小學(xué)生三年級音樂教案——《對鮮花》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生三年級音樂教案對鮮花本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能熟練演唱北京民歌對鮮花，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這一演唱形式2、知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分節(jié)奏 “×. ×”，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法體驗(yàn)歌曲的音樂要素，用輕松自然的聲音演唱北京民歌對鮮花，用創(chuàng)編動(dòng)作的方法讓學(xué)生熟悉歌曲并了解大自然。3、過程與方法：采用情景對歌的教學(xué)方法，通過聆聽、模唱、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)來感受體驗(yàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用

2、一問一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、響板教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、新授（一）導(dǎo)入新課。師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。你們在生活中是不是認(rèn)識(shí)了許多花，有誰能告訴老師你認(rèn)識(shí)哪些花？生：菊花、荷花等。師：今天，羅老師帶來了四種花，同學(xué)們來看看有沒有認(rèn)識(shí)的，如果有認(rèn)識(shí)的請你來告訴老師這些花有什么獨(dú)特的外形和生長特征。（出示課件：四種花）師生共同了解四種花的外形特征。（二）學(xué)習(xí)歌曲對鮮花1、初聽范唱，感受歌曲旋律及內(nèi)容師：我們認(rèn)識(shí)了四種花，想不想聽一聽有關(guān)這些花的歌曲呢？今天，老師帶來一首北京民歌，對鮮花，請同學(xué)們認(rèn)真聽

3、歌曲，思考兩個(gè)問題：第一，這首歌曲的情緒是怎么樣的，第二，這首歌曲在演唱時(shí)跟平時(shí)的歌曲有什么不同？(聽歌曲完整范唱)生：情緒是歡快的，演唱有一問一答。師：對了，像這種有兩個(gè)或兩組演唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲就叫作對唱。在很多的民歌里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對唱的演唱形式。（出示課件，生讀音樂卡片。）2、難點(diǎn)解決：附點(diǎn)節(jié)奏3、師：剛才他們一問一答對的這么熱鬧，老師也想試一試，請同學(xué)們跟老師一起配合一下。（出示節(jié)奏譜）師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏：師： 什 .么 開 花在水里 生：菱角開 花在水里什 .么 開花像木耳 鳳仙開 花像 木耳什 .么 開花紅 滿山山茶開 花紅 滿山什 .么 開花滿身刺 薔薇開 花滿

4、 身刺師：你們覺得每一句中的哪個(gè)字節(jié)奏不一樣？師講解附點(diǎn)節(jié)奏師：對，在字旁邊的小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，這樣的節(jié)奏就叫附點(diǎn)節(jié)奏，加了附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符，請同學(xué)們用聲勢動(dòng)作來表現(xiàn)一下附點(diǎn)節(jié)奏。在唱附點(diǎn)音符的時(shí)候，前面一個(gè)音要唱的長一些，后面跟著的音要唱短一些。（生問師答，生掌握附點(diǎn)節(jié)奏，加上聲勢動(dòng)作）請兩個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，師用響板伴奏。3、學(xué)唱歌曲第一段（1）唱歌曲部分旋律師：老師給這兩句問答加上了好聽的旋律，來聽一聽。（師彈單旋律，生聽） 你們發(fā)現(xiàn)這兩句跟前面兩句有什么不同？生：多了“依格呀兒呦”師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實(shí)是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時(shí)候還可

5、以給歌曲帶來結(jié)束感，再聽我唱一唱 （師范唱）師：你們能試著唱一唱么？生先模唱旋律，再添入歌詞演唱師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱 師問生答 師：請你們把這兩句完整的唱一唱（分男、女生唱）(3)聽歌曲范唱，熟悉歌詞師：真是一朵朵聰明的小花呀！我們一起完整的來聽聽歌曲第一段，歌曲中有沒有你熟悉的樂句？（出示歌詞）師：請你跟著音樂，把你會(huì)唱的那兩句一起唱唱吧?。ㄉ?4)學(xué)唱第三句師：你能找到和 “菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么？ 生：這朵鮮花瞞不了我?guī)煟核墓?jié)奏不僅一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來讀讀 ，生有節(jié)奏的跟老師讀詞，請你聽聽，這一句是怎么唱的？聽老師范唱師：請跟著琴來唱一

6、唱 （生跟琴學(xué)唱，師教唱）師：把三句連起來唱一唱。師：還有哪句沒有學(xué)？有誰會(huì)試著唱歌譜。生：我來試一試師：太棒了，請你當(dāng)小老師帶大家唱一唱。（5）唱全曲師：能把這段歌完整的演唱出來么？ （生跟音樂先完整模唱旋律再唱歌詞。）師：這首歌是兩個(gè)人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出答案來。聽范唱一遍再處理情感演唱。現(xiàn)在咱們來個(gè)分組，把這個(gè)歌曲唱一唱 。 生起立，分組對唱，一組一句。4、學(xué)唱全曲師：歌曲其實(shí)有四段歌詞，這回請你看著歌詞，咱們完整的來聽一遍歌曲，然后請你們跟著音樂自學(xué)后三段。師：跟著老師的琴按節(jié)奏朗讀歌詞。師：能跟著琴把歌曲完整的的唱出來么？（試一試）分組對唱歌曲，分三部分一唱一對一響板。（三）創(chuàng)編動(dòng)作師：同學(xué)們的歌聲真美，一朵機(jī)鮮花都隨風(fēng)舞動(dòng)起來，我們也一起動(dòng)起來吧！現(xiàn)在老師想請你們來開動(dòng)你們聰明的腦筋當(dāng)小小創(chuàng)作家，為這首歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，看看誰創(chuàng)編的更好。（四）回到歌曲，表現(xiàn)歌曲師：你們能像他們一樣，自然自信的來演唱這首對鮮花嗎？ 大家一起唱問句部分，請四位同學(xué)分別在回答的時(shí)候站起來演唱。（五）自我評價(jià)：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)用什么收獲，學(xué)到了什么知識(shí)，一起來說說看。（六）總結(jié)師：同學(xué)們你們就是祖國的花朵，希望你們今后努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國裝點(diǎn)的更加美麗。今天這節(jié)課就上到這里，讓