第一單元寫作

1、課題：寫作 寫清楚一件事情的起因、經(jīng)過和結果（初稿）主備：馬維審核：八年級語文備課組【教學目標】1分清一件事的起因、經(jīng)過和結果。2按時間順序寫和按空間順序記敘事情過程的基本方法?！窘虒W重、難點】1按時間順序寫和按空間順序記敘事情過程的基本方法。2用語言表達自己的情感?！菊n時安排】2課時【教學過程】 第一課時板塊一：激發(fā)興趣，導入課文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢包交給了老師，老師在全班同學面前表揚了她。她在校園里揀到了一個錢包。這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個錢包。她把錢包交給了老師，老師在全班同學面前表揚了她。她笑了，笑得那么甜，那

2、么美。這三句話正表示了一件事情的起因、經(jīng)過和結果?？梢姡覀冎灰岩患碌钠鹨?、經(jīng)過和結果說清楚，這件事才能明明白白?！皩懬宄患碌钠鹨?、經(jīng)過和結果”,就是訓練記敘的完整性和條理性。歌德曾說:“一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了?！笨梢?寫清楚一件事是寫好復雜記敘文的基礎。寫一件事,不說明事情發(fā)生的時間、地點,就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無從下筆;不寫清楚事情的經(jīng)過,結構就不完整;不交代事件的結果,讀者就會疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。板塊二：自學課文，整體把握自學短文，了解如何將一件事寫清楚。明確

3、：一句話，要寫清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過和結果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過要寫得具體明白、條理分明。板塊三：合作探究，研讀課文1討論：怎樣把一件事寫得精彩呢？討論并歸納：首先，要有結構意識。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷老師看你作文時的感受。文章要有一個思路，先怎樣后怎樣再怎樣，有這樣一條線索，按照中間部分至少三段的原則，寫起來方便，讀起來明白。第二，明確寫事情的經(jīng)過不是目的，只是表達中心的一種手段，要學會巧用事件?？梢酝ㄟ^倒敘改變敘事結構；可以通過插敘充實文章內容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫作方法，我們可以通過學過的課文

4、和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學習好的有特色、有個性的故事的結構方式，通過結構控制敘事的“一根筋”，這是在動筆寫之前要構思好的。第三，好的語言要想辦法寫進事件中去。事件的發(fā)展過程是可以停下來的，看看事件周圍的人和事就可以描寫，描寫環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫周圍的人物可以襯托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門心思表述事件的經(jīng)過，就會把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫作中學會不斷地停下來，想一想，寫一寫，避免寫完后發(fā)現(xiàn)只寫了事件的過程，沒注意語言的問題。第四，選材時要注意一件事的素材，事要大一點，也就是動筆后有的可寫，不會讓人感覺拖沓、嘮叨，特別

5、不要出現(xiàn)鋪墊過長的情況，事件的中心過程要有的可寫。最后，還應考慮過渡的問題。有些同學在寫作中總會有這樣的感覺，思路順著事件的經(jīng)過寫，停下來就接不上了。其實沒關系，在事件的敘述過程中，不用事無巨細一一交代，可以有跳躍，只要把過渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以?？傮w說來，寫一件事的作文也是需要有中心、有結構、有好語言、有吸引人的事件，決不能只滿足于把事件交代清楚。板塊四：當堂訓練，完成作文以下兩個作文題目，任選一題完成一篇記敘文1以 里的新鮮事”為題，寫一篇記敘文。2以“我的故事”為題，寫一篇記敘文。寫作要求：事情的來龍去脈要寫清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過和結果”寫具體，寫清

6、楚。講究順序，按一定的順序來寫。可以采用順序或倒敘，也可以適當使用插敘。學生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實事求是，言之有物的文風）。要求記敘文，字數(shù)600字左右。第二課時板塊一：激發(fā)興趣，導入課文把一件事敘述完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進而正確地理解這件事所顯示的思想意義。上節(jié)課，同學們根據(jù)作文要求，認真進行了寫作。今天我們就來學習怎樣修改作文。板塊二：自學課文，整體把握1自讀短文，學習修改作文的方法。2學生根據(jù)訓練題目“ 里的新鮮事”，“我的故事”，暢所欲言，談談自己寫作時的認識或想法。討論歸納：“我的故事”：是寫一個故事，故事的主角是“我”。寫作本文時要注意把故事的特點體現(xiàn)

7、出來故事注重情節(jié)，要有真情實感；故事的語言比較親切、自然?！?#160;      里的新鮮事”：寫作本題注意，第一，要寫新鮮事。所謂新鮮，不是去獵奇，去編造離奇的故事。而是去認真觀察生活，觀察的面廣一些，點深入一些，寫出那種能給大家?guī)硇迈r感的事。因而，學生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實事求是，言之有物的文風）第二，事情的來龍去脈要寫清楚。這就要求文章把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過和結果”寫具體，寫清楚。板塊三：合作探究，修改作文1出示作文評改標準（見中考評分標準）2小組交流評議。（1）找出錯別字和病句。（2）評析優(yōu)點。（3

8、）推薦佳作。3全班交流點評。板塊四：當堂訓練，升格作文學生再次修改自己的作文，升格作文?！景鍟O計】寫清楚一件事情的起因、經(jīng)過和結果起因 經(jīng)過 結果中心 結構 語言 課題：寫作 寫清楚一件事情的起因、經(jīng)過和結果（二稿）主備：馬維審核：八年級語文備課組【教學目標】1分清一件事的起因、經(jīng)過和結果。2按時間順序寫和按空間順序記敘事情過程的基本方法。【教學重、難點】1按時間順序寫和按空間順序記敘事情過程的基本方法。2用語言表達自己的情感?！菊n時安排】2課時【教學過程】 第一課時板塊一：激發(fā)興趣，導入課文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢包交給了老師，老師在全班同學面前表揚了她。她在校園里揀到了一個錢包

9、。這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個錢包。她把錢包交給了老師，老師在全班同學面前表揚了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。這三句話正表示了一件事情的起因、經(jīng)過和結果。可見，我們只要把一件事的起因、經(jīng)過和結果說清楚，這件事才能明明白白?！皩懬宄患碌钠鹨?、經(jīng)過和結果”,就是訓練記敘的完整性和條理性。歌德曾說:“一個人只要能把一件事說得很清楚,他也就能把許多事都說得清楚了?！笨梢?寫清楚一件事是寫好復雜記敘文的基礎。寫一件事,不說明事情發(fā)生的時間、地點,就難以使人信服;不了解事情發(fā)生的原因,就無從下筆;不寫清楚事情的經(jīng)過,結構就不完整;不交代事件

10、的結果,讀者就會疑惑不解。所以只有讓事件要素完備、主次分明、層次清晰,才能給讀者留下完整而深刻的印象。板塊二：自學課文，整體把握自學短文，了解如何將一件事寫清楚。明確：一句話，要寫清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過和結果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過要寫得具體明白、條理分明。板塊三：合作探究，研讀課文1討論：怎樣把一件事寫得精彩呢？討論并歸納：首先，要有結構意識。我們決不能總想著一口氣把事情講完，我們要考慮的是讀者，也就是閱卷老師看你作文時的感受。文章要有一個思路，先怎樣后怎樣再怎樣，有這樣一條線索，按照中間部分至少三段的原則，寫起來方便，讀起來明白。第二，明確寫事情的經(jīng)過不是目的，只是表達中心的

11、一種手段，要學會巧用事件?？梢酝ㄟ^倒敘改變敘事結構；可以通過插敘充實文章內容；可以制造懸念引人興趣；可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫作方法，我們可以通過學過的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中，學習好的有特色、有個性的故事的結構方式，通過結構控制敘事的“一根筋”，這是在動筆寫之前要構思好的。第三，好的語言要想辦法寫進事件中去。事件的發(fā)展過程是可以停下來的，看看事件周圍的人和事就可以描寫，描寫環(huán)境可以渲染人物的心情；描寫周圍的人物可以襯托主人公的形象。也可以想一想，這不就是心理描寫嗎？既可以表現(xiàn)人物，又可以突出中心。一門心思表述事件的經(jīng)過，就會把這些方法都忘到九霄云外去了，必須在寫作中學會不斷地停

12、下來，想一想，寫一寫，避免寫完后發(fā)現(xiàn)只寫了事件的過程，沒注意語言的問題。第四，選材時要注意一件事的素材，事要大一點，也就是動筆后有的可寫，不會讓人感覺拖沓、嘮叨，特別不要出現(xiàn)鋪墊過長的情況，事件的中心過程要有的可寫。最后，還應考慮過渡的問題。有些同學在寫作中總會有這樣的感覺，思路順著事件的經(jīng)過寫，停下來就接不上了。其實沒關系，在事件的敘述過程中，不用事無巨細一一交代，可以有跳躍，只要把過渡做好，自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以。總體說來，寫一件事的作文也是需要有中心、有結構、有好語言、有吸引人的事件，決不能只滿足于把事件交代清楚。板塊四：當堂訓練，完成作文以下兩個作文題目，任選一題完成一篇記敘文1以

13、里的新鮮事”為題，寫一篇記敘文。2以“我的故事”為題，寫一篇記敘文。寫作要求：事情的來龍去脈要寫清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過和結果”寫具體，寫清楚。講究順序，按一定的順序來寫?？梢圆捎庙樞蚧虻箶?，也可以適當使用插敘。學生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實事求是，言之有物的文風）。要求記敘文，字數(shù)600字左右。第二課時板塊一：激發(fā)興趣，導入課文把一件事敘述完整，有頭有尾，人們才能掌握事情的全貌，進而正確地理解這件事所顯示的思想意義。上節(jié)課，同學們根據(jù)作文要求，認真進行了寫作。今天我們就來學習怎樣修改作文。板塊二：自學課文，整體把握1自讀短文，學習修改作文的方法。2學生根據(jù)訓

14、練題目“ 里的新鮮事”，“我的故事”，暢所欲言，談談自己寫作時的認識或想法。討論歸納：“我的故事”：是寫一個故事，故事的主角是“我”。寫作本文時要注意把故事的特點體現(xiàn)出來故事注重情節(jié)，要有真情實感；故事的語言比較親切、自然?！?#160;      里的新鮮事”：寫作本題注意，第一，要寫新鮮事。所謂新鮮，不是去獵奇，去編造離奇的故事。而是去認真觀察生活，觀察的面廣一些，點深入一些，寫出那種能給大家?guī)硇迈r感的事。因而，學生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實事求是，言之有物的文風）第二，事情的來龍去脈要寫清楚。這就要求文章把記敘的六要素交代清楚，

15、把事情的“起因、經(jīng)過和結果”寫具體，寫清楚。板塊三：合作探究，修改作文1出示作文評改標準（見中考評分標準）2小組交流評議。（1）找出錯別字和病句。（2）評析優(yōu)點。（3）推薦佳作。3全班交流點評。板塊四：當堂訓練，升格作文學生再次修改自己的作文，升格作文?！景鍟O計】寫清楚一件事情的起因、經(jīng)過和結果起因 經(jīng)過 結果中心 結構 語言 課題：寫作 寫清楚一件事情的起因、經(jīng)過和結果（定稿）主備：馬維審核：八年級語文備課組【教學目標】1分清一件事的起因、經(jīng)過和結果。2按時間順序寫和按空間順序記敘事情過程的基本方法?！窘虒W重、難點】1按時間順序寫和按空間順序記敘事情過程的基本方法。2用語言表達自己的情感。

16、【課時安排】2課時【教學過程】 第一課時板塊一：激發(fā)興趣，導入課文她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢包交給了老師，老師在全班同學面前表揚了她。她在校園里揀到了一個錢包。這是被打亂了次序的三句話。按照我們的理解，顯然應該重新排序，順序是：她在校園里揀到了一個錢包。她把錢包交給了老師，老師在全班同學面前表揚了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。板塊二：自學課文，整體把握自學短文，了解如何將一件事寫清楚。明確：一句話，要寫清楚一件事，必須把事情的起因、經(jīng)過和結果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過要寫得具體明白、條理分明。板塊三：合作探究，研讀課文1討論：怎樣把一件事寫得精彩呢？板塊四：當堂訓練，完成作文以下兩個作文題目，任選一題完成一篇記敘文1以 里的新鮮事”為題，寫一篇記敘文。2以“我的故事”為題，寫一篇記敘文。寫作要求：事情的來龍去脈要寫清楚。把記敘的六要素交代清楚，把事情的“起因、經(jīng)過和結果”寫具體，寫清楚。講究順序，按一定的順序來寫?？梢圆捎庙樞蚧虻箶?，也可以適當使用插敘。學生必須在選材上多下功夫。（注意培養(yǎng)實事求是，言之有物的文風）。要求記敘文，字數(shù)600字左右。第二課時板塊一：激發(fā)興趣，導入課文把一件事敘述完整，有頭有尾，