師徒帶教總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青 年 教 師 工 作 總 結(jié)（師 徒 帶 教 總 結(jié)）匯報人： 師 徒 帶 教 總 結(jié) 在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一學期，說充實是因為體驗了很多，學到了很多，經(jīng)歷了更多，想說的真是太多太多。作為一名走上工作崗位才半年的年輕人，在過去的半年里,自己取得了很大的進步,從一個稚嫩的小伙子到一個還算成熟的親年教師。當然這都跟學校培訓中心安排的師徒帶教幫扶分不開。在學?！扒嗄杲處煶砷L計劃”的方針指導下，在培訓中心的周密安排下，我和董儉。邱奇權(quán)老師師徒結(jié)對，并擔任高一(6、9、10、13）班的物理教學工作?；仡欉@一學期我的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也

2、有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗明顯不足。新老教師“師徒帶教”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用青年教師教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。 作為新時代的教師，缺乏的是經(jīng)驗和入世的老道成熟，所謂諳熟世事，才能立足，老教師以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則 。在兩位熱心的師傅的精心指導下，我不僅

3、在教育、教學上做到了腳踏實地，而且在對高一新課程的教材分析和重難點的把握等方面上更是受益匪淺。感受至深的是對新課改的教學理念的認識：應(yīng)該充分發(fā)揮學生學習的自主性、合作性、探究性精神以及培養(yǎng)學生在學習過程中的自我評價意識。通過兩位老師的帶教，我對以下幾點有了更好地認識：一端正思想，順利完成定型。老教師們的教育教學經(jīng)驗使我們這些新老師們懂得，要順利完成定型，首先必須端正思想，也即對高中教育、對本學科（課程）有一個更深認識，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴，明白自己的

4、權(quán)利和義務(wù)。 二認真教學熟悉課本，掌握教書育人的基本功。邱老師經(jīng)常教導我教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標，要教好書育好人，教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去傳授給學生新的更多的知識聽課是青年教師快速成長的一個捷徑，所以也是師徒帶教的第一個基本要求。每上一節(jié)新課前我基本都會先去聽師傅的課。聽課時我發(fā)現(xiàn)自己在備課內(nèi)容不活，死板，甚至有誤解的地方。更重要的是有些知識點由于課本和教參上面沒有，所以我認為在上課之前去聽師傅的課是很有必要的。聽師傅的課以后，我逐漸學著去這么做，并且效果比較好。聽課可以學到很多東西，除了對課本知識和教

5、參的把握外，我對教態(tài)、語態(tài)、教學方法、駕馭課堂的能力等也加深了理解和把握。一堂課要上得精彩、上得透徹很重要的一點就是課堂設(shè)計。這也是師徒帶教的一個基本要求。我在上新課前，總是先把教案交給師傅看，等師傅看了提出修改意見，我再修改以后拿去讓師傅檢查，然后才去上課。在課堂設(shè)計上，董儉老師給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗。他的上課風格是我比較喜歡的，也是我比較向往的，普通話標準，語氣平緩，富有激情，上課能調(diào)動其學生的積極性。我也試著在模仿，上課是體現(xiàn)一個老師教學水平的最好方式，我從每周至少一次的隨堂聽課中，向董老師學到了很多。物理這個的學科，但是如果方法不當，學生可能會覺得很沒意思、枯燥。既要讓學生學到知識，

6、又要體現(xiàn)物理的趣味性、靈活性、方法性這是很難的。而董老師在課堂教學過程中，就非常注重知識性和趣味性的結(jié)合，學生自學于老師課堂駕馭能力的結(jié)合。還得很好得利用各種教學資源，提高教學效率。自己也嘗試在這方面努力，創(chuàng)新。但自己要做到師傅的那種上課效果真的很難。不過自己一定會努力加油的。三探索方法。不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應(yīng)手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學知識內(nèi)容，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與董老師他們比較起來，我們新老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識內(nèi)

7、容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從師傅們那里學會了在教學實踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積了教學方法，使今后的教學做到靈活、順暢、“信手拈來”。 此外，像關(guān)心學生，了解學生心理，做到關(guān)心教學與關(guān)心學生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是老教師教給我們的好經(jīng)驗。我想從這些經(jīng)驗中獲得的上面這些啟發(fā)將對我今后的教育教學實踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導方法，并在教育教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累教育教學新方法。通過近半年的帶教學習，我在教學之路上又邁出了很關(guān)鍵的一步，這其中的點滴進步都離不開自己的努力，當然更離不開帶教老師手把手的指導。我還有很多要繼續(xù)向師傅學習的地方。比如，在深入學生、了解學生方面我做的還不夠，還應(yīng)該繼續(xù)深入了解，把握學生的思想動態(tài)，很好的駕馭課堂能力。這樣才能更好的進行教育教學工作；在對學生教育方面還缺少耐心，今后一定要在這方面