2022年教育行政部門工作實施計劃

1、2022年教育行政部門工作實施計劃一、宗旨和意義全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃(以下簡稱“計劃”)的宗旨是：以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，_開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。實施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，是推進(jìn)教育信息化，實施素質(zhì)教育和促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要;是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的必然要求。通過本計劃的實施，建立一套規(guī)范性、性的中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、

2、培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，對于進(jìn)一步規(guī)范教師教育技術(shù)培訓(xùn)管理，提高教育技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量，對于進(jìn)一步促進(jìn)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的整合，提高教育教學(xué)水平具有重要意義。二、目標(biāo)和任務(wù)1.目標(biāo)：-依據(jù)中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)和中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱要求，在_年間，利用多種途徑和手段，_全國中小學(xué)教師完成不低于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。-建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，形成全國統(tǒng)一規(guī)范教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系。到_年，全國大多數(shù)教師參加國家統(tǒng)一_的教育技術(shù)能力水平考試。逐步將教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認(rèn)證、職務(wù)晉

3、升等相掛鉤，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制。2.任務(wù)-制定培訓(xùn)大綱，開發(fā)培訓(xùn)資源以中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)為依據(jù)，吸收和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育技術(shù)培訓(xùn)理念、內(nèi)容和方法，注意與相關(guān)培訓(xùn)的銜接和整合，研究制定中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)方案，在此基礎(chǔ)上，_力量研究開發(fā)優(yōu)質(zhì)教師教育技術(shù)培訓(xùn)資源。-加強基地建設(shè)，_開展培訓(xùn)加強教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地建設(shè)，建立國家、省、市(地)、縣(市、區(qū))四級教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系。制定中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地評估標(biāo)準(zhǔn)，在_對各級培訓(xùn)基地的評估認(rèn)定的基礎(chǔ)上，有計劃、有步驟地_各級教育技術(shù)骨干培訓(xùn)者和骨干教師的培訓(xùn)。同時，加快推進(jìn)全國教師網(wǎng)

4、聯(lián)計劃，通過“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”的結(jié)合，采用多種方式和方法，_廣大教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)。加強與其他相關(guān)培訓(xùn)的銜接與整合，在充分研究和論證相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過制定免修、承認(rèn)部分培訓(xùn)內(nèi)容的辦法，減少重復(fù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。-制定考試大綱和考試辦法，_統(tǒng)一考試以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)和中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱為依據(jù)，在強調(diào)應(yīng)用性和實踐性的基礎(chǔ)上，研究制定教師教育技術(shù)能力水平考試大綱和考核辦法。有計劃、分步驟地_通過教育技術(shù)培訓(xùn)教師，參加國家統(tǒng)一_的教育技術(shù)能力水平考試，成績合格者獲得教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。-建立認(rèn)證制度，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力水平

5、不斷提高加強政策研究，制定配套政策，建立教師教育技術(shù)能力認(rèn)證制度。研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策，將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認(rèn)證和再認(rèn)證制度，以及教師職務(wù)晉升條件相掛鉤，形成促進(jìn)廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機制。三、_管理為加強對本計劃實施的_管理，教育部組成全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由主管部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，師范教育司、中央電教館、教育部考試中心和教師網(wǎng)聯(lián)秘書處負(fù)責(zé)人參加，主要負(fù)責(zé)對計劃實施工作的宏觀指導(dǎo)，研究協(xié)調(diào)解決計劃實施過程中的重大問題等。項目辦公室設(shè)在中央電教館，負(fù)責(zé)本計劃的具體_實施工

6、作。主要職責(zé)包括：負(fù)責(zé)與各地的聯(lián)系、協(xié)調(diào)、溝通與交流，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題;負(fù)責(zé)_對國家級培訓(xùn)基地的評估認(rèn)定，并會同各省對省級培訓(xùn)基地的評估認(rèn)定;會同省級教育行政部門_對各地培訓(xùn)、考試和認(rèn)證工作的評估和監(jiān)控;承擔(dān)研究制定教師教育技術(shù)培訓(xùn)方案和培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)，參與培訓(xùn)教材的開發(fā)等。教育部考試中心負(fù)責(zé)制定考試大綱，_考試命題;負(fù)責(zé)考務(wù)務(wù)_與管理;印制并頒發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書等。全國教師教育信息化專家委員會負(fù)責(zé)制定、解讀與完善中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)。研究制定中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱、審定中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試大綱和審定培訓(xùn)教材等。全國教師網(wǎng)聯(lián)成員承擔(dān)國家級培訓(xùn)基基地建設(shè)與骨干培訓(xùn)者及

7、骨干教師的國家級培訓(xùn)，參與培訓(xùn)課程與教材的開發(fā)，_開展遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)等。各省級教育行政部門結(jié)合本省(自治區(qū)、直轄市)實際，建立相應(yīng)_管理體系，確保計劃實施工作順利進(jìn)行。四、工作安排和實施步驟1.工作安排本計劃按照“總體規(guī)劃、分步實施、學(xué)用結(jié)合、注重實效”的原則_實施。_年首先在部分省(自治區(qū)、直轄市)啟動試點工作。從_年開始在全國范圍內(nèi)全面實施。到_年底，通過多種途徑和渠道，完成對全國中小學(xué)教師的教育技術(shù)培訓(xùn)和國家統(tǒng)一_的教育技術(shù)能力水平考試認(rèn)證，使廣大教師教育技術(shù)應(yīng)用能力水平顯著提高。2.實施步驟-統(tǒng)一思想，布置工作_年_月上旬，全面啟動部署中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施工作。宣傳本計

8、劃的重要性和必要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。-確定試點地區(qū)，啟動培訓(xùn)工作_年_月，確定啟動實施計劃的試點省份。根據(jù)培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)，項目辦公室_專家對國家級培訓(xùn)基地進(jìn)行評估認(rèn)定，并會同各省(自治區(qū)、直轄市)_對省級培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行評估認(rèn)定，各省(自治區(qū)、直轄市)_對市(地)級及縣(市、區(qū))培訓(xùn)基地進(jìn)行評估認(rèn)定。經(jīng)評估認(rèn)定合格的培訓(xùn)基地有資格進(jìn)行教師教育技術(shù)培訓(xùn)。從_年_月開始，培訓(xùn)基地展開培訓(xùn)工作。-印發(fā)考試大綱，_統(tǒng)一考試_年_月，印發(fā)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試大綱，_月，由教育部考試中心_次教師教育技術(shù)水平考試，以后每年_次全國教師教育技術(shù)水平考試?？荚嚭细裾攉@得由教育部監(jiān)制，由教育部考試中心統(tǒng)一印制

9、和頒發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書。-加強評估，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善從計劃啟動開始，項目辦公室將_專家對試點地區(qū)實施的過程和效果等方面進(jìn)行跟蹤評估。各試點地區(qū)也要成立專家組，加強對試點地區(qū)計劃實施過程及效果的指導(dǎo)和評估，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決問題，逐步完善工作，為逐步推廣奠定基礎(chǔ)。五、保障措施1.統(tǒng)一認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃是教師教育改革創(chuàng)新的一項重要舉措，立足于為基礎(chǔ)教育課程改革和農(nóng)村中小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育計劃服務(wù)。各地要充分認(rèn)識實施本計劃的必要性和重要性，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，要成立由省級教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。要根據(jù)本計劃實施工作的總體要求，結(jié)合本省(自

10、治區(qū)、直轄市)的實際，研究制定本省(自治區(qū)、直轄市)開展本計劃的具體實施方案，建立健全_領(lǐng)導(dǎo)和實施機構(gòu)，有計劃、有步驟地推進(jìn)計劃實施工作的開展。2.整合力量，分工合作各省級教育行政部門要將本計劃項目的實施工作納入本省(自治區(qū)、直轄市)推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計劃，實施新一輪教師培訓(xùn)整體規(guī)劃。要充分調(diào)動和發(fā)揮相關(guān)部門和專業(yè)機構(gòu)的積極性和優(yōu)勢，分工合作，形成合力，共同推進(jìn)計劃的實施。要根據(jù)本計劃的總體安排和要求，建立健全行之有效教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證的具體實施辦法，保證工作的順利開展。3.建立開放、高效的培訓(xùn)體系，切實加強培訓(xùn)基地建設(shè)各地教育行政部門要加強對各級培訓(xùn)基地的建設(shè)和管理。要將實施工作與加快推進(jìn)區(qū)域性教師網(wǎng)聯(lián)計劃相結(jié)合，積極推進(jìn)各級教師培訓(xùn)機構(gòu)的改革和發(fā)展，整合共享優(yōu)質(zhì)教師教育資源，構(gòu)建現(xiàn)代、高效教師培訓(xùn)體系，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，開展教師培訓(xùn)和實施工作。要嚴(yán)格按照培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)對各