 換算關(guān)系T=t+273K 3、測量溫度計(常用液體溫度計) 溫度計的原理:利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。 分類及比較: 分類實驗用溫度計寒暑表體溫計 用途測物體溫度測室溫測體溫 量程-20110-30503542 分度值110.1 所用液體水銀煤油(紅)酒精(紅)水銀 特殊構(gòu)造玻璃泡
2、上方有縮口 使用方法使用時不能甩,測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù) 常用溫度計的使用方法: 使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計的分度值,以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時:溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平。 二、物態(tài)變化 填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況: 1、熔化和凝固 熔化: 定義:物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。 晶體物質(zhì):海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì):松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟 食鹽、明礬、奈、各種金屬 熔化圖
3、象: 凝固: 定義:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 凝固圖象: 2、汽化和液化: 汽化: 定義:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。 定義:液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。 影響因素:液體的溫度;液體的表面積液體表面空氣的流動。 作用:蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用。 定義:在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 沸點:液體沸騰時的溫度。 沸騰條件:達(dá)到沸點。繼續(xù)吸熱 沸點與氣壓的關(guān)系:一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高 液化:定義:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。 方法:降低溫度;壓縮體積。 3、升華和凝華: 升華定義:物質(zhì)從固態(tài)直
4、接變成氣態(tài)的過程,吸熱,易升華的物質(zhì)有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 凝華定義:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,放熱 三、電流 1、形成:電荷的定向移動形成電流 2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。 3、獲得持續(xù)電流的條件: 電路中有電源電路為通路 4、電流的三種效應(yīng)。 (1)電流的熱效應(yīng)。(2)電流的磁效應(yīng)。(3)電流的化學(xué)效應(yīng)。 5、單位:(1)國際單位:A(2)常用單位:mA、A (3)換算關(guān)系:1A=1000mA1mA=1000A 6、測量: (1)儀器:電流表, (2)方法: 電流表要串聯(lián)在電路中; 電流要從電流表的正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則指針反偏。 被測電流不要超
5、過電流表的測量值。 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上,原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。 四、導(dǎo)體和絕緣體 1、導(dǎo)體:定義:容易導(dǎo)電的物體。 常見材料:金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液 導(dǎo)電原因:導(dǎo)體中有大量的可自由移動的電荷 2、絕緣體:定義:不容易導(dǎo)電的物體。 常見材料:橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導(dǎo)電的原因:幾乎沒有自由移動的電荷。 3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限,在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下,絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。 五、電路 1、組成: 電源用電器開關(guān)導(dǎo)線 2、三種電路: 通路:接通的電路。 開路:斷開的電路。 短路:電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。
6、3、電路圖:用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。 4、連接方式: 串聯(lián)并聯(lián) 定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路 特征電路中只有一條電流路徑,一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條,各支路中的元件獨立工作,互不影響。 開關(guān) 作用控制整個電路干路中的開關(guān)控制整個電路。支路中的開關(guān)控制該支路。 如何學(xué)好初中物理 興趣和堅持 初中物理是很有趣的,伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗,一個個意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深奧的物理世界,但更多時候,老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景,考慮到知識的整體性和邏輯性,經(jīng)常會進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的,也是初中
7、物理的“理性所在,因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時那樣“熱烈。 理解和記憶 經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)初中物理考試時填空、計算題都對,就是選擇題一錯一連串,原因何在?沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律,而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個概念和規(guī)律都能回答出“是什么、“怎么樣、“為什么、“怎么用等問題。 主動和獨立 身心處于積極主動狀態(tài)的同學(xué),能夠在初中物理課前主動預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點,課堂上注意力集中,大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn),對老師提出的一些問題,要自己去考慮,主動發(fā)言,不要等老師去“灌輸。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題,發(fā)表自己的看法,同時學(xué)會對知識進(jìn)行梳理和重新整合,把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化,將它變成自己的東西。 電荷的知識點 (1)電荷是物質(zhì)的一種物理性質(zhì)。稱帶有電荷的物質(zhì)為“帶電物質(zhì)。 (2)電荷,為物體或構(gòu)成物體的質(zhì)點所帶的正電或負(fù)電,帶正電的粒子叫正電荷(表示符號為“+),帶負(fù)電的粒子叫負(fù)電荷(表示符號為“)。 (3)使物體帶電的方法 摩擦起電 實質(zhì):電子在不同物體間的轉(zhuǎn)移. 電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電;用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。 感應(yīng)起電 實質(zhì):將金屬導(dǎo)體中的電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。 當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時,由于電荷間相互吸引或排斥,
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