小班健康活動(dòng)《圈圈樂(lè)》說(shuō)課稿

1、今泰學(xué)院推薦文檔O qq小班健康活動(dòng)圈圈樂(lè)說(shuō)課稿Small class health activities "circle music” lect ure notes編訂：J inTai Co FI er 0小班健康活動(dòng)圈圈樂(lè)說(shuō)課稿前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅 可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教育作為 整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園小班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編 輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本

2、文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。一、說(shuō)教材：教材分析：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重 要目標(biāo)。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新花樣，孩子們通過(guò) 一物物品，創(chuàng)造出多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神。在 玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而發(fā)展了幼兒的交往能力和合作 意識(shí)。二、說(shuō)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作 用，我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了能力、認(rèn)知、 情感方面的目標(biāo)，本節(jié)課共設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)，1、對(duì)玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)放第3頁(yè)共5頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔在讓幼兒探索圈的多種玩法上

3、。讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道 圈有多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，弁讓幼兒感到合作玩的 樂(lè)趣。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)多個(gè)嘗試區(qū)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。3、歡快的背景音樂(lè)磁帶。四、說(shuō)教法整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平， 又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；钴S幼兒 的思維，發(fā)展其能力?；顒?dòng)中我主要采用了以下教學(xué)法。1、演示法：教師在幼兒自由探索如何玩圈的同時(shí)，引導(dǎo)幼 兒掌握正確的方法。2、激勵(lì)法：教師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時(shí)，教師引導(dǎo) 幼兒相互學(xué)習(xí)。3、交流討論法：通過(guò)練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使 教師和幼兒

4、共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不正 確姿勢(shì)、和特殊情況師生共同探討使之得到經(jīng)驗(yàn)的積累和提高第3頁(yè)共5頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔4、自主探索法；活動(dòng)安排了四次探索，第一次，幼兒自由玩 圈，玩后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩的？弁演示玩法。第二次探索， 鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。第三次探索， 引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進(jìn)行鉆、跳、平衡的 練習(xí)。四次探索的活動(dòng)目的不同，內(nèi)容不同，在對(duì)幼兒的要求逐層 深入，體現(xiàn)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求。5、觀察法：教師通過(guò)觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué) 習(xí)。及時(shí)對(duì)好的玩法加以鼓勵(lì)。6、對(duì)比法：在集中展示的時(shí)候，教師通過(guò)邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)示 范，通過(guò)

5、對(duì)比展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的花樣。此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問(wèn)題設(shè)置法、動(dòng)靜交替法對(duì)活 動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。五、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn) 識(shí)、鍛煉了能力，更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅。本次活動(dòng)采用 了以下學(xué)法。1、嘗試法：在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩圈方法，在 玩的過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活 動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我想這次健康活動(dòng)“圈圈樂(lè)” 一定會(huì)對(duì)幼兒留下深刻的印象，其中的快樂(lè)，和探索的精神也將 會(huì)永遠(yuǎn)讓他們回憶。與此同時(shí)他們不僅學(xué)會(huì)了一物有多種玩法， 回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。六、說(shuō)過(guò)程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織此活動(dòng)程序。活動(dòng)流程為：熱身運(yùn)動(dòng)一一請(qǐng)幼兒自由玩圈一一鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩 法一一引導(dǎo)幼兒合作玩一一游戲練習(xí)一一放松運(yùn)動(dòng)1、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。 我讓幼兒在春天在那里的音樂(lè)聲中身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉 得以放松。為活動(dòng)的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。2、基礎(chǔ)部分：通過(guò)以嘗試玩圈各個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒嘗試自 由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此基礎(chǔ)上對(duì)幼兒提 出更高層次的要求，整個(gè)活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層深入。3、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒做各種放