數(shù)的順序和比較大小

1、數(shù)的順序和比較大小教學(xué)內(nèi)容：教材第41、42頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、 掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教具準(zhǔn)備：100以內(nèi)數(shù)目表一張教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。 1讀出下列各數(shù)。 35 76 89 90 96 1002老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫(xiě)數(shù)。 六十九 九十三 八十 三十 一百 3口答。(1)一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )。(2)一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )。二、新授。1教學(xué)例4。(1)按照數(shù)的順序?qū)W生逐行獨(dú)立完成。教師

2、出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫(xiě)。師生共同訂正。(2)讓學(xué)生回答例4提出的兩個(gè)問(wèn)題。 給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來(lái)發(fā)現(xiàn)。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒(méi)寫(xiě)出來(lái))。 教師提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少?2教學(xué)例5。(1)出示小棒圖。教師問(wèn)：左邊有多少根小棒?

3、右邊有多少根小棒?根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)；42 37教師追問(wèn)：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個(gè)數(shù)比較。哪個(gè)數(shù)大?”學(xué)生回答，老師再做說(shuō)明，42和37相比較，42大，37小，我們用“”來(lái)表示它們的關(guān)系。 (2)出示計(jì)數(shù)器圖。讓學(xué)生觀察后問(wèn)：“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書(shū)：23 25又問(wèn)：“23和25這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 里填上“”、“”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。 4737 8890 66 3536 6159 3、游戲題：找朋友四、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)的順序和比較大小 4237 2325比較兩個(gè)數(shù)大小的方法：（1）數(shù)位多的數(shù)大于數(shù)位小的數(shù)。（2）如果數(shù)位