中小學生行為習慣養(yǎng)成教育

1、中小學生行為習慣養(yǎng)成教育中小學生良好習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心，更是學校高效管理的重要保障。中小學德育是從抓養(yǎng)成教育開始的，從培養(yǎng)一系列的具體行為習慣著手的。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格，性格決定命運。學生是社會未來的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行為習慣，是建設社會主義精神文明、提高全民族素質(zhì)的重要基礎。而這些良好行為習慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累。那么，怎樣培養(yǎng)學生良好的行為習慣教育，一、 以培養(yǎng)全體學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導

2、學生健康成長為目的，深入開展中小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，促進學校良好校風、學風的形成。 二、從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。 三、抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即學習行為習慣、生活行

3、為習慣、安全行為習慣、文明禮儀行為習慣。 1、“良好的學習習慣”教育，課前要預習，上課有準備，課堂專心聽講、勇于提問、積極回答、勤于思考，課后按時完成作業(yè)。這樣能培養(yǎng)學生學習的意識、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。 2、“良好的生活習慣”教育，生活有序 ，早起床，不睡懶覺； 起床、穿衣、洗涮、整理內(nèi)務行動要快； 不遲到、不早退、按時到校、及時回家，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，常剪指甲，穿戴整潔；不吸煙、不喝酒、不打鬧；不亂扔瓜皮、果殼、紙屑、雜物，不亂涂亂畫，不隨地吐痰、不隨地大小便；愛護公物、保護花草樹木；節(jié)約水電、愛惜糧食，正確支配零用錢，不吃零嘴

4、等等；這樣學生養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養(yǎng)學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結(jié)友愛的精神。 3、“安全行為習慣”教育，加強安全法制意識，不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食安全。這樣可以使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。 4、“文明禮儀行為“習慣”教育，1、尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； 3、

5、上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 4、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 5、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動； 6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； 7、進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； 9、同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號； 10、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。五、專項治理活動

6、 結(jié)合學校教育教學的實際情況和學生管理的需要，學校在日常學生德育管理的基礎上，針對學生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進行一個主題的專題治理。二、目標任務重基礎，強訓練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學習能力和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學習的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。使學生

7、逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。三、活動基本原則： 我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致；堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；堅持課內(nèi)課外統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持學校行政值日、政工處、各處室、各班主任、各任課教師齊抓共管的原則。四、實施內(nèi)容：（一）把學習習慣抓實 學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關(guān)，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認

8、真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣等，良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利于培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。 五、專項治理活動 結(jié)合學校教育教學的實際情況和學生管理的需要，學校在日常學生德育管理的基礎上，針對學生管理中的突出問題，進行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期，進行一個主題的專題治理。二、目標任務重基礎，強訓練，創(chuàng)特色，上臺階。從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學習能力和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理

9、，具備安全生存、文明生活和自主學習的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。三、主要內(nèi)容（一）抓好學生品行習慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習慣的教育和訓練應當作為各級各類學校教育的基礎性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導學生追求真善美，摒棄假惡丑；要教育學生愛護環(huán)境，要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。（二）抓好學生良好生活習慣的養(yǎng)成。良好的生活習慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的生活習慣要注意引導他們在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要強化學生勞動習慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。 （三）抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶，抓好對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學質(zhì)量的重要途徑。在深入推進基礎教育課程改革過程中，要注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)，科學學習方法的獲得和