新時代的勞動者

1、5.2 新時代的勞動者教育教學目標（一）知識目標1、識記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動者依法享有的權利；勞動者依法維權的途徑。2、理解在我國國情下，樹立正確就業(yè)觀的意義。3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應如何選擇職業(yè)；作為勞動者，如何維護自身的合法權益。（二）能力目標本框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權益。（三）情感、

2、態(tài)度與價值觀目標1、培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。2、使學生深切認識，誠實勞動、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。3、增強學生依法維護勞動者合法權益的法律意識。教學重點1、 就業(yè)是民生之本2、 勞動者權利的維護教學難點樹立正確的擇業(yè)觀念教學方法本框教學應注意加強事例論證，可選用最新的相關經(jīng)濟報道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學內(nèi)容。生動的事例會吸引學生，也可以鼓勵學生課下搜集相關資料，并引入課堂討論，以激發(fā)學生的學習興趣。 適時引入勞動模范和先進工作者的事跡，幫助學生認識怎樣做才是新時代需要的勞動者，教育學生樹立正確的勞動就業(yè)觀。教學過程（一）引入新課教師活動：通過上課學習

3、，我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營好公司從而為社會創(chuàng)造更多的社會財富。當然，不論企業(yè)的發(fā)展，還是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開勞動者的辛勤勞動，因此，我們這節(jié)課就學習新時代的勞動者。（二）進行新課二、新時代的勞動者1、勞動和就業(yè)（1） 勞動光榮教師活動：人類的財富，是勞動、生產(chǎn)工具、勞動對象這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物，其中，勞動是決定性力量。勞動創(chuàng)造文明，創(chuàng)造了財富，促進人的發(fā)展，推動歷史前進。廣大勞動者在不同的行業(yè)和部門，從事著不同的具體活動。雖然分工不同，但地位是平等的，都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了貢獻，光榮屬于勞動者。教師活動：多媒體播放一組數(shù)據(jù)：2004年我國城鎮(zhèn)新增勞動力1000萬人，國

4、有和集體企業(yè)下崗職工600萬人，登記失業(yè)人員近800萬人。三項合計，全國城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動力總量達2400萬人。請問：對上述材料你是怎樣認識的？學生活動：積極思考與討論，得出結論：反映了我國勞動力資源豐富，但就業(yè)形勢比較嚴峻，就業(yè)壓力比較大。教師總結：我國的勞動力人口比較多，而生產(chǎn)力水平比較低，勞動力素質(zhì)也比較低，并且，勞動力市場不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通，這些就導致了我國的就業(yè)問題比較嚴重，就業(yè)形勢比較嚴峻。當然，我們黨和國家始終代表廣大人民的利益，提出了“就業(yè)是民生之本”，實施了積極的就業(yè)政策，幫助人們實施就業(yè)和再就業(yè)。（2）我國的就業(yè)形勢（3）就業(yè)的意義教師提問：既然我國的就業(yè)形

5、勢這么嚴峻，大家為什么要去積極就業(yè)？學生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師點評：首先，就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。勞動者的就業(yè)有利于實現(xiàn)其自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。其次，就業(yè)對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展也具有重要意義。就業(yè)能使勞動力和生產(chǎn)資料相結合，特別是勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率大大提高，從而促進積極的發(fā)展和社會的全面進步。（4）樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀教師活動：承接上面問題的回答，以及對我國就業(yè)形勢的認識，大家認為，應該怎么解決我國的就業(yè)問題？我們應該樹立什么樣的擇業(yè)就業(yè)觀？ 學生活動：思考討論，踴躍發(fā)言。教師總結：要解決就業(yè)問題，首先

6、要發(fā)展經(jīng)濟 ，這是解決就業(yè)問題的根源，其次，需要國家實施積極的就業(yè)政策，鼓勵、支持人們就業(yè)和再就業(yè)；完善勞動力市場，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。作為勞動者，應該樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，積極就業(yè)。首先，要樹立自主擇業(yè)觀。根據(jù)自己的愛好、特長和條件自主選擇職業(yè)，這樣能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動個人的積極性。其次，要樹立競爭就業(yè)觀。市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟，在市場的競爭中，只有勞動技能高、敬業(yè)精神強的人才能有更多的就業(yè)機會。因此，要好好學習，努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極去應對競爭。再次，樹立職業(yè)平等觀。各行各業(yè)的勞動者都是財富的創(chuàng)造者，都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了應有的貢獻

7、 ，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無高低貴賤之分，只要能腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作崗位上，同樣能實現(xiàn)自己的人生價值。教師活動：播放電視系列片：當代工人的典型許振超許振超是青島港橋吊隊隊長,是一名基層的產(chǎn)業(yè)工人,原來只有初中文化,從事港口裝卸一線作業(yè)30多年,他結合本職工作自修了大學機電專業(yè)所有課程,掌握了需要大學畢業(yè)科班出身才能駕馭的當代最先進的橋吊操作和修理技術,并帶領橋吊隊連續(xù)創(chuàng)造出世界領先的裝卸效率。他善于學習,刻苦鉆研,努力攻關,在自己的崗位上不斷探索知識,運用知識,達到了出色的效果,取得了驕人的成績。人們欽佩他在平凡崗位上做出了不平凡的成績,更欽佩他對于知識和學習抱有堅定的信念 “一

8、個人可以沒有文憑,卻不能沒有知識;可以不進大學殿堂,卻不能不學習”。從他的身上,我們看到了新時期產(chǎn)業(yè)工人對知識的態(tài)度和認知,看到了知識的強大力量。最后，樹立多種方式就業(yè)觀?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟和信息技術的發(fā)展導致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)。2、依法維護勞動者權益教師活動：展示勞動法文本實物，指出這部法律正式實施于1995年1月1日。它的誕生，標志著我國長期缺乏勞動基本法律的落后狀態(tài)從此結束，并開始逐步走向建立完整的勞動法律體系的新居面。勞動法全面規(guī)定了勞動者的權利和義務。請問：大家了解的勞動者有那些權利？學生活動：認真閱讀教材，并積極討論，自由發(fā)言（1）我國勞動

9、者享有的權利我國勞動者享有的權利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利；取得勞動報酬的權利，休息、休假的權利；接受職業(yè)技能培訓等權利。（2）依法維護勞動者權益教師活動：多媒體播放有關案例：有的下崗職工因急于找工作，在簽訂再就業(yè)勞動合同時委曲求全，沒有按照勞動法的要求簽約，任人擺布，吃虧上當。有的只是在口頭上就勞動中的權利與義務達成協(xié)議，沒有簽訂合同。以至于付出大量的勞動而得不到勞動報酬。針對上述案例，請同學們考慮如何維護勞動者合法權益？學生活動：積極討論，自由發(fā)言教師總結：針對上述案例，我們應該看到，勞動者要享有權利，首先要以履行義務為前提。其次，要實行勞動合同制度，依法簽訂勞動合同，這是維護勞動者合

10、法權益的重要依據(jù)。當自己的權利受侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護?？傊?，依法維護勞動者合法權益，是保障勞動者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動勞動者積極性、創(chuàng)造性，使之成為改革開放和社會主義建設主力軍的保證。也是促進勞動力資源合理配置，促進經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。（三）課堂總結、點評（四）實例探究就業(yè)是勞動者實現(xiàn)自身價值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。只有擴大就業(yè)減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平，實現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂業(yè)，國家才能長治久安。據(jù)此回答12題例1勞動和社會保障部要求，從6個方面加強職業(yè)培訓，提

11、高廣大勞動者的就業(yè)、工作和職業(yè)轉換能力，促使他們盡快地實現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和實現(xiàn)勞動者的（ ）A 享受社會保障和取得勞動報酬的權利B 接受職業(yè)技能培訓和平等就業(yè)的權利C 取得勞動安全衛(wèi)生保護的權利D 提請勞動爭議處理和選擇職業(yè)的權利答案：B例2勞動者也應該認識到，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業(yè)機會多，即樹立（ ）A 自主擇業(yè)觀 B 職業(yè)平等觀C 競爭就業(yè)觀D 多種方式就業(yè)觀答案：C例3 近年來，農(nóng)民工問題引起各方面的關注，由于部分農(nóng)民工勞動合同意識不強，工資被拖欠、克扣，勞動安全不能得到切實保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動和社會保障部、建設部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動合同。材料表明，實行勞動合同制度（ ）A. 是促進勞動力資源合理配置的需要B. 是促進勞動力提高自身素質(zhì)的需要C. 是調(diào)動勞動者積極性和創(chuàng)造性的需要D. 是維護勞動者合法權益的需要答案：D課余作業(yè)某企業(yè)由于生產(chǎn)任務較大，在未經(jīng)勞動行政部門批準的情況下，廠長強行讓部分職工延長勞動時間，每天加時工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職工全月累計加班加點高達1