等腰三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教案

1、等腰三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：等腰三角形相關(guān)知識的梳理和復(fù)習(xí)。知識技能1.在回顧和思考中，對等腰三角形和等邊三角形性質(zhì)和判定方法進行歸納和總結(jié)。2.利用等腰三角形和等邊三角形性質(zhì)和判定方法進行一些計算和證明。過程與方法經(jīng)歷構(gòu)建等腰三角形知識體系的過程，發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的整合和應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生求知欲，體會幾何知識與圖形的實際應(yīng)用價值。教學(xué)重點構(gòu)建等腰三角形的知識體系。教學(xué)難點等腰三角形和等邊三角形相關(guān)知識的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法回顧總結(jié)應(yīng)用教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課1·三角形按角怎樣分類？2·三角形按邊怎樣分類？3·引出課題等腰三

2、角形小結(jié)與復(fù)習(xí)，并板書課題二新課（一） 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1·多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2·學(xué)生齊讀（二） 回顧知識點，構(gòu)建知識體系。（等腰三角形)知識點回顧1·等腰三角形的性質(zhì)2·等腰三角形的判定3·等腰三角形的性質(zhì)與判定的區(qū)別（等邊三角形)知識點回顧1·等邊三角形的性質(zhì)2·等邊三角形的判定3·等邊三角形的推論（三） 應(yīng)用提高BACD1、如圖，在ABC中，AB=AC時，(1)ADBC _= _;_=_ (2) AD是中線_; _= _(3) AD是角平分線_ _;_=_（本題讓學(xué)生口答，訓(xùn)練學(xué)生對三線合一性質(zhì)的掌握）2、若等腰

3、三角形的一個角為40°，則另外兩個角的度數(shù)為-第4題BC AD12、如圖，在ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分線交AC于D，如果BC=10cm，那么BCD的周長是_cm. ABCDE第3題4如圖，在ABC中，AB=AC，點D在AC上，且BD=BC=AD，求ABC各角的度數(shù)。5下圖是屋架設(shè)計圖的一部分,點D是斜梁AB的中點,立柱BC、 DE垂直于橫梁AC,AB7.4m,A30°立柱BC 、 DE要多長?AB DEC三小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，并讓學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)自檢本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果四拓展練習(xí)五布置作業(yè) 復(fù)習(xí)題12 4、11、12六板書設(shè)計等腰三角形判定：等角對等邊性質(zhì)1、等邊對等角2、三線合一等邊三