中班語(yǔ)言我是一棵樹

1、中班語(yǔ)言我是一棵樹林霞目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。2、觀察樹木圖片，能用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。3、學(xué)習(xí)句式“這是*樹，像*?！被顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)各種樹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。鋸樹音樂、樹的圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句式“這是*的樹，像*?！彪y點(diǎn)：能用較完整的話表述看到的樹?；顒?dòng)過程：一、 導(dǎo)入1、出示樹林圖片。師：“看，大自然中有各種各樣的樹，你見過什么樣的樹？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)給我們聽聽?！?、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流，教師注意指導(dǎo)幼兒語(yǔ)言的完整性。3、教師小結(jié)：“小朋友觀察的真仔細(xì)呀，有的樹會(huì)開花，有的樹會(huì)結(jié)出甜甜的果，它們的樣子也都不一樣?！倍⒂^察圖片，學(xué)習(xí)句式“這是*的樹，像*?！?、出示彎

2、彎的樹師：“你看這些樹是什么樣子？”“它像什么呢？”教師根據(jù)幼兒回答指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式。2、出示像橋樣的樹師：“這又是棵什么樣的樹呢？它像什么？”3、出示高大的樹師：“這是棵什么樣的樹呢？它像什么？”4、在高大的樹邊上出示小樹對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。師：“這棵樹你覺得怎么樣？它像什么？”“它們是一樣嗎？”5、出示跳舞的樹師：“咦，這是一棵什么樣的樹??？”“它像什么？”注重用“這是*樹，像*?！本涫酵暾磉_(dá)?！拔覀円瞾?lái)做棵會(huì)跳舞的樹吧?！?、出示椅子樹師：“這棵樹你覺得怎么樣？” “它像什么呢？”“找個(gè)好朋友，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?、教師小結(jié)：“小朋友們說(shuō)得真好，學(xué)得也很像，下面我們一起來(lái)

3、變成一片小樹林吧?！比?、 角色游戲1、師：“你想變成一棵什么樣的樹呢？我數(shù)一、二、三，變！我們就一起變成各種各樣不同的樹?？凑l(shuí)的樹最好看?！薄拔L(fēng)吹來(lái)了，小樹搖啊搖，樹葉沙沙，像在開心的唱歌；毛毛蟲爬上來(lái)了，爬爬爬，小樹癢癢的；小松鼠來(lái)摘果子吃了，跳到這里跳到那里；”（播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，做出相應(yīng)的動(dòng)作。） 2、播放鋸樹聲師：“聽，什么聲音？” “不好，有人要來(lái)砍我們了。你快想想，有什么辦法讓他不砍你?”3、砍樹人出場(chǎng)。師：“這棵樹不錯(cuò)，我要把它砍掉?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出不要砍它的理由。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。師：“這棵也不好砍，那棵樹也不好砍，我還是明天來(lái)砍棵小樹吧?！笨礃淙送藞?chǎng)。四、結(jié)束活動(dòng)師：“哦！光頭強(qiáng)走了，我們勝利咯。但光頭強(qiáng)走的時(shí)候說(shuō)什么了？”師：“你有什么辦法讓小樹快快長(zhǎng)大嗎