小學(xué)三年級語文S版上冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)三年級語文S版上冊教學(xué)計劃篇一教材內(nèi)容本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。 此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語 文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué) 習(xí)，分別是我們的課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化。教學(xué)目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活 的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自 然的思想感情。2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會 寫1300個字。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始 練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。4、用普通話正確流利有感情的朗讀

2、課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇, 練習(xí)復(fù)述課文。10、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將 自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)情分析本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很 高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作 業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的

3、教學(xué)措施， 加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)措施（一）、精讀課文的教學(xué)1 .繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù) 之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。 使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注 重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué) 中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技 能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆 寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格 訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。2 .繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階

4、段的一個教學(xué)重 點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句 訓(xùn)練可從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞， 要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典嘲軍詞句的能力， 逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累; 三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。3 .語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思 考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體 把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn) 讓學(xué)生自主選擇，主動積累。4 .要加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本 功，課上一定要有瑯

5、瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗 讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情， 而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在 精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng) 該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱 讀提示，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課 文。（三）、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力， 創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解

6、，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。（四）、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強 習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會, 寫的機會，多鼓勵多表揚。實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主 動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文 綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合 運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩 的語文實踐活動。授課進度安排周次 教學(xué)內(nèi)容周次 教學(xué)內(nèi)容1）大海的歌、帽子和烏窩12）群眾也在淋雨、珍貴的教科書2 ）吹泡泡、沙灘上的童話、百花園一13）神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六3 ）山雀、蝸牛14 ）古詩兩首,父親、樹林和鳥4）寓言兩則、好伙伴、百花園二15 ）一個小山村的故事、南極, 一片凈土5）電腦棋手、走馬燈的奧秘16）百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來 歷6）國慶放假17 ）阿凡提的故事、哪吒鬧海7）孩子考科學(xué)家、空氣在哪里、百花園三18）百