信息技術(shù)教學(xué)反思 (2)

1、信息技術(shù)教學(xué)反思庫爾勒市第二小學(xué) 陳桂花一學(xué)期過去了，有很多的收獲，也有很多的不足，還有很多的思考，現(xiàn)將上學(xué)期的反思（從整個(gè)教學(xué)過程）總結(jié)如下，汲取經(jīng)驗(yàn)下學(xué)期更好的工作：一、 從課題方面1. 副標(biāo)題都掌握的到位很好，副標(biāo)可以說也是一課的重點(diǎn)，在教授過程中學(xué)生都掌握了。2. 主標(biāo)題沒好好審視，其實(shí)主標(biāo)題可以進(jìn)行很好的延伸，如四下第一課多彩的民族可以借助這個(gè)主標(biāo)題展開講解各民族。我在有的課程中講到了主標(biāo)題的內(nèi)容，但是在有些課程中，只是一句帶過。3. 今后多思考課題，從課題出發(fā)，讓學(xué)生了解到更多的各類知識。二、 從教學(xué)目標(biāo)方面1. 三維目標(biāo)落實(shí)了，知識與技能落實(shí)的很好。2. 三維目標(biāo)中的過程與方法在

2、有些課程中形式不夠多樣，不能很好的達(dá)到目標(biāo)。3. 三維目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)欠缺，有些課時(shí)內(nèi)容量大了，課堂時(shí)間不夠用的情況下，德育教育的內(nèi)容就省了。4. 在過程與方法目標(biāo)的落實(shí)中，多以學(xué)生為主體，讓他們自己尋找適合自己的方法，學(xué)到更多的東西。5. 學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)更多的滲透，不僅要有知識，更重要的是學(xué)生道德精神的培養(yǎng)，教學(xué)育人是每個(gè)老師的責(zé)任。三、 從重難點(diǎn)方面1. 每課的重點(diǎn)都能講解操作到位，學(xué)生掌握的也很好。2. 難點(diǎn)，有些學(xué)生不能突破。3. 在難點(diǎn)上，還需用更好的方法讓學(xué)生很好的掌握。四、 從教學(xué)具準(zhǔn)備方面1. 可以說每節(jié)課的準(zhǔn)備是比較充分的。2. 對于信息技術(shù)而言很多

3、軟件在不停的更新，這需要教師不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)生之前熟練的使用軟件。五、 從教學(xué)過程方面1. 每堂課的教學(xué)過程都比較完整，很好的導(dǎo)入到主要內(nèi)容上來，大多數(shù)利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式讓學(xué)生完成操作任務(wù)，學(xué)到相關(guān)信息技術(shù)。2. 自我反思有些課程引入的不是很精彩，今后要很好的推敲，給學(xué)生一個(gè)精彩的導(dǎo)入，讓學(xué)生的興趣更高。3. 在教學(xué)過程中的操作部分，應(yīng)該能讓學(xué)生操作的就讓學(xué)生自己操作，老師引導(dǎo)到位，學(xué)生自由發(fā)揮。4. 還需要不斷提升學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。5. 提高課堂學(xué)習(xí)效率，不能讓每節(jié)課都感覺很緊張，一堂課完成不了的可以分成兩節(jié)課完成，課后總結(jié)有的地方可以讓學(xué)生總結(jié)評價(jià)。六、 從作業(yè)設(shè)計(jì)方面1. 課堂

4、作業(yè)基本上能完成。2. 作業(yè)應(yīng)該分層次，三個(gè)等級，對于不同能力的學(xué)生，布置不能的作業(yè)，以免打擊操作能力弱的學(xué)生的積極性，這樣還可以不斷提升操作能力強(qiáng)的學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。3. 家庭作業(yè)對于信息技術(shù)來說很難實(shí)現(xiàn)，只有一部分特別喜歡信息技術(shù)或家長允許使用計(jì)算機(jī)的學(xué)生才會(huì)完成家庭作業(yè)，給學(xué)生布置的家庭作業(yè)讓所有學(xué)生完成還需要讓家長及班主任開通與配合。七、 從板書設(shè)計(jì)方面1. 信息技術(shù)的板書太過于簡單，不新穎。2. 要向其他學(xué)科，尤其是美術(shù)、英語學(xué)科學(xué)習(xí)，讓板書更優(yōu)美，更吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)習(xí)興趣。3. 建議板書不一定是在黑板上的，也可以用PPT制作，這樣會(huì)更豐富多彩，學(xué)生興趣高漲。八、 從教學(xué)反思方面1. 每節(jié)課都及時(shí)做到反思。2. 但反思后整改不夠及時(shí)，反思的方面欠缺。通過對整個(gè)教學(xué)過程的反思，讓我更深的理解了教學(xué)過程是一個(gè)需要不斷修改的過程，