教育技術(shù)能做什么

1、教育技術(shù)能做什么在全國(guó)教育第十個(gè)五年計(jì)劃中，教育信息化被列入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程?！靶ＰＭā?、“城域網(wǎng)”等工程正在如火如荼地進(jìn)行。以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，已經(jīng)成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。在黨中央、國(guó)務(wù)院的關(guān)懷和支持下，教育信息化的春風(fēng)，吹遍了廣闊的西部，也吹到了這座小城。馬老師是西部這座小城中一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師。今天，馬老師要給她任教的小學(xué)一年級(jí)的孩子們講清澈的湖水這一課。拿起課本，馬老師不禁回想起以前講這節(jié)課的情景：從沒有見過(guò)湖水的學(xué)生們，很難理解課文中所描述的湖光山色，對(duì)課文中要掌握的十幾個(gè)生字，只能機(jī)械記憶，課堂顯得十分冗長(zhǎng)沉悶，對(duì)課文中“像”的句法難點(diǎn)很難掌握

2、可是今天不同了，馬老師在上課前，認(rèn)真觀看了國(guó)家教育資源網(wǎng)中遠(yuǎn)在千里之外東部某名牌小學(xué)中一名特級(jí)教師所講授的清澈的湖水一課，馬老師感覺從中學(xué)到了很多東西?！敖裉爝@節(jié)課學(xué)生們一定喜歡！”馬老師胸有成竹的想。上課時(shí)間到了，馬老師自信地站在講臺(tái)前，聲音洪亮地說(shuō)：“春天到了，我們大家都很想出去春游吧！讓我們一起來(lái)看一段風(fēng)光片吧！”說(shuō)著，馬老師按下了控器上的“播放”按鈕。一段風(fēng)景秀麗，湖光山色的美麗畫面出現(xiàn)在電視屏幕上：藍(lán)天、白云、清澈的湖水、倒映的青山和在湖水中游來(lái)游去的小魚，這時(shí)有一家三口，父母領(lǐng)著孩子乘著一條小船在湖水中蕩漾，全家人都陶醉在這美麗景色中。不遠(yuǎn)處，一位也坐在小船上的小朋友剛想把吃剩的面

3、包紙扔到湖里去，但她看到了清澈的湖水，不忍心打破美麗的湖面，就一直把廢紙帶回了岸上，放到了該放的地方。馬老師按下了“暫?！卑粹o，問道：“同學(xué)們，大家剛才都看到了什么？哪位同學(xué)能告訴我？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了小手：“美麗的湖水”、“漂亮的大山”大家紛紛道出自己所觀看到的景色。馬老師問到：“大家想不想聽聽電視機(jī)里的小朋友們?cè)趺凑f(shuō)的？”隨著同學(xué)們急切的回答，馬老師又按下了播放按鈕。電視機(jī)里的小朋友們也是爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我看到了藍(lán)天白云映襯下的寧?kù)o的湖水”、“我看到了兩岸的青山和它們?cè)诤忻匀说牡褂??！薄按蠹蚁氩幌朐僬f(shuō)說(shuō)，剛才看到了什么？”馬老師啟發(fā)道。于是受到啟發(fā)的孩子們給出了很多美妙的描述?！?/p>

4、碧綠的湖水中一條銀色的小魚游來(lái)游去，像是在給大家表演?！薄皟砂兜纳椒逵械南裾钩岬男埴?，有的像可愛的小兔”“大家想不想聽聽電視機(jī)里的老師怎么評(píng)價(jià)那里的小朋友的發(fā)言？”馬老師再次開始了放映國(guó)家教育資源網(wǎng)中的特級(jí)教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)之后，就開始朗讀課文。這以前可是馬老師最頭疼的環(huán)節(jié)。說(shuō)慣了地方方言的她，有些字發(fā)音始終有困難，因此一提到朗讀課文就發(fā)憷?，F(xiàn)在，聽著電視機(jī)里老師標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的發(fā)音，馬老師讓學(xué)生們一起跟讀。讀完課文，馬老師把畫面停到生詞上，向同學(xué)們說(shuō)道?！斑@些啊都是我們今天要認(rèn)識(shí)的字。其中有些大家可能認(rèn)識(shí)，能不能說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？”同學(xué)們給出了自己的答案?！按蠹蚁氩幌胫离娨暲锏男∨笥咽窃趺从涀∵@些字的？”馬老師又開始了播放 仿佛一扇窗戶隔開的兩個(gè)班級(jí)，電視機(jī)里和電視機(jī)外遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的兩地小朋友們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和一起操練，仿佛他們真的在一起上課了。電視機(jī)里的老師讀得標(biāo)準(zhǔn)，寫得規(guī)范，教得高明；電視機(jī)外的老師，播得恰當(dāng)，停的巧妙，教得實(shí)在。馬老師不但用了國(guó)家教育資源網(wǎng)中的美麗風(fēng)光片做資源，用國(guó)家教育資源網(wǎng)中規(guī)范的教學(xué)彌補(bǔ)自己的不足，她還特意讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)國(guó)家教育資源網(wǎng)中的學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法。在這節(jié)課中，馬老師還讓國(guó)家教育資源網(wǎng)中的小朋友們和自己班上的小朋友們開展競(jìng)