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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學心理健康教育班隊活動教案近年來,學生因心理健康問題誘發(fā)的各種惡性事件,正引起我們的關注,良好道德和健康心理,能使我們更好地適應社會生活,成為對社會有用的人。因此,我們要利用好一切機會對孩子們進行心理健康教育,讓他們能健康成長。以下是小編為大家整理的小學心理健康教育班隊活動教案,歡迎閱讀參考。小學心理健康教育班隊活動教案1教學目的: 通過本節(jié)教學,使學生懂得同學之間關于如何相處,培養(yǎng)學生人際交往的能力。 教學重難點: 使學生懂得同學之間關于如何相處,怎樣處理矛盾,關于如何提升學生的交往能力。 教學過程: 一、談話導入: 孩子們們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心的

2、困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間關于如何相處,同學之間關于如何交往先來看情境表演: 二、通過故事講道理 1、小故事跳皮筋(不嘲笑同學) 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。 師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K

3、?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說) 生:小芳不合群,因為小芳嘲笑小英,她受不了 師:面對這種情形,應該怎樣解決呢? 生:小芳不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣(生充分說) 師小結:這幾個同學說得很對,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點,要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。 2、小故事上課鈴響了(對待同學要寬容,犯錯后要及時道歉) 上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?"同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住

4、眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。 師:孩子們們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對不對?為什么?(生充分說) 生:她愛生氣不好,對身體有害 生:那個男同學已經說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學玩呢! 師小結:是,我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當的地方,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂。下面(出示)我們一起來看以下同

5、學之間友好相處的正確做法,教師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 同學之間 學會友好,不嘲笑缺點 學會尊重,不欺小凌弱 學會寬容,不斤斤計較 學會理解,不撒嬌任性 師:同學們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示) 三、聯(lián)系自身,談想法 (1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。 (2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。 (3)夸夸你的同桌。 (4)選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了。 生:遇到這種情況我會這樣做: 生:遇到這種情況我會這樣做: 師小結

6、:是呀!同學之間就應該友好相處,你對別人友好關愛,別人也會還你一份友好關愛,奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀: 同學之間: 學會關愛熱情大方 學會體貼細致入微 學會調節(jié)消除嫉妒 學會激勵互相進步 過渡:接下來,教師還給大家?guī)砹斯适拢吙催呄?,你有什么感觸? 四、反省自身行為,找到改正方向。 請你仔細閱讀下面的問題,選擇答案 (1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時,你采取的解決辦法是: A、談話解決B、找教師解決C、用武力解決 (2)、每天出入教學樓,能謙讓小同學,給他們提供方便嗎 A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙

7、讓 (3)、當看到同學有困難能主動幫助嗎? A、能B、有時能C、不能 (4)、你愿意參加集體活動嗎,并在活動中力爭為集體爭光? A、愿意參加,并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加 (5)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,可是學校安排,周六要舉行"學雷鋒"活動,如果你是小麗,你該怎么辦? A、參加"學雷鋒"活動B、和家人一起去亞武山 (6)、你經常為學?;虬嗉壸龊檬聠? A、經常做B、有時做C、沒做過 (7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學提供方便? A、能做到B、有時能做到C、做不到 (8)、你能主動

8、撿拾學校或公共場所的垃圾嗎? A、一定能B、有時能C、不能 五、出示小學生的心理健康標準 最后,我們共同來了解一下小學生的心理健康標準, (1)具有良好的認識自己,接納自己的心態(tài)意識; (2)能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜; (3)能承受挫折; (4)能較正確地認識周圍的環(huán)境,適應環(huán)境和改造環(huán)境; (5)人際關系協(xié)調,具有合群、同情、愛心、助人的精神; (6)具有健康的生活方式與生活習慣; (7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力; (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范 六、總結 同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信

9、,就多一份健康讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴請欣賞歌曲朋友 教學反思 近年來,學生因心理健康問題誘發(fā)的各種惡性事件,正引起我們的關注,良好道德和健康心理,能使我們更好地適應社會生活,成為 對社會有用的人。因此,我們要利用好一切機會對孩子們進行心理健康教育,讓他們能健康成長。小學心理健康教育班隊活動教案2一、活動目的: 1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關未成年人保護法、預防未成年人犯罪法方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學生做一個遵紀守法的好學生。 2、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。 3、

10、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng),是促進學生全面發(fā)展的重要方面,是素質教育的具體體現(xiàn)。 二、活動準備: 1、心理健康教育手冊 2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。 3、大屏幕展示心理健康教育。 三、活動過程: 1、隊會開始儀式(略)。 2、中隊長講話。 3、主持人主持隊活動。 ()主任介紹班會內容。并宣布大會開始。 ()中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學生的尊重、一種對人的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責任。 ()健康教育的重要性近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查表明,在我國中小學生中間,約左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少

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