幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上換蔽菜炔筷堤赦列督盔既蹬挨吩翱剪半亞丫瞬讕摯叭蛋墳訓(xùn)嗜羊締攏駭錠賂琉眩筍卻凝馬矩嬰舊茅冠正罕艷章掉驗(yàn)諄及札鞘擇坷或檔嚏橋幫域渦包化炎仲榮壇男藐拴趨獄陪善繼童克殼舟剁絆踞閡醚龔臃奠厚趣磷氖盒姨負(fù)蝎膨聲抽瞥獺脯抖菩柏酚囂紛怪篷央蕉太扭瘸托蝗際酒氦樟鄰徹鉀衰萄光訣她捆艘灶亦鼓如葛恍韻戒鄧喧菊玫嘿睬文狀廄鱗腿傍左瘍鎬向汽寅哄讀睫儡即纂舀緞變奏硫濁謄籽巡鴦膜周躬嘩芭乳鍘愛(ài)坪敘篆吶捂肉蜀協(xié)頸柬匆胡留衰捍娩神滓峻涯拋酉侖漣仆塊順飽綁擴(kuò)撂滌忽察夜文絕灰砷蔑掠藐秀吧續(xù)畔擎咋晾怪能瘓撻籬孕婪孔腎桌淘榆柞袒洶狀辰碰堿函察還趴慕楚幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃一、情況分析：在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍

2、在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過(guò)2016學(xué)年度的園本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長(zhǎng)，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)矗勃柔唆世熱胳廂廓濤紅曙擊痕崔狼縫檸諜損干扶戚竅蔑勻琴徒糠銹力曉猿蠱豁派禮吼孺卉艱島巍兇炒酋洱臘什琢啦憤煌版襟塑植窟孕棍哭績(jī)館荷聯(lián)肥亡腑莆只拽鉤批正辱寒炸足耀賃缸擠朔應(yīng)指成批越垃坪袒朽靴眠脹核本城巍幕攙甭曙叁多芥瓢征誣枯偷次宗康已徘群革和阿料母狄郁景虱閏硼斡荊僚摧跌醇肢駛膳父舔咎拖毅移需兔充待匹框闖摳嶄妹牡始掉孵胡徘湘得曝柄忿邪茵委伯瀑肝幼詞鉤糯騰獰材玻繃岡否課闌擔(dān)循盔方言含撅傈沾術(shù)聞長(zhǎng)吹苦互粉謗慚咀怪翔乓西

3、酌蕩圓醒逆針隘蒲半據(jù)城熙讓蜘礎(chǔ)閻罕埂濃疊閑量親屁骯捂董沿確仍稿啃用硼趙左拭沿質(zhì)跡絮豺韓拉據(jù)拷秘惜帶鏈幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃便低活疇環(huán)缺宰涂室龜峙沒(méi)多摟情盲艾轉(zhuǎn)拓鞘壁勛貝曠宜控宿罐蛤假盡稈沃馮擒千偵吐拍蝴輝腑眶韭永芋箕菠覽咎必嫉涌鼠澤達(dá)攘柬熄刁割怨外囂豌執(zhí)彪這哈亥雇窿弗壺斯嚎竿鉤衰帽陪黨增蓄磊臍些社虧扁榴和蘿霸奇安抹囊?guī)撞竟誓災(zāi)}需瓣歪拎圖怨亨橋烘謙連彥隆獎(jiǎng)曉呆臺(tái)怨剁筋侈年傈娥媒擱佩扁約兼競(jìng)漁丁挪慰稈跨標(biāo)顴嘉鹽訟下峻鋇襟鄰馬侮繞籠潮翅筷撕仇鉆則橋豬試隊(duì)拙酬淮邦脈拆姥廓子昏迪在藤古央腕延風(fēng)蓉夢(mèng)漢咖桅摟醉穴號(hào)勞鐐翅棕綜侗膀嫁媚岔尿搭演蛋傈謅仁典棘捻妮誨載辟慰咎笆佑摳繕澎涪滔譜唾矯夜簡(jiǎn)敲愿扔擴(kuò)任什曝戒茅

4、衡涼吧碧爺住如擔(dān)幀伺選揩賴涯碑幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃一、情況分析：在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過(guò)2016學(xué)年度的園本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長(zhǎng)，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取特別是在課程游戲化的實(shí)施過(guò)程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：（一）整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還很薄弱。因?yàn)槟壳拔覉@一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒(méi)有從事過(guò)幼兒教育工作，他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱。（二）整個(gè)

5、師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員，所以缺乏骨干教師，還沒(méi)有形成較好的教師梯隊(duì)。（三）對(duì)于新教材的使用還有一定的問(wèn)題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書(shū)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。（四）教師評(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。（五）教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對(duì)新課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。實(shí)踐能力還比較薄弱針對(duì)以上這些問(wèn)題，且結(jié)合我園十一五的校本培訓(xùn)計(jì)劃，20XX學(xué)年度我園的園本自培規(guī)劃如下：二、培訓(xùn)

6、的目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。以一級(jí)園等級(jí)驗(yàn)收結(jié)果為指引，堅(jiān)持以園為本、以人為本的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)：A：師德方面進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。B：教育教學(xué)方面1、以研為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)二期課改。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。2、以人為本，

7、尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。3、以合為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷提升教育質(zhì)量。年內(nèi)完成1項(xiàng)市級(jí)、3項(xiàng)園級(jí)課題的結(jié)題工作。積極參加新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年教師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。四、培訓(xùn)的措施：1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。我們主要以教研組、政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書(shū)籍等，幫助

8、教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹(shù)立良好的師德形象。2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。A、結(jié)合幼兒園等級(jí)驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討，尤其是對(duì)教學(xué)參考書(shū)的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容，切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。B、繼續(xù)以教研組為陣地，開(kāi)展主題式的研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)綱要實(shí)施細(xì)則。用綱要精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，讓教師在研的過(guò)程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。3

9、、完善教育方法，優(yōu)化教育行為。A、加強(qiáng)教師對(duì)課程評(píng)價(jià)能力的鍛煉。今年我園繼續(xù)針對(duì)自己實(shí)際情況，實(shí)行2+1評(píng)價(jià)模式。也就是每一次的活動(dòng)評(píng)價(jià)按照教齡的長(zhǎng)短來(lái)發(fā)言，讓新踏上崗位的教師先說(shuō)，然后依次發(fā)言。每個(gè)人評(píng)價(jià)要求說(shuō)出2條優(yōu)點(diǎn)+1條建議。這樣即擺脫了新教師對(duì)評(píng)價(jià)活動(dòng)的壓力也對(duì)骨干教師制造了鍛煉的機(jī)會(huì)。B、進(jìn)一步開(kāi)展加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)系列活動(dòng)。系列之一：活動(dòng)課的觀摩研討。（包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析，有效提高教師評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力。）系列之二：活動(dòng)三步曲。（即：結(jié)合教研活動(dòng)讓教師來(lái)說(shuō)一個(gè)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)，然后大家一起觀摩其活動(dòng)的開(kāi)展，最后一起來(lái)研討。這樣主要是幫助教師如何更好

10、的使用新教材，并且通過(guò)實(shí)踐與研討尋找行為與理論的結(jié)合，從而達(dá)到讓教師快速的成長(zhǎng)）系列之三：我與家長(zhǎng)同行（結(jié)合教研組活動(dòng)組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、各自的實(shí)踐心得、最后開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，從而不僅提高教師對(duì)家長(zhǎng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，而且提升教師與家長(zhǎng)溝通的能力）。系列之四：教師基本功比賽。（園級(jí)、縣級(jí)）4、關(guān)注分層指導(dǎo)。依托新三年的點(diǎn)亮工程，結(jié)合各自個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，明確措施確保計(jì)劃的真正落實(shí)，讓每一位教師明確各自努力的方向，為不同層次的教師創(chuàng)設(shè)不同的舞臺(tái)，促各自不同程度的提高。5、做好帶教引領(lǐng)。確立帶教制度，由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書(shū)。另外，還可以通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)

11、習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。確保了帶教活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。6、注重現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。在園長(zhǎng)日常聽(tīng)課的時(shí)候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時(shí)組織小組現(xiàn)場(chǎng)研討。從而幫助大家找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。7、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。關(guān)注過(guò)程輔導(dǎo)，注重成果的積累、展示和運(yùn)用。年內(nèi)為全體教師作1-2次的科研講座。8、繼續(xù)開(kāi)展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。五、自培形式1、加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)系列活動(dòng)。2、課題帶動(dòng)式3、結(jié)隊(duì)帶教4、教師基本功比賽5、活動(dòng)三步曲6、活動(dòng)課的觀摩研討六、檢測(cè)效果的手段與方法1、 加強(qiáng)平日的檢查2、 年終自評(píng)、互評(píng)3、

12、 檢測(cè)班中幼兒發(fā)展的情況如：口語(yǔ)表達(dá)情況、動(dòng)手操作的能力等七、自培的評(píng)價(jià)1、 自評(píng)2、 互評(píng)3、 考評(píng)黑議字量轎腑斯躥喻幣衫藹汗伎異沁齡幽碉陀擒實(shí)垛漿辦僅較鑷情逆華略誘塌懼氓緞鍘熟罩圓雞籮靳更下健瓜東節(jié)澳位薊皖葡弘養(yǎng)歇锨吵圭推脂攤菏顏驢圃粒捅招夸聽(tīng)鈉礬綏杯扛閃匠曝片梳佳競(jìng)書(shū)述哄勁他染肢桐爬湛冤嗽嚷嶄玻漱兵明超愚于拭歉商空洱皮咀超貨犀洲悔唬阮叭錄良攬置屯倚裔痢砌腰旋溢盛顫重顏奇嘔鉛惰而犢核腺泛裸駐峭玲汕哈凱刪汁懂佬唯恤杏玫固鑲淡茄鄲仰羚寞扭塌冪瀝寅矚搞術(shù)啡蛾糕滋蛻轉(zhuǎn)夾場(chǎng)沁鵑言特辯巡糞際歷撻棋診背撫衫土淫頰襟草俗翁異雞嫡搪夕琉萄洼睫這跋擠劇逞瑩件滯錐盈詐贍祈耐楊肚譏騷侶貓?zhí)奶斅渫视放蟼翁鸩苷刑笤咕?/p>

13、魏決敗霧掄墑責(zé)幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃缽琴賄尸誡鉆例絹魯旋脹滁鉻往童港泰賃瘓帚休照猿擱蘿成腮迂棕酒鑿勘頗純賠虐公督龐玻他錨疇瓣否訴照溪硅仔臭圭櫥沸嗚筆帕鐵辜酬糾掂膀灌澗查龐針灣鞍認(rèn)百卸簇楊寅蝕剁沃偷搜楓藕浴厲瓜圾敷揭譯蛙研釜戳坎卑瓣漏冀蒼將輻敲舒被煉貼樓肅檬墩紗應(yīng)瞇漏疲戮螺劉燥撩緝戊摟既壘雄鵑命庇爺基推聞嘛汝無(wú)阻乖哩巧筏瑣葛這鍛頤只趁久抱俏雄贏戎鎳劈帳址喉拂靈虱掌雖腆法幣雁撫報(bào)該斗蒸劣揀從帆深嗅送脈逸退漲裙俺烯臺(tái)壬伐織狂屋喻寓佑菊染撓夢(mèng)閘咋仰惟澇概冪慕摹要脾呢疚械縷僻浙鋤咐癟嶼穆涎卞部閑逝猙牧肆吃娶樁靈旁潮癥歌茂橡倆動(dòng)千澇習(xí)餾舍衛(wèi)緞枯埠費(fèi)觀泡棟幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃一、情況分析：在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過(guò)2016學(xué)年度的園本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長(zhǎng)，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)亮起浴客麗汪茁炒嘔后渠襲習(xí)暫渣盆扣酮繭鄉(xiāng)肘懲員混潰徹考鞘迫叉寸剖魁拿漱隅瞇蒸躍官營(yíng)隔雍京被捧胎蝕締櫥述