本章核心素養(yǎng)提升

1、本章核心素養(yǎng)提升知|識|框|架電流電壓重|點|突|破一、一個電路的組成1電路是由提供電能的_，消耗電能的_，輸送電能的_和控制電路通斷的_等幾部分組成的2電源可分為直流電源和交流電源，干電池、蓄電池屬于_，它們對用電器供電時，電流的方向是由電源的_流經(jīng)用電器到_蓄電池在供電時作為_，在充電時則是_3電路中的開關(guān)一般和所控制的用電器_，在連接電路的過程中，開關(guān)必須處于_狀態(tài)；將導線接入電路元件的接線柱時，一般要_(選填“順著”或“逆著”)螺旋方向旋緊，以保證_絕不允許以任何方式用導線將電源的兩極相連二、兩種連接方式連接方式串聯(lián)電路并聯(lián)電路用電器連接方法逐個_地連接_連接在電路中用電器之間的相互關(guān)

2、系所有用電器_影響，一個用電器損壞，其他用電器_所有用電器無關(guān)聯(lián)，各支路元件_工作，_影響電流路徑只有_條電流路徑_條電流路徑開關(guān)在電路中的作用控制_電路干路中的開關(guān)控制_路，支路開關(guān)控制_電路圖實例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭電路中各用電器、各個路燈三、兩個物理量(電壓和電流)的比較物理量電壓電流符號_含義使電路中自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因1 s內(nèi)通過導體橫截面的電荷數(shù)量單位及符號伏()安()測量儀表電壓表電流表特點串聯(lián)電路U串_I串_并聯(lián)電路U并_I并_四、兩個電表的使用儀表名稱電流表電壓表用途測量電路中的_測量電路兩端的_符號連接方法_聯(lián)在被測電路中_聯(lián)在被測電路的兩端與電源相接

3、絕對不允許不經(jīng)過用電器直接接到電源的兩極上能夠直接并聯(lián)在電源的兩極上相同點使用前指針要校零，明確_和_；使用時，都要使電流從電壓表(電流表)的_接線柱流進，從_接線柱流出；都要選擇合適的量程，在指針穩(wěn)定后讀數(shù)，不能估計出電流或電壓值時可用“_”判斷是否超過量程五、兩個探究實驗1探究串、并聯(lián)電路的電流特點(1)實驗過程按如圖13T1所示兩個電路分別將電流表串聯(lián)接在A、B、C三處，閉合開關(guān)后測出三處的電流值；然后更換不同規(guī)格的燈泡或電源，再次測出其電流值圖13T1(2)實驗結(jié)論：在串聯(lián)電路中，_；在并聯(lián)電路中，_注意(1)在連接電路時，開關(guān)要斷開(2)注意電流表量程的選擇，若不能估計被測電流的大小

4、，要采用“試觸”的方法來選擇合適的量程(3)在連接電流表時，注意電流要“”入“”出若電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表的“”“”接線柱接反了(4)在實驗中需要更換不同規(guī)格的小燈泡或電源進行多次實驗(三次或三次以上)，這樣可以避免實驗偶然性，使結(jié)論具有普遍性2探究串、并聯(lián)電路的電壓特點(1)實驗過程按要求選擇實驗器材，根據(jù)實驗電路圖分別連接電路，并把電壓表并聯(lián)在電路中L1兩端、L2兩端、L1和L2兩端，測出L1兩端、L2兩端、L1和L2兩端的電壓U1、U2、U.更換不同規(guī)格的燈泡或電源再次測量三處電壓圖13T2(2)實驗結(jié)論在串聯(lián)電路中，_；在并聯(lián)電路中，_注意(1)為了排除偶然性，在實驗過程中應

5、該換用不同規(guī)格的燈泡或電源，多做幾次實驗(一般為三次或三次以上)(2)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，且各部分電路兩端的電壓不一定相等物理研究方法該方法在本章的應用類比法學習一些十分抽象的物理量時，由于不易理解，我們就拿出一個大家能看見的且與之很相似的量來進行對照學習，本章中把電流與水流類比，把電壓與水壓類比進行學習，使電壓與電流直觀可理解比較法串、并聯(lián)電路的特點，電源短路和用電器短路，電流表和電壓表的使用方法，串、并聯(lián)電路電流、電壓特點的比較等等效法分析電路時，電流表兩端的電壓可忽略，電流表可以等效為一根導線；通過電壓表的電流可以忽略，電壓表可以等效為斷開的開關(guān) 夯基專訓易

6、錯概念辨析判斷下列說法的正誤，并對錯誤的說法分析指正()1.電流的方向一定是從電源的正極流向電源的負極分析指正：_.()2.電路中有電壓就一定有電流分析指正：_.()3.只要電路中有電流，在電路兩端就一定存在電壓分析指正：_.()4.不允許用導線直接把電池的兩極連接起來，是因為這樣連接電路中電流太小，用電器無法工作分析指正：_.()5.一個開關(guān)同時控制兩個用電器，這兩個用電器一定是并聯(lián)的分析指正：_.()6.電流看不見摸不著，但我們可以讓電流通過小燈泡，使小燈泡發(fā)光而表明電流的存在，這種研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法分析指正：_.()7.電流表和電壓表都有一定的量程，使用時應注意選擇量程，量程越大越好

7、分析指正：_.()8.一電路中有兩個燈泡在工作，用電壓表測出燈泡兩端的電壓相等，則兩燈一定是并聯(lián)的分析指正：_.提能專訓重點考點剖析考點一電路圖和電路連接本考點是對電路圖的畫法及電路連接能力的考查，是學習電學的基礎，也是中考的常考點在依據(jù)電路圖連接實物時，要審清題目要求，實物連接順序要與電路圖一一對應；同時電路中有電表時還需注意電表量程及“”“”接線柱的連接，切不可隨意連接例1 如圖13T3所示是某同學在探究并聯(lián)電路電流的特點時未完成連接的實物電路，若要測L1所在支路的電流，請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接并畫出電路圖圖13T3考點專訓見本章中考鏈接(三)考點1考點二電路的識別與設計本考

8、點是本章的重點和難點，多以填空題、選擇題、作圖題等題型出現(xiàn)，重在考查分析問題和解決問題的能力例2 如圖13T4所示，開關(guān)S1、S2和S3原來都是斷開的要使燈L1、L2組成并聯(lián)電路，應閉合的開關(guān)是_；若要使燈L1、L2組成串聯(lián)電路，應閉合的開關(guān)是_；當同時閉合開關(guān)S1、S2、S3時，電路會發(fā)生_現(xiàn)象圖13T4例3 2019·深圳高鐵內(nèi)的洗手間如果兩個相鄰的洗手間都有人并且鎖住時，紅燈亮表示“有人”如果兩洗手間都沒有人或者只有一個有人時，燈不亮表示可以使用下列電路圖能實現(xiàn)上述功能的是()圖13T5考點專訓見本章中考鏈接(三)考點2考點三串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點本考點是電學中的重要知識

9、之一，是中考的熱門考點，主要考查電流表、電壓表的正確使用及串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點試題注重考查串、并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律的應用，注重探究串、并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律的實驗操作和電路圖的連接試題綜合性強，難度大，應加強本考點題目的練習圖13T6例4 如圖13T6所示電路，電源電壓保持不變先同時閉合開關(guān)S和S1，兩燈均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，再斷開開關(guān)S1，此時()A甲表示數(shù)不變，乙表示數(shù)變大B甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變CL2兩端的電壓變大DL2兩端的電壓變小例5 如圖13T7甲所示的電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則電燈L1和L2兩端的電壓分別為()圖13T7A4.8 V，

10、1.2 V B6 V，1.2 VC1.2 V，6 V D1.2 V，4.8 V考點專訓見本章中考鏈接(三)考點3考點四電路故障分析電路故障分析是各類考試中考查的熱點內(nèi)容之一，通常以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，有時還會穿插在實驗探究中例6 如圖13T8所示電路，閉合開關(guān)后兩燈都不亮，為了檢測電路故障，將電壓表分別接在a、b兩端和c、d兩端時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)均為零，將電壓表接在b、c兩端時，電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是()圖13T8AL1短路 BL1斷路CL2短路 DL2斷路考點專訓見本章中考鏈接(三)考點4實驗專訓重點實驗突破實驗一探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律例7 如

11、圖13T9所示是小明同學設計的探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的兩個電路圖，他在實驗中分別得到表1和表2兩組數(shù)據(jù)圖13T9表1測量位置CBA電流/A0.50.30.2表2測量位置CBA電流/A0.20.20.2 (1)表1是根據(jù)_電路圖測出的，可得到的結(jié)論是_(2)表2是根據(jù)_電路圖測出的，可得到的結(jié)論是_(3)從表格數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)小明同學探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗存在一定的問題，請指出小明實驗的不足之處并說明改進方法：_.【變式延伸】結(jié)合上例探究以下問題(1)小明在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了_(2)他在做圖乙實驗時，先將電流表接在A處

12、，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是_(3)在更換了不同規(guī)格的小燈泡后，測量圖甲B處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖13T10甲所示，原因是_；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為_A.圖13T10(4)實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丙所示的電路圖，當開關(guān)S由斷開到閉合時，電流表A1的示數(shù)_，電流表A2的示數(shù)_(均選填“變大”“變小”或“不變”)考點專訓見本章中考鏈接(三)考點5實驗二探究串聯(lián)電路的電壓特點例8 一實驗小組用如圖13T11所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同

13、的小燈泡L1、L2.圖13T11(1)請用筆畫線代替導線，連接實驗電路要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量燈L1兩端的電壓(2)為了保證電路的安全，連接器材時，開關(guān)應_(3)小明同學用電壓表測量L1兩端電壓時，直接選用03 V的量程，小聰同學說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是_(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應_UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8(5)實驗得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系為：_.【變式延伸】結(jié)合上例探究以下問題(1)在測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，

14、出現(xiàn)此故障的原因可能是_AL1短路BL2短路CL1斷路DL2斷路(2)有同學在用電壓表測電壓時，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次都很小，這是由于_A電壓表沒有并聯(lián)在電路中B“”“”接線柱接反了C電壓表量程選擇太大D電壓表量程選擇太小 (3)如圖13T12所示，用電壓表測出L1兩端的電壓，再測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_，為什么？_圖13T12考點專訓見本章中考鏈接(三)考點5詳解詳析【科學知識梳理】重點突破一、1.電源用電器導線開關(guān)2直流電源正極負極電源用電器3串聯(lián)斷開順著接觸良好二、順

15、次并列相互不工作獨立互不一多整個干其所在支路三、UIVAU1U2UnI1I2InU1U2UnI1I2In四、電流電壓串并量程分度值正負試觸法五、1.電流處處相等干路電流等于各支路電流之和2電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和電路兩端的總電壓與各支路兩端的電壓相同【科學應用舉例】夯基專訓1×，在電源外部電路中，電流的方向是從電源的正極流向電源的負極；而在電源的內(nèi)部，電流的方向相反2×，形成持續(xù)電流的條件是電路中有電壓且電路是通路，因此，電路中有電壓，不一定就有電流34×，若用導線直接把電池的兩極連接起來，這樣會在導線中產(chǎn)生很大的電流，會損壞電池5×

16、，串聯(lián)電路中的開關(guān)控制整個電路；并聯(lián)電路中，干路中的開關(guān)控制整個電路，因此一個開關(guān)同時控制兩個用電器，這兩個用電器可能串聯(lián)，也可能并聯(lián)67×，電流表和電壓表都有一定的量程，使用時應注意選擇量程，量程合適即可，并不是越大越好8×，兩個完全相同的燈泡在串聯(lián)電路中分得的電壓相同；并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以兩個燈泡可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)提能專訓例1如圖所示例2S1、S2S3短路例3A解析兩間洗手間的門都關(guān)上時燈才會發(fā)光說明兩開關(guān)相互影響、不能獨立工作，即為串聯(lián)且控制燈泡由題知，兩個洗手間都有人并鎖住時，燈亮；如果兩洗手間都沒有人或者只有一個有人時，燈不亮圖A中，兩開關(guān)都

17、閉合時燈泡發(fā)光，任一開關(guān)斷開，燈不亮，A符合題意；圖B、D中，兩開關(guān)都閉合時燈不亮，且會發(fā)生電源短路，故B、D不符合題意；圖C中，閉合任意一個開關(guān)，燈泡都發(fā)光，故C不符合題意例4B解析當同時閉合開關(guān)S和S1時，電路中L1和L2并聯(lián)，所以此時L1和L2兩端電壓相等，都等于電源的電壓，甲電流表測量干路電流，即測量L1和L2兩支路電流之和，乙電流表測量L2支路的電流，甲電流表示數(shù)大于乙電流表示數(shù)當斷開開關(guān)S1時，L1支路斷路，不工作，該支路沒有電流，由于并聯(lián)電路工作的相互獨立性，此時L2支路的電流不變，兩端的電壓也不變，所以此時乙電流表的示數(shù)保持不變，甲電流表的示數(shù)減小，與乙電流表示數(shù)相等例5D解析

18、由電路圖可知：電燈L1、L2串聯(lián)，電壓表V1測電源電壓，電壓表V2測L1兩端的電壓因為串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電壓之和，所以電壓表V1的示數(shù)應大于V2的示數(shù)；則電壓表V1選用的量程是015 V，分度值為0.5 V，示數(shù)UV16 V；電壓表V2選用的量程是03 V，分度值為0.1 V，示數(shù)UV21.2 V電壓表V2測L1兩端的電壓，所以L1兩端的電壓U1UV21.2 V；由于L1、L2串聯(lián)，電壓表V1測電源電壓，由串聯(lián)電路的電壓特點可知：L2兩端的電壓U2UV1UV26 V1.2 V4.8 V.例6B解析串聯(lián)電路中，一個用電器短路，另一個用電器仍工作，而閉合開關(guān)后兩燈都不亮，說明電路故障為斷路

19、，故排除A、C.將電壓表分別接在a、b兩端和c、d兩端時，電壓表示數(shù)為零，說明電壓表的正負接線柱不能與電源兩極相連，說明電流表和L2之外有斷路故障，故排除D.將電壓表接到b、c兩端時，電壓表有明顯示數(shù)，說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連，電流表、燈L2完好，所以電路故障為燈L1斷路實驗專訓例7(1)乙在并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路電流之和(2)甲在串聯(lián)電路中，電流處處相等(3)不足之處：該小組同學只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據(jù)，就得出了結(jié)論；改進方法：更換不同規(guī)格的小燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)，分析歸納得出結(jié)論變式延伸(1)斷開開關(guān)(2)L1斷路(3)電流表正負接線柱接反了0.24(4)不變變大解析 (4)由電路圖可知，當開關(guān)S斷開時，電路中只有L1，電流表A2測電路中電流；當開關(guān)S閉合時，兩燈并聯(lián)，電流表A2測干路中的電流，因在并聯(lián)電路中各用電器之間不相影響，故通過L1的電流不變，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，電流表A2的示數(shù)變大例8(1)如圖所示(2)斷開(3)先用015 V