信息技術六下童謠配圖教案

1、湘教版五年級下冊童謠配圖教學設計譚家塅小學 譚智文教學目標1、引導學生初步學會在word中輸入文字并能對文字和段落進行簡單排版，學會插入相關的圖片，然后對圖片的大小、位置等進行調(diào)整2、進一步設置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充滿頁面。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點：1、設置童謠的字體格式和段落格式。2、插入圖片和剪貼畫，設置圖片格式。教學難點：1、設置段落格式。2、設置圖片格式。教學準備：多媒體計算機教學過程：一、導入：1、課件出示一個做好的童謠作品（配好圖）。漂亮嗎？2、是怎樣制作的呢？想不想學？3、今天我們就來學習一個新的內(nèi)容童謠配圖二、新授1、學習童謠配

2、圖，需要用到一個軟件，它的名字叫Word，它是一款專門用來進行文字編輯、圖文簡單排版的軟件。師：誰知識這個軟件并啟動它？指名學生演示并介紹啟動的方法。（單擊“開始”“程序”“Microsoft Office”“Microsoft OfficeWord”，或者雙擊桌面“Word”圖標）2、我能行（PPT）：找到它的同學然后啟動它，請對照書本24頁圖2-4認識Word 窗口（課件中出示W(wǎng)ord 軟件窗口名稱圖）。師補充介紹光標插入點、滾動條、文檔的默認名稱。師：學會了打開Word 這個軟件，也認識了Word 窗口，接下來有一個難題想考考大家。4、Word 出示文本（兩欄，文字內(nèi)容一樣。一欄是設置好

3、格式的文本，一欄是未設置好的文本），怎樣按照左邊的樣式，設置右邊的文本呢？（1）邀請學生介紹并演示操作方法和步驟。（2）他的講解清析、操作準確、熟練，我們表揚他！同學們學會了嗎？想不想試一試？5、我嘗試（PPT）：設置文本的字體和段落格式標題：二號黑體，字體顏色為紅色正文：四號宋體特殊格式為：首行縮進2字符，1.5倍行距。時間：3分鐘。完成后將文件提交給老師。6、展示，點評。絕大部分學生完成后。老師收到了很多同學的作品，下面來看看A同學的作品。師：A同學，你覺得自己的完成得怎么樣？你自己滿意嗎？（師酌情進行點評） B同學，你覺得A同學的作品怎么樣？你想對他說什么？（師酌情進行點評）師：剛才同學

4、們嘗試操作的只有文字，假如在童謠中還要配上一張或幾張圖片呢，該怎么操作呢？請看示例。7、課件出示一個文件中，兩篇配好圖的童謠，一篇頁面是A4縱向的，一篇頁面是A6橫向的。師：指名學生邊講解邊演示，分別調(diào)整頁面插入圖片。 你覺得XX同學的講解和演示怎么樣？ 教師點評。8、想不想嘗試插入圖片？請看我練習（PPT）:請對照原有文件調(diào)整頁面并插入圖片。溫馨提示：1、可完成一個作品，也可以完成幾個作品，或者完成你喜歡的作品。2、不會操作的同學可學習微視頻：（1）如何插入圖片 （2）如何設置圖片格式3、操作熟練的同學完成后可作為“小老師”在教室內(nèi)自由走動，幫助指導其他同學。師：同學們真棒！剛才老師在巡視時，發(fā)現(xiàn)有很多同學很快就完成一個或多個作品，誰愿意來展示給大家看？9、師：（1）指名學生展示，通過多媒體教室軟件廣播到全體同學。（2）誰來對他的作品進行點評？（3）A同學，你同意B同學給你的點評嗎？你自己還有什么想說的？（4）表揚B同學，認真觀看同學作品，積極舉手發(fā)言，說得真好！ 同時也表揚A同學，認真完成作品，圖文搭配和諧、美觀。（5）還有誰愿意來展示自己的作品？（酌情進行互評和師評）10、課堂小結(jié)師：時間過得真快，這節(jié)課馬上就要下課了。（1）這節(jié)課你學到了什么？指名學生回答、補充。（2）你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)還滿意嗎？說說理由。（3）談話：其實W