讀《一間可以長(zhǎng)大的教室》心得體會(huì).docVIP

1、讀一間可以長(zhǎng)大的教室心得體會(huì)在一間可以長(zhǎng)大的教室一書(shū)中，我明白教室的真正含義，教室是我們的愿景，是我們想要到達(dá)的地方，是決定每個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺(tái)，是我們共同穿越的所有課程的整合，它包含了我們論及教育時(shí)所能想到的一切。朱永新教授指出：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守可以實(shí)現(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶爾的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。在以前的教學(xué)生涯中，雖然年年會(huì)布置教室，但是卻不明白，締造一間完美教室，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)多么大的震撼，多么大的幫助，多么大的好處?？戳?/p>

2、這本書(shū)以后，我才從心里明白，締造完美教室就是在新教育生命敘事和道德人格開(kāi)展理論的指導(dǎo)下，利用新教育兒童課程的豐富營(yíng)養(yǎng)。晨誦，午讀，暮省是理想課堂的三重境界，作為所有學(xué)科的追求目的，師生共同書(shū)寫(xiě)一些教室的成長(zhǎng)故事，形成有自己個(gè)性特色的教室文化。我班是“星光班”，班徽是在無(wú)數(shù)的星光下面，畫(huà)著一本書(shū)，意思為我們要以書(shū)為本，必須天天看書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)本里學(xué)到知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)。長(zhǎng)大以后，才能像星星那樣發(fā)光，為祖國(guó)做奉獻(xiàn)，為祖國(guó)爭(zhēng)光。為此，根據(jù)締造完美教室的要求，我班是這樣來(lái)進(jìn)展的。首先建立圖書(shū)角，在那里整整齊齊的擺滿了20本書(shū)，孩子們隨時(shí)可以去借。并且還要把平時(shí)看書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)在自己的閱讀登記本上。孩子們把借閱

3、的書(shū)籍做好記錄。比方選一段話，理解這段話的含義，或者說(shuō)，挑選幾句優(yōu)美的段落或把詞匯寫(xiě)出來(lái);或者說(shuō)你看到哪些?還可以把優(yōu)秀的詞語(yǔ)四字詞語(yǔ);或者說(shuō)自己認(rèn)為很優(yōu)美的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。這樣的話，就不會(huì)造成隨隨意便地看本書(shū)應(yīng)付了事，而是有目的的看書(shū)，帶著問(wèn)題去看書(shū)。學(xué)生在看中學(xué)，學(xué)中思，思中進(jìn)!除了圖書(shū)角，我還提倡親子共讀，目的就是營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種教育培訓(xùn)。家長(zhǎng)平時(shí)跟孩子們一起讀書(shū)，一起談體會(huì)，讓每一個(gè)家庭充滿書(shū)香。在教室另一個(gè)角落，我布置了一個(gè)王者展示。這個(gè)王者展示就是展示孩子每個(gè)方面的情況，或作業(yè)，或畫(huà)畫(huà)等等。讓每個(gè)孩子知道自己的成績(jī)，知道自己要追逐的目的。讓每個(gè)孩子知道只有奮斗努

4、力才可以進(jìn)步，才可以得到教師的贊揚(yáng)，得到家長(zhǎng)的首肯，得到其他同學(xué)的羨慕。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在王者展示里面有名字的這些孩子們，他們都更有自信，上課可以積極發(fā)言，并且可以更自信的在小組里面討論，課堂氣氛活潑，課堂效果顯著進(jìn)步。所有的教室布置都是教師想出來(lái)的。在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我會(huì)給每個(gè)小組布置作業(yè)。讓每個(gè)小組想不同的內(nèi)容，然后把內(nèi)容修剪選好素材。張貼在教室相對(duì)應(yīng)的位置上。當(dāng)然，教師會(huì)布置一個(gè)有關(guān)主題。讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)展教室布置。然后在小組之間比一比，看哪個(gè)小組，或者說(shuō)哪幾個(gè)小組的布置最美麗最得力最符合主題內(nèi)容。孩子們已經(jīng)四年級(jí)了。他們有自己的想法。他們看到別班的教室布置，他們會(huì)產(chǎn)生自己的創(chuàng)造力，所

5、以我們要把這個(gè)權(quán)利下放給他們，讓他們自己想，他們想的可能比教師講想的。有些方面更貼近他們自己的生活，更貼近他們自己的想法，讓他們有信心，有激情?？梢詾樗麄兊膶W(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。教師不必要事必躬親，要大膽創(chuàng)新。只要符合締造完美教室的內(nèi)容就行。不要過(guò)于膽小。我是想下學(xué)期把教室分為五大塊。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容。整個(gè)教室的主題就是圍繞書(shū)香教室來(lái)布置。不僅僅在教室布置方面做到這一點(diǎn)，我還打算把學(xué)生分成很多學(xué)習(xí)小組，比方說(shuō)乒乓球小組，羽毛球小組，籃球小組，書(shū)法小組，足球小組等等，這樣我們從締造完美教授這方面拓展開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生們好好的利用學(xué)校的一切資。更好的學(xué)習(xí)，更好的成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子發(fā)揮

6、自己的長(zhǎng)處。在興趣中學(xué)。往往可以獲得事半功倍的效果。這本一間可以長(zhǎng)大的教室這本書(shū)，目的也就是為了讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)，更完善的成長(zhǎng)。我們不能只局限于教室布置。還應(yīng)該聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際。讓孩子們?cè)诩依锩妗Ｒ部梢噪S時(shí)隨刻想著學(xué)校，想著學(xué)習(xí)的事。這本書(shū)也告訴我們，我們要利用一切可能利用的渠道。充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。充分挖掘他們的潛力，充分挖掘他們的智商，讓每個(gè)孩子。都盡可能地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。除此之外，我們不僅要讓孩子參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，我們還要讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙教師。而且家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，小孩子往往興趣更高，沒(méi)有孤軍奮戰(zhàn)的這種孤獨(dú)感。讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)激發(fā)孩子興趣。在生活經(jīng)歷這一方面，也可以有求救的對(duì)象。讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，也可以讓家長(zhǎng)。多方面的理解學(xué)校，多方面的理解教師，多方面的理解學(xué)校的教育教學(xué)教法。從而讓家長(zhǎng)更支持學(xué)校