初中物理氣球在物理演示實驗中的妙用實驗設(shè)計

1、.初中物理氣球在物理演示實驗中的妙用實驗設(shè)計初中物理氣球在物理演示實驗中的妙用實驗設(shè)計氣球是生活中一種常用的娛樂產(chǎn)品，在物理實驗教學中巧妙地運用它可以到達一些意想不到的效果。1聲音在液體中傳播材料：手機、氣球、細線、水槽、水。方法：先將手機裝入氣球內(nèi)，用一根長線密封好。然后把它漸漸浸沒于水槽中，并讓手機的屏幕正對著學生。用另外一個手機對其進展撥號，手機開場振鈴。這樣，學生既可以看到手機屏幕的亮光，又可以聽到從手機發(fā)出的聲音。如圖1所示。這就證明了聲音可以在液體中傳播。2水凸透鏡材料：氣球、細線、水。方法：用一個透明的氣球，在里面充入一部分水，用細線扎緊，讓太陽光照射氣球，可以觀察到在氣球后面出

2、現(xiàn)了一個很亮的光斑。假如在氣球后面較近的位置放一個物體，氣球就變成了一個放大鏡，通過氣球觀察，就可以看到物體正立、放大的虛像。3氣體的性質(zhì)實驗材料：氣球、廣口瓶、雙孔橡膠塞、兩根玻璃管一彎管，一直管、兩用氣筒。 驗證玻意耳定律，證明大氣壓的存在。裝置如圖2所示，在直玻璃管的下端拴一個氣球，把氣球放入瓶中，并用塞子塞住廣口瓶口。先在氣球內(nèi)充入一定質(zhì)量的氣體，封閉直管，通過彎管向瓶外抽氣，發(fā)現(xiàn)氣球變大；向里打氣時，氣球又會變小。說明一定質(zhì)量的氣體在等溫過程中，體積增大，壓強減小，體積減小，壓強增大。即定性地驗證了玻意耳定律。 驗證蓋•呂薩克定律，證明氣體的熱膨脹。在氣球內(nèi)稍充氣，并把直管

3、封閉，然后把廣口瓶放入熱水中，使瓶內(nèi)受熱，就會發(fā)現(xiàn)氣球變大，從熱水中取出后稍冷卻，就發(fā)現(xiàn)氣球又逐漸地變小。說明一定質(zhì)量的氣體，在壓強不變的情況下，溫度升高，體積增大，溫度降低，體積減小。說明：玻璃管的封閉可外接一橡皮管，用止水夾封閉橡皮管就可以了。4物體的沉浮條件材料：薄氣球、水、酒精、鹽水。方法：用一個薄氣球，裝入水，密封好，緩緩放入水中，就可以看到物體在水中的懸浮現(xiàn)象。然后在氣球中裝入酒精，那么可以看到物體在水中的漂浮現(xiàn)象。最后在氣球中裝入鹽水，那么會看到物體在水中的下沉現(xiàn)象。這有效證明了液體中物體的沉浮與密度的關(guān)系。5動量定理材料：大氣球、磚塊、錘子。方法：將充好氣的氣球放置在程度桌面上

4、，氣球上面放置一磚塊，這時用鐵錘迅速打擊磚塊，會發(fā)現(xiàn)磚塊被擊碎，而氣球完好無損。本實驗省去了海綿這一系統(tǒng)，使學生可以更加深化理解動量定理，也減去不少因海綿引起的疑惑。本卷須知：氣球充氣要適量，要保持氣球具有一定的彈性，同時演示時要注意讓學生遠離，防止碎磚塊擊傷學生。6反沖現(xiàn)象材料：氣球、吸管、氣筒、細線。方法：如圖3，將吸管插入氣球口，用細線把其扎緊，用氣筒給氣球打足氣，用手堵住吸管，讓吸管口朝下，然后放手，會發(fā)現(xiàn)氣球沿直線豎直上升。實驗可以很好地說明反沖運動。在這里要注意選用吸管要稍長一些，有利于氣球沿直線上升。7電荷的互相作用材料：鐵架臺、絲線、氣球。方法：如圖4所示，氣球充好氣后，用枯燥的絲線將氣球懸掛起來。用枯燥的手擦氣球的外表，使球帶電手最好先在火上烘干。用摩擦過氣球的手去靠近氣球，手會吸引氣球，讓用手摩擦過的另一個氣球靠近它，兩球會互相推斥。這個實驗說明了電荷的互相作用。其實對于氣球的應用遠不止這些，比方在瓶吞雞蛋這個證明大氣壓的實驗中，假如把雞蛋換成氣球，將既經(jīng)濟，又可以