《窮人》課件

1、 20 窮人窮人列列夫夫 托托爾爾斯斯泰泰作者簡介作者簡介列夫列夫托爾斯泰，托爾斯泰，他是他是19世紀(jì)末至世紀(jì)末至20世紀(jì)初俄國世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有重要的地位。其主要作品有長重要的地位。其主要作品有長篇小說篇小說戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平、安安娜娜卡列尼娜卡列尼娜、復(fù)活復(fù)活，也創(chuàng)作了大量的童話。其作品也創(chuàng)作了大量的童話。其作品深刻地展現(xiàn)了俄國劇烈的社會(huì)深刻地展現(xiàn)了俄國劇烈的社會(huì)變動(dòng)。變動(dòng)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后：桑娜抱回西蒙的兩個(gè)

2、孩子后“忐忑不忐忑不安安”，找出具體的語句反復(fù)朗讀，體會(huì)桑娜，找出具體的語句反復(fù)朗讀，體會(huì)桑娜當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理。 2：桑娜為什么會(huì)如此地：桑娜為什么會(huì)如此地“忐忑不安忐忑不安”？聯(lián)系上下文找出桑娜產(chǎn)生種種復(fù)雜心理的原聯(lián)系上下文找出桑娜產(chǎn)生種種復(fù)雜心理的原因及結(jié)果，通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)人物品質(zhì)。因及結(jié)果，通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)人物品質(zhì)。 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 1: 請同學(xué)們細(xì)讀請同學(xué)們細(xì)讀自主學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)單。 2： 暫停，回訪視頻非常重要。暫停，回訪視頻非常重要。 3: 要邊聽邊在書上批畫，領(lǐng)悟老師的學(xué)習(xí)方法。要邊聽邊在書上批畫，領(lǐng)悟老師的學(xué)習(xí)方法。 4 ：如有疑惑及時(shí)做好記錄。：如有

3、疑惑及時(shí)做好記錄。 三：學(xué)法指導(dǎo)： 1:課文9到11自然段，主要寫了桑娜從鄰居家抱回孩子后極其矛盾的心情，你能用文中的一個(gè)詞來概括嗎？ 2: 默讀課文9到11自然段，思考：桑娜忐忑不安地想了些什么？畫出描寫桑娜內(nèi)心活動(dòng)的句子，體會(huì)桑娜當(dāng)時(shí)有哪些復(fù)雜的心里。 忐忑不安怕夫歸忐忑不安怕夫歸 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來是他來啦？啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過為什么把他們抱過來??？來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自

4、作自他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。驚，從椅子上站起來。 “不，沒有人！上帝，我為什么要這樣不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？做？如今叫我怎么對他說呢？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜桑娜沉思著，久久地坐在床前。沉思著，久久地坐在床前。 忐忑不安忐忑不安 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來是他來啦？啦？

5、不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過為什么把他們抱過來啊？來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。驚，從椅子上站起來。 “不，沒有人！上帝，我為什么要這樣不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？做？如今叫我怎么對他說呢？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜桑娜沉思著，久久地坐在床前。沉思著，久久地坐在床前。 他會(huì)說什么呢？他會(huì)說什么呢？ 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了為什么把他們抱過來??？為什么把他們抱過來?。?他會(huì)揍我的

6、！那也活該，我自作自他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！”如今叫我怎么對他說呢？如今叫我怎么對他說呢？ 緊張緊張 擔(dān)憂擔(dān)憂 害怕害怕 自責(zé)自責(zé) 決斷決斷 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來是他來啦？啦？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過為什么把他們抱過來??？來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來

7、了。桑娜一門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。驚，從椅子上站起來。 “不，沒有人！上帝，我為什么要這樣不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？做？如今叫我怎么對他說呢？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜桑娜沉思著，久久地坐在床前。沉思著，久久地坐在床前。 她的心跳得很厲害，她的心跳得很厲害， 緊張緊張 害怕害怕自己也不知道為什么要這樣做，自己也不知道為什么要這樣做， 抱回西蒙的兩個(gè)孩子抱回西蒙的兩個(gè)孩子但是覺得非這樣做不可。但是覺得非這樣做不可。 孩子得活下去，得抱回孩子孩子得活下去，得抱回孩子! 寧可自己吃苦，也要幫助別人寧可自己吃苦，也要幫助別人!總結(jié)學(xué)法：總結(jié)學(xué)法：讀段落讀段落-畫語句畫語句-細(xì)品味細(xì)品味-感情讀感情讀-精概括精概括四：按照以上方法學(xué)習(xí)其它部分： 讀課文12-24自然段，注意桑娜的語言,動(dòng)作和神態(tài)，你從中體會(huì)到什么？ 概括這部分內(nèi)容： （ ）對夫講1：讀課文1-7自然段，畫出環(huán)境描寫的句子，想想，你從中感受到什么？做簡單批注。 2：全文