第五單元認(rèn)數(shù)（一）

1、第五單元：認(rèn)數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)15（教材P11頁(yè)例題，第12頁(yè)“想想做做”第13題。）課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動(dòng)，初步理解15各數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫15各數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。2、使學(xué)生經(jīng)歷15各數(shù)的抽象過程，初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系，有用數(shù)進(jìn)行交流的的愿望。3、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛學(xué)校、愛老師和有學(xué)習(xí)的教育，初步學(xué)生認(rèn)真寫數(shù)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫15各個(gè)數(shù)字，特別是3和5。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷15各數(shù)的抽象過程，正確理解15各數(shù)的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)光盤、教師準(zhǔn)備小動(dòng)物貼畫若干張、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒教學(xué)過程一、激情引趣1、你會(huì)數(shù)數(shù)教室里哪些

2、東西，能數(shù)給同桌聽嗎？ 2、在我們的生活中呀，經(jīng)常需要數(shù)數(shù)，還需要把數(shù)記下來(lái)，你能告訴同學(xué)和老師一些你認(rèn)識(shí)的數(shù)字嗎？（絕大部分學(xué)生已知道，讓他們充分說）二、動(dòng)手操作，合作探究1、初步感知15各數(shù)出事例題場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說說圖意。（適當(dāng)進(jìn)行思想點(diǎn)撥。）你能數(shù)出圖中的一些東西有多少嗎？（1塊黑板，2盆花，3個(gè)小朋友，4個(gè)氣球，5個(gè)字）2、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)（1）認(rèn)識(shí)“1”。“1”可以在計(jì)數(shù)器上撥1顆珠子表示，也可以用一個(gè)圓點(diǎn)表示，還可以用一個(gè)方塊表示。還可以用什么表示呢？（寫數(shù)字“1”來(lái)表示）你會(huì)用“1”來(lái)說一句話嗎？你能寫一個(gè)很漂亮的“1”，和老師比一比嗎？（學(xué)生自寫一個(gè)“1”。）你想把這個(gè)“1”寫得再漂

3、亮一點(diǎn)嗎？（描寫課本上的“1”）再寫兩個(gè)“1”和同桌比一比誰(shuí)棒?。ㄟm當(dāng)指導(dǎo)：寫“1”時(shí)，要寫得稍微斜一點(diǎn)，筆畫要直。）（2）用類似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。寫“2”時(shí)說明要在哪里拐彎，拐彎時(shí)要寫得流暢一些。寫“3”時(shí)說明3的字形像兩個(gè)半圓，開口向左。寫“4”時(shí)說明4的字形像小旗。寫“5”時(shí)說明5的字形像稱鉤。3、強(qiáng)化15各數(shù)拿出15的是數(shù)字卡片，按次序排在課桌上，讀讀這5個(gè)數(shù)。三、鞏固新知1、“想想做做”第1題：先看圖中有什么，再數(shù)一數(shù)。2、“想想做做”第2題：先看第一格，上面寫的是幾，下面涂了幾個(gè)圓？你能看著每一格里上面的數(shù)，再在下面涂出幾個(gè)圓嗎？自己涂一涂。3、“想想做做”第3題：要求先數(shù)一數(shù)每種水果的個(gè)數(shù)，再在相應(yīng)的“日”字格里寫數(shù)。四、總結(jié)全課