動作描寫的方法

1、 有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是宣傳自己的產(chǎn)品。于是 她就在大庭她就在大庭廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀廣眾中當場演示刀的鋒利。她把刀擱擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分分為兩截，為兩截，而刀刃無損；她又而刀刃無損；她又手起刀落手起刀落，面前的，面前的粗鐵絲轉眼間被粗鐵絲轉眼間被分割分割成數(shù)截，但刀刃成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一

2、詞：的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好好就好在她在她用動作來說話用動作來說話，令顧客信服。，令顧客信服。”啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的舉動細致描寫，寫出人物的具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。 寫人物要寫人物要多行動少說話。多行動少說話。 高爾基高爾基 只有描寫只有描寫 行動行動,人物人物才能站起來。才能站起來。 老舍老舍 嘗試把中國的文字壓縮，捶扁，拉長，磨嘗試把中國的文字壓縮，捶扁，拉長，磨利，把它拆開又拼攏，折來且迭去利，把它拆開又拼攏，折來且迭去試驗它的速度、密度和彈性。試驗它的速度、密度和彈性。 余光中余光中寫作指導寫作指導：人物描寫人物描寫 之之

3、動作描寫動作描寫 肖像描寫肖像描寫動作描寫動作描寫 語言描寫語言描寫 神態(tài)描寫神態(tài)描寫心理描寫心理描寫 中中高考閱卷，老師主要依賴語高考閱卷，老師主要依賴語感，一讀就能迅速咂摸出文章的等感，一讀就能迅速咂摸出文章的等級。優(yōu)秀作文的語言會讓閱卷老師級。優(yōu)秀作文的語言會讓閱卷老師感覺到生命的律動，給人以靈動、感覺到生命的律動，給人以靈動、清新之感。語言老道，精華盡現(xiàn)。清新之感。語言老道，精華盡現(xiàn)。 考場作文語言有情味，就有了亮考場作文語言有情味，就有了亮點，自會令閱卷老師眼前一亮，心點，自會令閱卷老師眼前一亮，心情大悅，高分連連。情大悅，高分連連。 瘋狂作文瘋狂作文2012012 2年年9 9月號

4、月號閱卷者語：閱卷者語： 動作描寫動作描寫，就是對人物行，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過為、動作的描寫。就是通過描寫人物描寫人物做什么做什么和和怎樣做怎樣做來來表現(xiàn)人物的性格特點和精神表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，面貌，凸現(xiàn)人物的個性特凸現(xiàn)人物的個性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。格的、心理的以及習慣的。動作描寫的內(nèi)容動作描寫的內(nèi)容 頭頸頭頸、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、腳腿腳腿等動作都可以作為等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明

5、?；铎`活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。動作描寫的方法動作描寫的方法 寫身體部位寫身體部位 寫動作寫動作 加修飾語加修飾語 加感受、修辭、想象觀眾的反加感受、修辭、想象觀眾的反應應寫動作寫動作一、避免使用一、避免使用萬能詞萬能詞 什么是萬能詞呢？就是那些無所不能，多用途的詞語。： 我走到門前。 我走到媽媽面前。 我走過去。 “走”就是一個萬能詞，還有“看”“拿”“吃”等等。這些詞用起來看似沒有任何問題，可以用來寫人物的動作。但是要知道，這些萬能詞有時卻是萬萬不能的，因為它們不夠準確。萬能詞性別、性格、年齡、身份 例如：一個孩子手里拿著一塊錢。 一個家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手里。 而一個貧窮的孩子

6、，他會把一塊錢攥在手里。 一個靦腆的人，笑的時候是“抿著嘴，嘴角微微翹起”的微笑， 而一個爽朗的人笑得時候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。二、動作拆分，慢鏡頭回放二、動作拆分，慢鏡頭回放“敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動作：走到門前停下舉起（右）手彎曲手指敲門。 運用這種方法，“敲門”這個大動作，我們就可以寫成一段話： 他穿戴整齊地來到媽媽的門前，輕輕推了一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎曲食指，輕輕地敲在門上，里面沒有反應，又敲了三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒有人出來開門，他一下子愣在了那里。三、細節(jié)成就亮點三、細節(jié)成就亮

7、點 下面兩節(jié)都是寫修理三角板，一個注意了細節(jié)，一個沒有注意細節(jié)，你看哪個好呢？ “我來到教室，從講臺下面找到裂開的三角板，平放在講臺上，把裂開的地方對好，再用小木片蘸點乳膠，仔細地涂在三角板的裂隙里，使勁用雙手擠緊，又用小刀輕輕地把擠出的乳膠刮掉，在接縫處壓上一塊磚，過了一會，拿開磚，三角板就完好如初了?！?“我來到教室里，把裂開的三角板對好，涂上乳膠，就把它粘好了?！奔有揎椪Z，豐滿血肉加修飾語，豐滿血肉 升格技巧：升格技巧：添枝加葉，適當?shù)剡\添枝加葉，適當?shù)剡\用了不同的修飾語，詞語生動、句用了不同的修飾語，詞語生動、句子活潑。子活潑。 早晨，陽光早晨，陽光照照著我的臥室，小鳥著我的臥室，小鳥

8、在樹上在樹上鳴叫鳴叫。 升格后：升格后：早晨早晨，（明媚的），（明媚的）陽光陽光 柔柔柔柔地地 照著我的臥室照著我的臥室，（輕盈的），（輕盈的）小鳥在樹上小鳥在樹上 婉轉地婉轉地 鳴叫。鳴叫。如：方向方向+動詞動詞他高高地舉起了手；我向右側了側身。他高高地舉起了手；我向右側了側身。輕輕重重+動詞動詞老師輕輕地摸了摸學生的頭；他的腳重重地踢在了墻上。老師輕輕地摸了摸學生的頭；他的腳重重地踢在了墻上。快慢快慢+動詞動詞廚師手里的菜刀飛快地舞動著；他一下子就跳了起來。廚師手里的菜刀飛快地舞動著；他一下子就跳了起來。程度程度+動詞動詞爸爸狠狠地打了小明一巴掌。爸爸狠狠地打了小明一巴掌。動詞動詞+數(shù)量數(shù)

9、量他向前跑了幾步。他向前跑了幾步。 以上這些類的詞語可以單獨用，也可以結合在一起用。大家試一試，用這樣的方法寫出來是不是很具體呢？善用修辭，文字會發(fā)光善用修辭，文字會發(fā)光 修辭修辭，猶如，猶如語言百花園中語言百花園中的艷的艷朵朵奇葩奇葩，如果能，如果能在文章中在文章中適當?shù)倪m當?shù)牟宀迳蠋字ι蠋字?，那就會為我們的文章，那就會為我們的文章增添增添幾分亮麗幾分亮麗的色彩：巧設比喻，形象的色彩：巧設比喻，形象生動；大膽夸張，靈氣飛揚；多用生動；大膽夸張，靈氣飛揚；多用排比，富有氣勢；反復吟哦，綿綿排比，富有氣勢；反復吟哦，綿綿含情含情規(guī)律總結規(guī)律總結 同一個意思，兩種表達。你喜歡同一個意思，兩種表達。

10、你喜歡A句還是句還是B句，為什么？句，為什么？1.A.她長得很瘦。她長得很瘦。2.A.天黑了。天黑了。3.A.開學第一天，開學第一天，我很高興。我很高興。4.A.媽媽給了我一媽媽給了我一切。切。B.她瘦得如秋天的田野上一顆她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。孤零的高梁。B.白日害羞地偎進山的懷抱。白日害羞地偎進山的懷抱。 B.今天是新生報到的第一天，今天是新生報到的第一天，我快樂得像只老鼠，高興得我快樂得像只老鼠，高興得快要死掉了。快要死掉了。B.如果我是一艘小船，媽媽就如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停是溫馨的港灣，讓我幸福?？浚蝗绻沂且涣７N子，媽靠；如果我是一粒種子，媽媽就

11、是那一方熱土，讓我茁媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。我馳騁翱翔。 早晨，早晨，（明媚的）（明媚的）陽光陽光 柔柔地柔柔地 照照著我的著我的臥室，臥室，（輕盈的）（輕盈的）小鳥在樹上小鳥在樹上 婉轉地婉轉地 鳴叫鳴叫。 再升格：再升格：清晨清晨，明媚的陽光，明媚的陽光悄悄地溜進悄悄地溜進我的臥室，我的臥室，輕盈的小鳥在輕盈的小鳥在樹梢樹梢婉轉地婉轉地歌唱歌唱，可愛的小貓在我，可愛的小貓在我身邊身邊調(diào)皮地打鼾調(diào)皮地打鼾。 評析：評析：“早晨早晨”一詞趨于口語化，而一詞趨于口語化，而“清晨清晨”常

12、用于書常用于書面語中；面語中；“照著照著”顯得僵硬，而顯得僵硬，而“灑向灑向”則富有動態(tài)美；則富有動態(tài)美；“鳴叫鳴叫”是寫實語言，而是寫實語言，而“歌唱歌唱”運用了擬人修辭格，運用了擬人修辭格，使小鳥人格化，增強了句子表意的意境美。使小鳥人格化，增強了句子表意的意境美。課堂練習課堂練習一、給下列三句添加修辭手法。一、給下列三句添加修辭手法。1、烏鴉飛走了、烏鴉飛走了2、 鼓聲傳到遠方鼓聲傳到遠方3、“天兔天兔”來了來了枯枝上的烏鴉突然向著遠處的天空，箭也似地枯枝上的烏鴉突然向著遠處的天空，箭也似地飛走了。飛走了。鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，

13、飄過山崗，一直流到遠方。地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠方。 3、“天兔天兔”來了來了強臺風天兔，它攜著風，帶著雨，挾著沙；它強臺風天兔，它攜著風，帶著雨，挾著沙；它咆哮著，怒吼著，像一位巨人瘋狂地向我們咆哮著，怒吼著，像一位巨人瘋狂地向我們襲來了。襲來了。 1、烏鴉飛走了、烏鴉飛走了2、 鼓聲傳到遠方鼓聲傳到遠方 母愛是母愛是疲憊時的一杯龍井，當你疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；爽； 母愛是母愛是煩惱中的一曲古箏，當你煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；前立即一片青翠

14、； 母愛是母愛是冬夜里的一床棉被，當你冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢安然入夢以以“母愛母愛”為話題，運用兩種以上修辭手法，為話題，運用兩種以上修辭手法，寫一組句子：寫一組句子：動作描寫的方法動作描寫的方法 寫身體部位 寫動作 加修飾語 加感受、修辭、想象觀眾的反應雙腿雙腿雙臂雙臂雙眼雙眼雙腿雙腿跨越跨越雙臂雙臂擺動擺動雙眼雙眼盯著盯著雙腿雙腿迅速地迅速地跨越跨越雙臂雙臂奮力地奮力地擺動擺動雙眼雙眼緊緊地緊緊地盯著盯著一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的出無人能及的起跑速度。只見他的

15、雙腿在欄架上方雙腿在欄架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的，他的雙臂雙臂奮力地奮力地擺動擺動，手臂上的肌肉也，手臂上的肌肉也在在不停地不停地顫抖顫抖，他的雙眼，他的雙眼緊緊地緊緊地盯盯著著前方的每一個欄架。前方的每一個欄架。一聲槍響，炸裂長空。劉翔一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾疾如炸雷，快如電光如炸雷，快如電光，展現(xiàn)出無人，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方在欄架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的雙，他的雙臂臂奮力地奮力地擺動擺動，手臂上的肌肉也，手臂上的肌肉也在在不停地不停地顫抖顫抖，全身充滿了力量全身充滿了力量。他的雙眼他的雙眼緊緊地緊緊地盯著盯著前方的每一前

16、方的每一個欄架，個欄架，目光中陡然射出濃濃的目光中陡然射出濃濃的“殺氣殺氣”，像是要把欄架踏個粉，像是要把欄架踏個粉碎。碎。他他舒展舒展身姿，在空中身姿，在空中劃出劃出一一道道優(yōu)美的弧線。道道優(yōu)美的弧線。一聲槍響，炸裂長空。劉翔一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷，疾如炸雷，快如電光快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。只見他的雙腿在欄架上方度。只見他的雙腿在欄架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的雙臂，他的雙臂奮力地奮力地擺動擺動，手臂上，手臂上的肌肉也在的肌肉也在不停地不停地顫抖顫抖，全身充滿了，全身充滿了力量。他的雙眼力量。他的雙眼緊緊地緊緊地盯著盯著前方的每前方的每一個欄架，目光中陡然一個欄架，目光中陡然射出射出濃濃的濃濃的“殺氣殺氣”，像是要把欄架踏