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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生三年級音樂教案對鮮花本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能熟練演唱北京民歌對鮮花,感受歌曲活潑、詼諧的情緒,并了解對唱這一演唱形式2、知識(shí)與技能:能認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分節(jié)奏 “×. ×”,引導(dǎo)學(xué)生用不同方法體驗(yàn)歌曲的音樂要素,用輕松自然的聲音演唱北京民歌對鮮花,用創(chuàng)編動(dòng)作的方法讓學(xué)生熟悉歌曲并了解大自然。3、過程與方法:采用情景對歌的教學(xué)方法,通過聆聽、模唱、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)來感受體驗(yàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn):能用
2、一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件、響板教學(xué)過程:一、組織教學(xué),師生問好二、新授(一)導(dǎo)入新課。師:小朋友們,歡迎你們來到今天的音樂課堂。你們在生活中是不是認(rèn)識(shí)了許多花,有誰能告訴老師你認(rèn)識(shí)哪些花?生:菊花、荷花等。師:今天,羅老師帶來了四種花,同學(xué)們來看看有沒有認(rèn)識(shí)的,如果有認(rèn)識(shí)的請你來告訴老師這些花有什么獨(dú)特的外形和生長特征。(出示課件:四種花)師生共同了解四種花的外形特征。(二)學(xué)習(xí)歌曲對鮮花1、初聽范唱,感受歌曲旋律及內(nèi)容師:我們認(rèn)識(shí)了四種花,想不想聽一聽有關(guān)這些花的歌曲呢?今天,老師帶來一首北京民歌,對鮮花,請同學(xué)們認(rèn)真聽
3、歌曲,思考兩個(gè)問題:第一,這首歌曲的情緒是怎么樣的,第二,這首歌曲在演唱時(shí)跟平時(shí)的歌曲有什么不同?(聽歌曲完整范唱)生:情緒是歡快的,演唱有一問一答。師:對了,像這種有兩個(gè)或兩組演唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲就叫作對唱。在很多的民歌里,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對唱的演唱形式。(出示課件,生讀音樂卡片。)2、難點(diǎn)解決:附點(diǎn)節(jié)奏3、師:剛才他們一問一答對的這么熱鬧,老師也想試一試,請同學(xué)們跟老師一起配合一下。(出示節(jié)奏譜)師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏:師: 什 .么 開 花在水里 生:菱角開 花在水里什 .么 開花像木耳 鳳仙開 花像 木耳什 .么 開花紅 滿山山茶開 花紅 滿山什 .么 開花滿身刺 薔薇開 花滿
4、 身刺師:你們覺得每一句中的哪個(gè)字節(jié)奏不一樣?師講解附點(diǎn)節(jié)奏師:對,在字旁邊的小圓點(diǎn)叫附點(diǎn),這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏,加了附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符,請同學(xué)們用聲勢動(dòng)作來表現(xiàn)一下附點(diǎn)節(jié)奏。在唱附點(diǎn)音符的時(shí)候,前面一個(gè)音要唱的長一些,后面跟著的音要唱短一些。(生問師答,生掌握附點(diǎn)節(jié)奏,加上聲勢動(dòng)作)請兩個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,師用響板伴奏。3、學(xué)唱歌曲第一段(1)唱歌曲部分旋律師:老師給這兩句問答加上了好聽的旋律,來聽一聽。(師彈單旋律,生聽) 你們發(fā)現(xiàn)這兩句跟前面兩句有什么不同?生:多了“依格呀兒呦”師:你們的耳朵真靈!我剛剛唱的其實(shí)是一句襯詞,它能使歌曲變得更有韻味,當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時(shí)候還可
5、以給歌曲帶來結(jié)束感,再聽我唱一唱 (師范唱)師:你們能試著唱一唱么?生先模唱旋律,再添入歌詞演唱師:我來問,你們來答,咱們合作來唱一唱 師問生答 師:請你們把這兩句完整的唱一唱(分男、女生唱)(3)聽歌曲范唱,熟悉歌詞師:真是一朵朵聰明的小花呀!我們一起完整的來聽聽歌曲第一段,歌曲中有沒有你熟悉的樂句?(出示歌詞)師:請你跟著音樂,把你會(huì)唱的那兩句一起唱唱吧?。ㄉ?4)學(xué)唱第三句師:你能找到和 “菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么? 生:這朵鮮花瞞不了我?guī)煟核墓?jié)奏不僅一樣,而且后面也有一句襯詞,跟我來讀讀 ,生有節(jié)奏的跟老師讀詞,請你聽聽,這一句是怎么唱的?聽老師范唱師:請跟著琴來唱一
6、唱 (生跟琴學(xué)唱,師教唱)師:把三句連起來唱一唱。師:還有哪句沒有學(xué)?有誰會(huì)試著唱歌譜。生:我來試一試師:太棒了,請你當(dāng)小老師帶大家唱一唱。(5)唱全曲師:能把這段歌完整的演唱出來么? (生跟音樂先完整模唱旋律再唱歌詞。)師:這首歌是兩個(gè)人正在問答,互相比智慧呢,所以問者一定要把問題說清楚,答者也要很得意、很自豪的說出答案來。聽范唱一遍再處理情感演唱。現(xiàn)在咱們來個(gè)分組,把這個(gè)歌曲唱一唱 。 生起立,分組對唱,一組一句。4、學(xué)唱全曲師:歌曲其實(shí)有四段歌詞,這回請你看著歌詞,咱們完整的來聽一遍歌曲,然后請你們跟著音樂自學(xué)后三段。師:跟著老師的琴按節(jié)奏朗讀歌詞。師:能跟著琴把歌曲完整的的唱出來么?(試一試)分組對唱歌曲,分三部分一唱一對一響板。(三)創(chuàng)編動(dòng)作師:同學(xué)們的歌聲真美,一朵機(jī)鮮花都隨風(fēng)舞動(dòng)起來,我們也一起動(dòng)起來吧!現(xiàn)在老師想請你們來開動(dòng)你們聰明的腦筋當(dāng)小小創(chuàng)作家,為這首歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,看看誰創(chuàng)編的更好。(四)回到歌曲,表現(xiàn)歌曲師:你們能像他們一樣,自然自信的來演唱這首對鮮花嗎? 大家一起唱問句部分,請四位同學(xué)分別在回答的時(shí)候站起來演唱。(五)自我評價(jià):同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)用什么收獲,學(xué)到了什么知識(shí),一起來說說看。(六)總結(jié)師:同學(xué)們你們就是祖國的花朵,希望你們今后努力學(xué)習(xí),把我們的祖國裝點(diǎn)的更加美麗。今天這節(jié)課就上到這里,讓
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